Конспект урока Литературное чтение УМК «Начальная школа 21 века» "А.П.Чехов «Степь»"

3 класс

Литература

Л.А. Ефросинина  «Литературное чтение»  УМК «Начальная школа 21 века»

А.П.Чехов

«Степь»

Цели урока:  формировать у учащихся умения самостоятельно  работать с  текстом, выделять фамилию автора и заглавие произведения;

                        расширять читательский опыт детей через слушание и самостоятельное чтение;

                        пробуждать любовь к родной природе и явлениям природы

                        учить понимать точку зрения автора и выражать своё мнение;

                       расширять  круг детского чтения.

Формирование компетенций:

         Формирование умения работы с текстом произведения;

          Формирование литературоведческих понятий;

           Формирование самостоятельности учащихся.   

Формировать читательские умения:

   а) выборочное чтение;

    б) аналитическое чтение

Проект урока

Этап урока	время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Орг. момент	1 мин	Настрой учащихся  на работу	Ученики слушают
Решение проблемы	2мин	Вывешивает список фамилий	Находят лишнее
Словарная работа	3мин		Работа с толковым словарем
Инструктаж  перед  самостоятельной   работой	1мин	Объясняет, как выполнять	слушают
Самостоятельная работа	15 мин	Наблюдение, консультация, помощь	Работают самостоятельно
Проверка	20 мин	Вопросы, обсуждение	Ответы на вопросы, обсуждение
Рефлексия	2 мин	Вопросы учащимся	Оценивают результаты своей работы
Итог по уроку	1мин

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга - наш хороший и надёжный друг

1.Актуализация знаний. Решение проблемы.

-Прочитайте фамилии. Выберите лишнюю.

А.С.Пушкин

Н.А Некрасов

А.А.Фет

А.П.Чехов

Ф.И.Тютчев

А.Н.Майков

И.С.Никитин

-Докажите : Почему?

2.Рассказ ученицы биографии А.П.Чехова.

3.Словарная работа.

Дети работают с толковым словарём.

        Самостоятельная работа

Задание на «3»

1.      Кто автор произведения. Запиши.

2.      К какому жанру относится произведение. Запиши и объясни.

3.      Ответь на вопросы 1,2,3 учебника (страница 165),отметь в тексте.

Задание на «4»

   Выполни задание 1,2 в печатной тетради (страница 100)

Задание на «5»

  1. Выполни задание 3 в печатной тетради (страница 101)

  2.Составь план сказки. Нарисуй или запиши. Подготовь пересказ по плану.

Дополнительное задание.

1.Перечитай текст  и подумай, какой эпизод тебе понравился ,отметь его в учебнике.

2. Научись  читать отрывок выразительно, а дома выучи наизусть.

3.Перечитай последний абзац и выполни к нему иллюстрацию.

       . Беседа по вопросам.

Ученики или учитель читают вопросы с карточки, отвечают, сравнивают ответы, проверяют.

7. Рефлексия.

  8. Подведение итогов.

Что понравилось?

Кому на уроке работать было трудно?

Кому работать было интересно?

Кто уверенно справился со всеми заданиями?

Спасибо за урок.

Краткое описание документа:

Цели урока:формировать у учащихся умения самостоятельноработать стекстом, выделять фамилию автора и заглавие произведения;

расширять читательский опыт детей через слушание и самостоятельное чтение;

пробуждать любовь к родной природе и явлениям природы

• учить понимать точку зрения автора и выражать своё мнение;
• расширятькруг детского чтения.

Формирование компетенций:

Формирование умения работы с текстом произведения;

Формирование литературоведческих понятий;

Формирование самостоятельности учащихся.

Формировать читательские умения:

а) выборочное чтение;

б) аналитическое чтение