Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока литературного чтения

Конспект урока литературного чтения

Скачать материал
библиотека
материалов

Администрация Бутурлинского муниципального района

Нижегородской области

МБОУ Каменищенская ООШ имени А.Д.Герасименко












С.Маршак « Декабрь»

урок литературного чтения








Подготовила и провела

Абрамова Наталья Владимировна

учитель начальных классов


















с. Каменищи 2016 год

Урок литературного чтения.

 

Тема: С.Маршак «Декабрь».

Цель: Создать условия для обогащения читательского опыта учащихся; формировать навык выразительного чтения.

Планируемые результаты:

Личностные:

- проявлять интерес к новому содержанию занятия;

Метапредметные:

регулятивные:

 - понимать учебную задачу урока; осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

- определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки;

- отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения;

познавательные:

- находить в тексте ответы на вопросы;

- определять основную мысль текста;

- классифицировать слова в соответствии со значением слова

коммуникативные:

- выполнять правила работы в группе.

Предметные:

- познакомить с произведением С.Маршака

- совершенствовать навык выразительного чтения целыми словами

- формировать умение работать с текстом, выделять фамилию автора, название произведения, определять жанр произведения.


Проект урока.

 

- Прозвенел звонок

 Начинаем наш урок.

- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другуподарите улыбки нашим гостям. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

 слайд 1( фото улыбающегося ребёнка)

 

 

 

 

 

(Тепло, радость, хорошее настроение)

 

2

Определение темы урока. Постановка цели урока.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением. Это авторское произведение. Автором этого произведения является замечательный детский писатель, который написал для детей огромное количество произведений. Среди них             « Усатый-полосатый», « Вот какой рассеянный», «Багаж», « О глупом мышонке» и другие. А так же он перевёл произведения с других языков.

- Вы догадались, о ком идёт речь?

 

 слайд 2 ( Портрет С.Маршака)

 

- А, чтобы узнать название этого произведения, вам надо из написанных букв вычеркнуть те буквы, которые повторяются два раза.

слайд 3 ( Написаны буквы)

 

с ю д л з е м к я з а л в б с м р в ю ь я

 

 

 

- Кто назовёт тему нашего урока?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывания детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся вычёркивают повторяющиеся буквы. Остаётся слово декабрь

Учащиеся определяют тему урока.

3

Актуализация знаний.

- Что вы можете рассказать о декабре?

- Какие пословице о декабре вы знаете?

Высказывания детей.

4

Работа по теме урока.

1.     Первичный показ текста.

( слушание аудиозаписи стихотворения С.Маршака « Декабрь»)

слайд 4( фото зимнего пейзажа и звукозапись стихотворения)

 

Дети внимательно слушают

 

 

2.Краткая беседа по выявлению усвоения содержания.

- Какое настроение передаёт автор?

- О чём говорится в стихотворении?

- К какому жанру относится это произведение? Почему?

3. Первичное чтение стихотворения учащимися.

- Прочитайте 1 четверостишие и определите, какие строчки рифмуются.( аналогичная работа со 2, 3, 4 четверостишием)

 

 

 

 

Ответы учащихся

 

 

 

 

Чтение учащимися четверостиший и нахождение рифмованных строк

5

Физминутка

- Напомните первые две строчки стихотворения.

- О чём в них говорится?

- Какую физминутку про дерево вызнаете? Вспомним её?

            Дует ветер нам в лицо,

            Закачалось деревцо.

            Ветерок всё тише, тише.

            Деревцо всё ниже, ниже.

 

4.Анализ произведения.

- Прочитайте две первые строчки. Что значит все деревья в серебре?

- Как вы понимаете слова « за ночь вымостил»?

- Почему «ёлка плакала сначала»? Какой приём использует автор?

- В каких строчках ещё можно увидеть приём олицетворения?

- Какие эпитеты использует автор, описывая огоньки на ёлке?

5. Упражнение в словесном рисовании.

- Прочитайте ещё раз 1 четверостишие. Какую картину вы нарисовали к этому отрывку, если бы были художниками?

- А к последнему четверостишию?

6. Подготовка к выразительному чтению.

слайд 5 ( текст стихотворения. По ходу работы в нём появляются пометы: паузывертикальной чертой, слово, которое выделяется голосом, отмечается крестиком наверху.)

- Перечитываем ещё раз каждый столбик и отмечаем паузы, а так же слова, которые мы должны выделять голосом.

7. Выразительное чтение стихотворения учащимися.

Учащиеся делают физминутку

 

 

 

 

 

 

 

 

Учащиеся отвечают на вопрос, ищут подтверждения для своих ответов в тексте.

 

 

 

 

 

Учащиеся устно рисуют картины к четверостиши- ям.

 

 

 

 

Учащиеся перечитывают текст и выпол- няют пометы.

 

Учащиеся читают стихотворение по одному столбику цепочкой.

6

Закрепление.

1. Моделирование обложки.

( Работа в парах) Проверка слайд 6

 

2. Работа в тетрадях на печатной основе.

( с.    задания )

Учащиеся моделируют обложку.

Учащиеся выполняют задания в тетра- ди на печатной основе.

7

Итог урока

- С каким произведением познакомились?

- Кто автор этого произведения?

- Какие строчки запомнились из стихо- творения?

- Какое настроение у вас было вначале урока? У кого оно изменилось?

Ответы учащихся

8

Домашнее задание

Выучить стихотворение наизусть, найти пословицы о декабре.

Записывают до машнее задание в дневник













 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цель урока: Создать условия для обогащения читательского опыта учащихся; формировать навык выразительного чтения.

На уроке дети прослушивают аудиозапись стихотворения С.Маршака "Декабрь", работают в парах, моделируя обложку данного произведения, выполняют различные задания в тетрадях на печатной основе.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение», Виноградова Н.Ф., Хомякова И.С. и др./ Под ред. Виноградовой Н.Ф.

Номер материала: ДБ-488579

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.