Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературное чтение 1 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока литературное чтение 1 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ М.Пляцковский.docx

библиотека
материалов








Литературное чтение 1 класс
Программа «Школа России»





М.Пляцковский

Помощник.







13.jpg














Подробный конспект урока.




Организационная информация


Тема урока

«Помощник.»М. Пляцковский

Предмет

Литературное чтение. Программа «Школа России»

Класс

1

Автор урока


Ефимова Галина Игоревна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Шипуновская средняя общеобразовательная школа »


Методическая информация


Тип урока

Урок открытия новых знаний.

Цели урока

Знакомство с содержанием рассказа М.Пляцковского «Помощник».

Характеристика героев произведения.

Задачи урока

  • . формировать деятельную жизненную позицию: умение выдвигать предположения, отстаивать свою позицию, сравнивать, делать выводы;

  • развивать мышление, воображение, память, связную речь, навыки чтения;

  • воспитывать чувство взаимопомощи при работе в паре;

  • реализовывать творческие способности школьников.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

Технологии:

- Информационно-коммуникативные.

- Проблемно-ориентированного обучения.

Методы обучения: частично-поисковые, словесные, наглядные, практические.

.

Время реализации урока

45 минут

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация.

Дидактическое обеспечение урока (мероприятия, занятия)

Мультимедийная презентация.

Список учебной и дополнительной литературы

учебник «Литературное чтении» В 2 ч. Ч. 2 [ Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.] – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – стр.22-23



Ход и содержание урока,

деятельность учителя и учеников.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Мотивационно-организационный момент.


Задачи: эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Проверка готовности учащихся к уроку, озвучивание темы и целей урока, создание эмоционального настроя на изучение нового материала

Слайд1.

Проверяют рабочие места.

Идентифицируют себя с позицией школьника

2.Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации.

Задачи:

создать проблемную ситуацию; обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности с опорой на личный опыт.

Слайд 2.

Вы любите смотреть телевизор?

А какие передачи вам нравится смотреть больше и почему?

Какие мультфильмы вы видели?

Ваш любимый мультяшный герой? Почему он вам нравится?

Хотели бы вы сами создать свой мультфильм?

Р: формулируют и удерживают учебную задачу

Л: осознают свои возможности в учении

К: рассуждают, высказывают и доказывают своё мнение;



3.Открытиеновых знаний

Задачи:

решение проблемы детьми;

овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами;


Слайд 3.

.Я предлагаю вам поработать сегодня над созданием мультфильма.

Но с чего начать?

Что нужно для того, чтобы сделать мультфильм?

Да, нужна какая-нибудь история.

И такая история у нас есть, а как она называется, вы узнаете, прочитав слово,которое написано на доске. (КИНЩОМОП)

Что это за слово?

Как сумели прочитать?

Значит какие задачи мы ставим перед собой на данный урок?

А кто жеавтор данной истории?

Где мы можем узнать? Рассмотрите, пожалуйста иллюстрацию.

Как вы думаете,

о ком и о чём будет эта история?

-Первичное восприятие текста –прослушивание , читает учитель.

-Задание.

Попробуйте понять ,что я читаю: рассказ или сказку?

Это важно для дальнейшей работы.

П. слушают, воспринимают и оценивают содержание и специфику текста;;

Л: осознают свои возможности в учении

К: рассуждают, высказывают и доказывают своё мнение.

Слайд 4.Понравилась вам эта история?

Что это, рассказ или сказка? Почему вы так думаете?

Кто герои этой сказки? Нам теперь предстоит выбрать прообразы для нашего будущего мультфильма из данных снимков.

. П. оценивают содержание и специфику текста;

сравнивают и группируют предметы, объекты по нескольким основаниям.

К: рассуждают, высказывают и доказывают своё мнение;

оформляют свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.


5.Физминутка



Слайд 5.

Организация физкультминутки.

Р: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем



6. Осмысление содержания.


Повторное чтение рассказа «Помощник» М.Пляцковского

Р: выполняют практическую работу, извлекают необходимую информацию развивают навыки чтения.

Слайд 6. Обсудите в паре, какие опорные слова характеризуют наших героев. И выбрать зрительные образы кролика и ослика ,которые будут соответствовать нашим характеристикам.


Слайд 7.Соответственно вашим характеристикам подберем пословицы ,которые подойдут нашим героям.

Но вначале найдите лишнюю пословицу.

. П. Осознанно воспринимают и оценивают содержание текста;

развивают художественно-творческие способности;

М.

Принимают и сохраняют цели и задачи;

развивают логические действия анализа, сравнения, классификации, дифференциации

К.Учатся быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе

Л.

- Развивают самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности

Слайд 8.Поставим кадры по порядку, чтобы у нас получился мультфильм. И попробуем озвучить (пересказ или инсценировка).

Как иначе можно было назвать наш мультфильм.

П.Развивают речь и художественно-творческие способности.

К. Оформляют свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.


12. Рефлексия.

Слайд 9. hello_html_4a32ffbc.gif

К. Формулируютсобственную позицию

13. Самооценка работы.


Слайд 10.

Молодец!Хорошо! Надо постараться!

Р: самооценка деятельности на уроке

Л: осознают мотивацию учебной деятельности .




Выводы.


Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-мультимедиа .

Использование мультимедийного сопровождения на уроке позволяет повысить эффективность работы над учебным материалом, развивает познавательный интерес учащихся, поддерживает высокий уровень мотивации, расширяет возможность самостоятельной деятельности, устанавливает логическую связь между этапами урока, помогает экономно использовать урочное время ,повышает результативность обучения


5


Выбранный для просмотра документ М.Пляцковский.pptx

библиотека
материалов
Литературное чтение 1 класс Программа «Школа России» М.Пляцковский «Помощник»
Любите ли вы смотреть телевизор?
Нужна история. Создадим мультфильм. Помощник. М.Пляцковский
Сказка или рассказ 1. 2. 3. 4.
Отдохнем!
Герои нашего мультфильма трудолюбивый работящий ленивый беззаботный ответстве...
Подбери пословицу! Кто любит трудиться , тому есть чем похвалиться. Поспешишь...
Поставим кадры по порядку
Продолжи предложение. Мне было интересно… Мне понравилось… Мне было трудно… Я...
Оцени свою работу! Молодец! Хорошо! Надо постараться!
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Литературное чтение 1 класс Программа «Школа России» М.Пляцковский «Помощник»
Описание слайда:

Литературное чтение 1 класс Программа «Школа России» М.Пляцковский «Помощник»

№ слайда 2 Любите ли вы смотреть телевизор?
Описание слайда:

Любите ли вы смотреть телевизор?

№ слайда 3 Нужна история. Создадим мультфильм. Помощник. М.Пляцковский
Описание слайда:

Нужна история. Создадим мультфильм. Помощник. М.Пляцковский

№ слайда 4 Сказка или рассказ 1. 2. 3. 4.
Описание слайда:

Сказка или рассказ 1. 2. 3. 4.

№ слайда 5 Отдохнем!
Описание слайда:

Отдохнем!

№ слайда 6 Герои нашего мультфильма трудолюбивый работящий ленивый беззаботный ответстве
Описание слайда:

Герои нашего мультфильма трудолюбивый работящий ленивый беззаботный ответственный аккуратный легкомысленный

№ слайда 7 Подбери пословицу! Кто любит трудиться , тому есть чем похвалиться. Поспешишь
Описание слайда:

Подбери пословицу! Кто любит трудиться , тому есть чем похвалиться. Поспешишь , людей насмешишь. У ленивого Емели семь воскресений на неделе.

№ слайда 8 Поставим кадры по порядку
Описание слайда:

Поставим кадры по порядку

№ слайда 9 Продолжи предложение. Мне было интересно… Мне понравилось… Мне было трудно… Я
Описание слайда:

Продолжи предложение. Мне было интересно… Мне понравилось… Мне было трудно… Я научился…

№ слайда 10 Оцени свою работу! Молодец! Хорошо! Надо постараться!
Описание слайда:

Оцени свою работу! Молодец! Хорошо! Надо постараться!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-138965

Похожие материалы