Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения "А.С.Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке", 2 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока литературного чтения "А.С.Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке", 2 класс

библиотека
материалов

А.С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"


Цели:

Образовательные: познакомить со сказкой, биографией, другими сказками А. С. Пушкина, формировать умение выразительно читать, анализировать текст, ориентироваться в тексте, расширить словарный запас детей.

Развивающие: развивать умение чувствовать себя и передавать своё отношение через цвет, эмоции, развивать память, внимание, артистические способности.

Воспитательные: воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина.

Оборудование:

  1. Кац Э.Э. учебник “Литературное чтение”, 2 класс, Изд. “Астрель” 2005

  2. Наглядный материал на доске.

  3. Цветовые кружки, рыбки для каждого ученика из цветного картона.

  4. Компьютер, проектор.

Ход урока

1. Организационный момент

а) Развитие артикуляционного аппарата.

- Вращение языком (маятник)
- Вытягиваем губки за ниточку (трубочка), растягиваем (широкий рот), в разные стороны (улыбка)

Я вас люблю, начинаем работать.

б) Развитие дикции: работа со скороговоркой.

- Карась, в лаз не лазь.
- Застрял в лазе карась.

- прочитать
- прочитать с интонацией вопроса с ударением на разные слова
- тихо —> громко.
- медленно-быстро-быстрее

в) Работа со стихотворением, записанным на доске.

Ищи свою дорогу с малых лет,
Уверенно вперед иди сквозь годы,
Оставь на этой лучшей из планет 
Свой яркий след, свои живые всходы.

- Прочитать выразительно.
- Прочитать орфографически.
- Разобрать известные орфограммы.
- Выучить наизусть.
- Рассказать хором.
- Рассказывают ученики.

2. Актуализация знаний

а) Какие люди могут оставить яркий след в истории? (писатели, поэты, художники, изобретатели)

Сколько жив на свете человек?
Ровно столько, сколько помнят люди.
Кто-то год, а кто-то целый век.
Кто-то вечно в этом мире будет.
Есть ли смерть для творческих людей?
Нет. Лишь шаг в другое измеренье.
Мир души царит в кругу друзей 
И передается в поколеньях.
Тот огонь, что он зажег у нас.
Не погаснет по веленью ветра.
Где-то из глубин в нежданный час
Воспылает от искры заветной.

Л. Преображенская.

б) Приложение № 1 (можно получить у автора статьи)

Ребята просматривают первые кадры из “Сказки о рыбаке и рыбке”.

- портрет А.С. Пушкина
- отрывок из поэмы “Руслан и Людмила”

Ребята, кто автор этого отрывка? (А.С. Пушкин)

Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением этого автора.

Доска:

портрет
А.С. Пушкин
1799 -1837

Эпиграф
“Что за прелесть эти сказки!”
“Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.

Звучит любая мелодичная классическая музыка. В это время ученик в костюме лицеиста рассказывает биографию А.С. Пушкина.

Величайший русский поэт А.С. Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве. Начальное образование, воспитание получил от гувернантов-французов, бабушки Марии Алексеевны Ганнибал, которая научила Сашу читать и писать по-русски, и любимой няни Арины Родионовны, рассказавшей будущему поэту много замечательных сказок. Окончил Царскосельский Императорский лицей и был принят на государственную службу. Основное время посвящал литературному творчеству. А.С. Пушкин написал много сказок, которые до сих пор любят взрослые и дети”.

На доске сеть с отдельными фигурками рыбки. Нужно назвать из каких сказок отрывки и собрать целую фигуру (рыбки), тогда узнаем, с какой сказкой познакомимся на уроке.

3. Викторина

а)

Жил был поп,
Толоконный лоб.
Пошел поп по базару
Посмотреть кой-какого товару.
Навстречу ему Балда
Идет сам, не зная куда”.

Сказка о попе и о его работнике Балде.

б)

Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
“Кабы я была царица,-
То на весь крещеный мир
Приготовила я б пир”.
“Кабы я была царица,-
Говорит её сестрица,-
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна”.
“Кабы я была царица,-
Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки- царя 
Родила богатыря”.

Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди.

в)

Свет мой, зеркальце! Скажи 
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее”.

Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

г)

Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность, где видна,
Верный сторож, как со сна,
Шевельнется, встрепенется
К той сторонке обернется
И кричит: “Кири-ку-ку.
Царствуй лежа на боку!”

Сказка о золотом петушке.

С каждой отгаданной сказкой ребята на доске собирают фигурку золотой рыбки.
С какой же сказкой мы сегодня познакомимся?

4. Поэтапная работа с текстом сказки

1 этап работы над текстом.

- Открываем учебники. с. 135-136
- Прочитайте название сказки.
- Какая это сказка: авторская или народная? Почему?

Чтение первого отрывка по ролям. Разговор старика и старухи представляется в виде инсценировки.

Читают текст ребята с карандашом и знаками отмечают.

Это я знал \/
Это новое +
Противоречит, тому, что знал -

Я хочу узнать об этом больше ?

Мудрецы (подготовленные ученики) помогают ребятам разобраться в толковании неизвестных слов: невод, землянка, откуп, простофиля.

Анализ текста.

-Расскажите как жил старик со старухой до того, как в невод попала золотая рыбка?
-Почему рыбка названа “непростою”? (говорит, может исполнять желания)
-Какие слова сказал старик рыбке на прощанье после первой встречи?
-С каким чувством он их произносил?
-Как вы думаете, почему старик ничего не попросил у рыбки?
-Прочитайте описание моря.

На доске приготовлены кружки разных цветов и оттенков синего цвета.

-Ребята, каким цветом можно передать настроение этой части, состояние моря?

Можно посоветоваться в парах. Кружок нужного цвета выставляется на доске. Так на всех этапах подобной работы.

-Покажите руками движение моря (спокойное, синее).

2 этап работы над текстом.

Чтение отрывка по ролям. с. 136-138. Остальные ученики следят за чтением и работают с текстом с карандашом.

Анализ текста.

- Когда старик второй раз приходит к рыбке, как он обращается к ней? (можно рассказать или прочитать)
- Почему рыбак называет рыбку “государыней”?
- Почему просит “смиловаться”?
- Прочитайте, как старик объясняет, почему он беспокоит рыбку?
- Прочитайте, как выглядит море?
- Каким цветом можно передать настроение этой части? Настроение и состояние моря?
- Покажите руками движение моря (море слегка разыгралось).

3 этап работы над текстом.

Чтение текста отрывка с карандашом. с. 138-139

Мудрецы объясняют смысл слов: корысть, светелка, светлица, столбовая дворянка.

Анализ текста.

- Что чувствует старик, когда вновь обращается к рыбке с просьбой о новой прихоти старухи?
- Выбери слова: стыд, вина, растерянность, уважение, страх, почтение. Карточки этих слов выставлены на доске.
- Почему? Объясни свой выбор.
- Каким, по-вашему, был старик?
- Каким показалось море?
- Каким цветом можно передать настроение этой части, настроение моря?
- Покажите движением рук состояние моря (помутилося синее море).

4 Этап работы над текстом.

- Ребята, посмотрите на цвет моря.

Приложение №2. (можно получить у автора статьи)

Показ отрывков из стихотворения, отражающих состояние и цвет моря.

- Цвет моря меняется. Почему?
- А меняется ли тон рыбки в общении с рыбаком? Доказать чтением.
- Как рыбка относится к старику?
- Перечислите главных героев сказки. Ученики называют: старик, старуха, рыбка. Как правило, очень редко называют море, как героя, при изучении сказки.

Приложение №3

Для подсказки ребята просматривают образы главных героев и видят море.

- Почему море можно назвать героем сказки? Можно обратить внимание на цветовой план, который отражал изменение настроения моря.
- Как называется сказка, которую мы сегодня начали читать?
- Почему “Сказка о рыбаке и рыбке”, а нет старухи?

Подсказка: какие герои вам нравятся, а какие нет?

- У автора тоже есть свои предпочтения. Отношение автора к своим героям выражается через название сказки. Старуха злая, корыстная, завистливая, жадная и не удостаивается внимания автора даже в названии.

- Можно ли старика полностью считать положительным героем? (Нет. Старик выполняет все приказы старухи, провоцирует большее зло, не имеет своего мнения и твердого характера, хотя прост и добр.)

- Какую ошибку допустил старик? (Не надо было рассказывать о рыбке и покорно выполнять все прихоти старухи)
- Ребята, представьте, что вы оказались в этой сказке и рыбка может исполнить ваши желания.

В классе спрятаны золотые рыбки, найдите их. Напишите свое желание, а может быть это будет просьба для родных, друзей из класса.

Ученики пишут под музыку. Любая спокойная классическая музыка.

Чтение желаний. В основном это желания здоровья, мира, счастья, хороших друзей, мечты о хорошем будущем, но были и чисто материальные желания. Порадовало, что больше ребята просили исполнить желание для других.

5. Итог урока

На следующих уроках мы продолжим работать с этой сказкой и узнаем много интересного, нового в уже давно известной нам сказки.

Анализ работы по табличкам.

Всё было понятно.
Было трудно.
Расскажу другим.
Было интересно.
Спасибо за урок!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-424781

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"