Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока литературного чтения.

Конспект урока литературного чтения.

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

Технологическая карта урока

Ф.И.О. Захарова Кристина Артемовна.

Предмет: литературное чтение.

Класс:2 Ж.

 

Тема: «В. Даль «Девочка Снегурочка»»

Тип урока: закрепление и систематизация изученного материала

Цель: создать условия для продолжения работы по произведению В. Даля «Девочка Снегурочка»

 

Планируемые результаты:

 

Предметные:

Знать: содержание произведения В. Даля «Девочка Снегурочка»

Понимать: объяснять свою точку зрения и соотносить ее с авторской позицией

Применять: бегло читать отрывки из знакомого текста

 Анализировать: поступки героев, их поведение

Синтез: пересказ по готовому плану

Оценка: оценивать свою работу на уроке

Метапредметные:

Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей творческой работы, обдумывать замысел предстоящей работы, оценивать результат своего труда

Познавательные: развивать умение обобщать полученную информацию, делать выводы. Уметь ориентироваться в своей системе знаний; Уметь анализировать художественное произведение, выделять в нем основную мысль, искать необходимую информацию в книге.

Коммуникативные:Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;

Личностные:

Формировать умение общаться, как умение говорить и слушать

Формирование интереса к творчеству писателя и его произведениям.

 

Межпредметные связи: русский язык, физкультура

 

Основные понятия: писатель, произведение, план, озаглавить

 

Методы, технологии: беседа, рассказ

 

Ресурсы урока: наглядный материал (презентация),

 

Для учителя: учебник

Для учащихся: учебник

Оформление доски: на уроке используется презентация

 

Ход урока:

 

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1.  Постановка учебной задачи

На доске портрет В. Даля

- Сегодня наш урок мы посвятим необыкновенному человеку: моряку, врачу, языковеду и, конечно же, сказочнику- Владимиру Ивановичу Далю. Будем работать с его произведением. Вспомните, как называется сказка, которую вы слушали на прошлом уроке.

- Каким было домашнее задание?

- Что значит читать выразительно?

- Как мы оцениваем ответ?

 

Отвечают на вопросы.

Подготовить выразительное чтение отрывка

·         Интонация (радостная, тревожная)

·         Темп

·         Громкость

·         Логическое ударение

 

2. Проверка домашнего задания.

- Сейчас проверим, внимательно ли вы читали сказку дома.

·         Игра «Верю не верю»

1.      Сказка начинается такими словами:

«Жили- были старик со старухой, и было у них много внучат. Часто они собирались и играли в снежки».

- Докажите, прочитайте в учебнике.

2. В сказке встречается такое предложение:

«На печке лежит девочка, беленькая, как молоко, маленькая, как кнопка»

- Докажите, прочитайте правильный ответ.

3. «Вот старики обрадовались, вынули ее, да ну старуха скорее шить да кроить, а старик завернул Снегурочку в полотенечко…»

- Прочитайте правильный ответ на доске.

·         Самостоятельная работа «Было или не было»

- Все ли перечисленное относится к сказке В. Даля «Девочка Снегурочка»? Отметьте знаком «+» (Приложение 1)

3. Лексическая работа

- Автор этого произведения В. И. Даль много путешествовал по России, прислушивался к речи разных людей, с которыми встречался. Главным делом его жизни было собирать слова. Он хотел сохранить живой язык русского народа. Так появился «Толковый словарь живого великорусского языка» (Показывает словарь В. И. Даля)

- Назовите слова, встретившиеся в тексте, которые редко употребляются в речи. Объясните смысл этих слов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Осуществляют взаимопроверку.

       

Внимательно слушают.

Называют непонятные слова и объясняют их значение

 

4. Работа по теме урока

 

·         Составление плана сказки: работа в тетрадях.

- На прошлом уроке мы читали сказку, а сегодня мы будем составлять план сказки.

- Вспомните, как начиналась сказка? Давайте прочитаем первую часть по цепочке.

- Выберите заголовок к этой части и запишите его к себе в тетрадь.

1. Горе стариков

- Что произошло дальше?

- Как озаглавим эту часть?

2. Появление снегурочки.

- Что произошло дальше?

- Озаглавьте эту часть.

3. Случилась беда.

- Продолжите работу самостоятельно.

4. Снегурочка с подружками в лесу.

5. Снегурочка заблудилась.

6. Встреча с медведем.

- С какими словами обратился медведь к Снегурочке?

7. Встреча с волком

- Как автор характеризует волка?

8. Встреча с лисой.

- Как автор называет лису?

9. Жучка спасает Снегурочку.

10. Возвращение домой.

- Почему Снегурочка не приняла помощь от медведя, лисы, волка?

- Как вы думаете, для чего мы составили план?

- Дома подготовьте пересказ сказки, пользуясь планом, составленным на уроке.

 

 

 

 

 

 

Читают по цепочке

 

 

 

Зачитывают отрывки.

Выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопросы.

 

4. Физкультминутка

 

- Ребята, вы наверно устали давайте сыграем в игру «Запретное движение»

 

 

5. Закрепление изученного.

 

·         Работа в парах (карточки)

- Исправьте ошибки, допущенные в отрывках. (Приложение 2)

- Прочитайте по ролям, что случилось дальше.

- Как Жучка оказалась в леcу?

- Как вы думаете, можно ли выгнать из дома кошку или собаку?

- Какими словами заканчивается сказка?

 

Выполняют задание

Осуществляют взаимопроверку.

Высказывают предположения.

 

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

 

- Наш урок подходит к концу. Давайте подведем итог.

- Кто автор произведения «Девочка Снегурочка?»

- К какому жанру относится произведение В. Даля « Девочка Снегурочка»?

- Предлагаю каждому оценить свою работу на уроке. Выберите утверждение, запишите в тетрадь и продолжите его.

Сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я понял, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я попробую…

меня удивило…

мне захотелось…

 

 

 

Приложение 1

Самостоятельная работа «Было или не было»

- Все ли перечисленное относится к сказке В. Даля «Девочка Снегурочка»? Отметьте знаком «+»

А) «Жили-были на свете старик со старухой. Жили они, жили и состарились. А детей у них не было»

Б) «Все шло у стариков как по маслу: и в избе хорошо, и на дворе неплохо»

В) «Жученька, Жучок, беленькие ножки, шелковый хвостик, пусти в хлевушек погреться!»

 

Приложение 2

- Исправьте ошибки, допущенные в отрывках

А) Пришло лето, стали грибы поспевать, вот и зовут подруги Снегурочку в лес по грибочки.

Б) Грибов понабрали, а Снегурочку в лесу не потеряли.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.