Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока «Литературное чтение» в 3 классе по теме: «С.С.Наровчатов. Победа» и технологическая карта к уроку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока «Литературное чтение» в 3 классе по теме: «С.С.Наровчатов. Победа» и технологическая карта к уроку

библиотека
материалов

Пятницкая Вера Николаевна

учитель начальных классов, высшей

квалификационной категории

МБОУ Михейковской СШ

Ярцевского района, Смоленской области





Технологическая карта урока

по курсу «Литературное чтение»

в 3 классе

по теме: «С.С.Наровчатов. Победа»














С.С.Наровчатов «Победа»


Педагогические цели

Ознакомление с творчеством С.С.Наровчатова и с содержанием стихотворения «Победа»

Формирование правильного осознанного выразительного чтения произведения вслух и про себя.

Развитие умения находить главную мысль произведения, умения анализировать.

Развитие логического мышления.

Воспитание любви к Родине, уважительного отношения к людям, победившим фашизм.


Тип урока

Урок чтения и анализа художественного произведения.


Планируемые результаты.

Предметные

Научатся: осознанному правильному выразительному чтению вслух; определению главной мысли стихотворения; рассмотрению картины к тексту и соотнесению её с содержанием прочитанного.


Личностные

Любовь к Родине и уважительное отношение к людям, победившим фашизм.


УУД

Метапредметные

Регулятивные: принимать, понимать и решать учебные задачи урока, осуществлять контроль своих действий и действий одноклассников.

Познавательные: понимать содержание прочитанного произведения; определять авторский замысел, главную мысль произведения; формулировать вывод на основе прочитанного с приведением доводов.

Коммуникативные: Объяснять выражение: «плакать от счастья»; определять авторское отношение к Родине и формулировать своё отношение к прочитанному; слушать ответы одноклассников.




Основное содержание темы, понятия и термины

Стихотворение, автор произведения, главная мысль текста.

Страна, Победа, война, фашизм.

Образовательные ресурсы

  1. Учебник, тетрадь.

  2. Диск с песней Давида Тухманова на стихи Владимира Харитонова «Победа»

  3. Репродукция с картины Марата Самсонова «Сестрица»

  4. Репродукция с картины И.И.Пчелко «Победа»

  5. Фотография Сергея Сергеевича Наровчатова

  6. Фотография Парада Победы на Красной площади 24 июня 1945года

  7. Индивидуальные карточки: 1. Структура урока, 2. Биографическая справка писателя С.С.Наровчатова

  8. Конверты с оценками.

ТСО

Дивиди плеер, проектор, ноутбук.














Организационная структура (сценарий) урока.


Этапы

урока

Формы,

методы и методические приемы


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы контроля

Осуществляемые действия

Формируемые умения

1.Оргмомент

Словесный

Проверим готовность к уроку.

Приветствуют учителя, организуют рабочее место

Проявляют готовность к работе на уроке, эмоциональную отзывчивость на слова учителя

Визуальный

2.Создание проблемной ситуации. Постановка учебной задачи.

1.Слушание музыки.




-Послушайте музыку и определите тему урока.


Слушают внимательно.




Понимать и принимать задачи урока






2.Беседа.






3.Чтение темы и задач урока

Составление плана работы

-По какой теме мы будем работать?

-Почему вы так думаете?


Отвечают на вопросы.





Умения делать выводы.

Фронтальный

-А какие задачи стоят перед нами?

-Давайте составим план работы.

Определяют задачи урока.

Составляют план работы на уроке.

Читают на индивидуальных карточках: тему, задачи, план урока.

Умения планировать свои действия.


3.Актуализация опорных знаний

1.Беседа.







-Когда началась Великая Отечественная война?

-Как сражался Советский народ?


Отвечают на вопросы.






Умения выражать свои мысли.





Фронтальный








2.Проверка домашнего задания.









3.Обобщение, вывод.

Чтение текста со слайда и рассматривание фотографии Парада Победы на Красной площади 24июня 1945г.


-Как это показано на картине Марата Самсонова «Сестрица»?







-Почему фашистам не удалось победить Советский Союз?

-Кому мы должны сказать спасибо?

-Давайте прочитаем текст со слайда и рассмотрим фотографию


Читают сочинения по картине.










Решают логическую задачу.

Читают текст со слайда.

Рассматривают фотографию.

Делают вывод.


Умения слушать одноклассников, умения сравнивать, анализировать.








Делать выводы, логически мыслить, любить свою Родину и народ, победивший фашизм.



Индивидуальный





4. Физкультминутка

Выполнение по образцу

Показывает образец

Выполняют вместе с учителем

Умения отдыхать

Визуальный




5.Изучение нового материала




































Физкультминутка для глаз






















Физкультминутка для глаз

1.Знакомство с творчеством поэта.













2.Первичное восприятие текста














3.Вторичное восприятие текста







4.Выборочное чтение.




5. Анализ текста с перечитыванием.


























Ответы на вопросы

-Сегодня мы будем знакомиться с содержанием стихотворения С.С.Наровчатова «Победа»

-А что такое стихотворение?

- Чтобы лучше понять чувства писателя, давайте познакомимся с его биографией.


-Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос: Какие чувства испытывал поэт, когда писал это стихотворение?

(учитель читает стихотворение)


-Какие чувства испытывал поэт?




-Перечитайте стихотворение и найдите подтверждение в тексте.





-Проверим, как вы выполнили задание.



-Перечитайте текст стихотворения и ответьте на вопросы учебника

Принимают учебную задачу.




Дают определение: что такое стихотворение.

Читают биографическую справку про себя и вслух и рассматривают фотографию поэта.







Слушают.






Отвечают на вопросы




Читают стихотворение про себя, ищут ответы на вопросы.






Доказывают содержанием текста свой ответ.

Принимать и понимать учебную задачу.



Определять отличительные особенности стихотворения.

Находить нужную информацию







Умения слушать, понимать содержание прочитанного произведения.









Определять авторский замысел.







Умения сравнивать свой ответ с ответом одноклассников


учебника




Творческая работа с текстом.

Выразительное чтение стихотворения

Сравнение содержания стихотворения с содержанием картины И.И.Пчелко «Победа»


стихотворение самостоятельно и найдите доказательства, найдите в толковом словаре объяснение непонятных слов.

-Какие чувства автор передал в стихотворении?

-Прочитаем эти строки.

-Перечитайте стихотворение и ответьте на вопросы учебника.

-Прочитаем стихотворение вслух и ответим на вопросы.




А теперь подготовьтесь читать стихотворение выразительно.

-Прочитаем стихотворение и дадим оценку.

-Многие писатели и поэты, художники и музыканты показывали в своих произведениях День Победы. Давайте рассмотрим репродукцию с картины И.И.Пчелко «Победа» и найдем сходство.

-Что объединяет произведения, связанные с Победой, увиденные и услышанные сегодня на уроке?


знакомятся с непонятными словами.


-Отвечают на вопрос и подтверждают ответ отрывками из текста.




Читают стихотворение про себя и отвечают на вопросы учебника.

Читают вслух и отвечают на вопросы.





Читают, работают над выразительностью.

Читают вслух и дают оценку чтения.















Рассматривают и отвечают на вопросы.


Делают вывод.

Главную мысль произведения.




Формулировать вывод на основе прочитанного с приведением доводов.




Определять авторское отношение к Родине и формулировать свое отношение к прочитанному. Умения слушать ответы одноклассников.


Умения осознанного правильного выразительного чтения вслух.

Умения оценивать себя и одноклассников.













Умения сравнивать, анализировать, делать выводы.






Индивидуальный




Пятницкая Вера Николаевна

учитель начальных классов, высшей

квалификационной категории

МБОУ Михейковской СШ

Ярцевского района, Смоленской области





Конспект урока

Курса «Литературное чтение»

в 3 классе

по теме: «С.С.Наровчатов. Победа»

















Тема: С.С. Наровчатов «Победа».

Цели:

Ознакомление с творчеством С.С.Наровчатова и с содержанием стихотворения «Победа»

Формирование правильного осознанного выразительного чтения произведения вслух и про себя.

Развитие умения находить главную мысль произведения, умения анализировать.

Развитие логического мышления.

Воспитание любви к Родине, уважительного отношения к людям, победившим фашизм.


Оборудование:

диск с песней композитора Давида Тухманова на стихи Владимира Харитонова «Победа», картины: Марата Самсонова «Сестрица»,

И.И. Пчелко «Победа», фотография Сергея Сергеевича Наровчатова, фотография Парада Победы на Красной площади 24 июня 1945года, индивидуальные карточки у детей.


ТСО: дивидиплеер, компьютер, проектор.


План урока

1.Оргмомент.

2.Сообщение темы урока.

1) Слушание песни композитора Давида Тухманова и поэта Владимира Харитонова «День победы»

2) Беседа.

- по какой теме мы с вами работаем?

( по теме ВОВ)

- А как вы думаете, какая тема урока у нас сегодня?

- Почему вы так думаете?

- А какие задачи стоят перед нами?

(дети формулируют тему урока и определяют задачи)

3) Чтение темы и задач урока.

4) Составление плана работы

( дети составляют и сравнивают с записью на доске)

3. Актуализация опорных знаний.

1) Беседа.

- Когда началась ВОВ?

- Как сражался советский народ?

2) Проверка д/з

( чтение детьми сочинений по картине Марата Самсонова «Сестрица»)

3) Обобщение, вывод (создание проблемной ситуации)

- Почему фашистам не удалось победить Советский Союз?

- Кому мы должны сказать спасибо?

3) Чтение текста со слайда и рассматривание фотографии «Парад Победы на Красной площади 24 июня 1945года»

(физкультминутка)

4. Изучение нового материала.

1) Знакомство с творчеством поэта (дети читают и пересказывают текс о творчестве поэта, рассматривают фотографию).

2) Первичное восприятие текста

- Вспомним, что такое стихотворение?

- какие чувства испытывал автор этого стихотворения?

(учитель читает стихотворение, дети отвечают на вопрос после чтения)

3) Вторичное восприятие текста.

- Самостоятельное чтение стихотворения детьми, словарная работа, подготовка к выборочному чтению: подтверждение ответов детей на вопрос какие чувства испытывал автор, когда он писал стихотворение?)

(физкультминутка для глаз)

4) Выборочное чтение

5) Анализ текста с перечитыванием

( ответить на вопросы учебника)

6) Ответы на вопросы учебника

Физкультминутка для глаз

8) Творческая работа с текстом

(Подготовка к выразительному чтению)

9) Выразительное чтение стихотворения.

(дети комментируют и оценивают чтение)

10) Сравнение содержания стихотворения с содержанием картины

И. И. Пчелко «Победа»

5. Подведение итога урока.

- По какой теме работали?

- Что вы узнали о поэте Сергее Наровчатове, о его творчестве?

-Что побудило автора написать это стихотворение?

- О чём оно?

-Какие чувства оно вызвало у вас?

-Перечитайте еще раз задачи урока, всё ли вы выполнили? Попробуем оценить свой труд.

6. Оценивание.

-Как я работал?

-Каких результатов достиг?

(дети выставляют 2 оценки: как я работал, каких результатов достиг, учитель обобщает и выставляет отметки за работу на уроке)

7. Домашнее задание.

С.101 выр. чит., с.102 – работа с дополнительными источниками: интернет ресурсами.

Дети читают отрывки из стихотворения Ольги Берггольц «День Победы»














Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДБ-264815
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх