1143313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока литературного чтения "И. А. Крылов "Лебедь, Щука и Рак"

Конспект урока литературного чтения "И. А. Крылов "Лебедь, Щука и Рак"

Выберите документ из архива для просмотра:
100_7733.JPG 903.82 КБ
100_7735.JPG 1.1 МБ
100_7737.JPG 807.02 КБ
100_7744.JPG 944.22 КБ
100_7746.JPG 963.55 КБ
100_7748.JPG 934.47 КБ
100_7750.JPG 897.77 КБ
100_7757.JPG 965.6 КБ
И. А. Крылов.ppt 1.58 МБ
Лебедь, Щука и Рак.mp4 20.42 МБ
лебедь рак и щука слушать онлайн бесплатно и скачать все песни mp3.mp3 892.55 КБ
открытый урок.docx 25.25 КБ

Выбранный для просмотра документ И. А. Крылов.ppt

библиотека
материалов
Иван Андреевич Крылов 1769-1844
Иван Андреевич Крылов 1769-1844

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Иван Андреевич Крылов 1769-1844
Описание слайда:

Иван Андреевич Крылов 1769-1844

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Иван Андреевич Крылов 1769-1844
Описание слайда:

Иван Андреевич Крылов 1769-1844

Выбранный для просмотра документ открытый урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема"И.А. Крылов "Лебедь, щука и рак "

Цели:

Образовательные: 

- Познакомить учащихся с новой басней И.А. Крылова,

- вспомнить другие изучаемые ранее, расширять читательский кругозор. - Научить определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении.


Развивающие: 

- Развивать логическое мышление учащихся, умение делать выводы;

- развивать их творческое воображение, способствовать формированию художественного вкуса;

- развивать навыки выборочного, выразительного чтения.

Воспитательные: 

- Воспитывать любовь к чтению, пробуждать  добрые чувства; 

- Способствовать формированию понятия «действовать дружно», содействовать формированию культуры диалога на уроке.


Тип урока: Изучение нового материала


Планируемые результаты урока:


Предметные: познакомиться с басней «Лебедь, рак и щука», Читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в учебнике, словаре.

Регулятивные: применять установленные правила в планировании способа решения.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, принимать участие в работе парами.

Личностные: Осуществлять самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности; принимать образ « хорошего ученика»


Средства обучения: презентация, карточки.


Литература: Н.А. Чуракова. УМК « ПЕРСПЕКТИВНАЯ НШ»


Технология обучения: здоровьесберегающее.










ХОД УРОКА:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

1 Мотивация к учебной деятельности.


- Прозвенел звонок, начинается урок.

- Ребята, чтобы настроить вас на рабочую обстановку, каждая группа получает задание.


2. Актуализация знаний.

- Прочитайте внимательно несколько строк и подумайте, о каком авторе эти строки. Соедините строки с изображением автора и обоснуйте ваше мнение.

Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта — наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.  (Х. К. Андерсен, А. С. Пушкин, И. А. Крылов, Эзоп, А. А. Фет, В. Ю. Драгунский)

(И. Крылов, портрет) – слайд 1

Молодцы, Правильно!!!


- Домашнее задание - выразительное чтение басни «Квартет» вы готовили в группах. Послушаем одну из трех групп.

- С какими произведениями И. Крылова мы уже познакомились?

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

- Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной басней И. Крылова. Прочитайте, что написано на доске, только справа налево (тренировка произвольного внимания):

КАР и АКУЩ, ЬДЕБЕЛ (лебедь, щука и рак)

– Что вы знаете об этих животных?

– Какими вы их себе представляете?

 Как вы думаете, в каком произведении мы можем встретить лебедя, рака и щуку? Кто догадался?

 Правильно, в басне Крылова.

- Кто сформулирует тему нашего урока. (Сегодня познакомимся с басней «Лебедь, Рак и Щука».)

- Чем мы будем сегодня заниматься?

(Учиться выразительно читать басню, знакомиться с новыми героями-животными в этой басне, будем учиться находить мораль в басне, думать, чему она учит…)

- Давайте проверим наше предположение, стр. 32 учебника.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

– Рассмотрите иллюстрацию к басне И. А. Крылова «Лебедь, Рак и Щука».

– Что делают животные? Как вы думаете, получится ли у них сдвинуть воз или нет?

– А вот что рассказал об этом И.А. Крылов сейчас мы узнаем.

- Сейчас мы послушаем как артист театра и кино Игорь Ильинский читает данное произведение.

– Понравилась ли вам басня?

- Эта басня была написана более 200 лет назад, как вы думаете, почему автор нашего учебника решил познакомить вас с этим произведением. (Эта басня учит людей договариваться между собой, а такие люди есть и сейчас, поэтому она актуальна и в наши дни)

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

– Прочитайте басню самостоятельно.

Игра «Верно – Неверно)

  • Верно ли, что басня о дружбе? ДА

  • Верно ли, что Лебедь, Рак и Щука в воз впряглись? ДА

  • Верно ли, что воз стал причиной разлада? ДА

  • Верно ли, что каждый из героев хотел достичь своей цели? ДА

  • Верно ли, что постарались герои ненапрасно? НЕТ

  • Верно ли, что И Крылов своих героев наделил характерами людей? ДА

  • Верно ли, что без согласия любое дело по плечу? НЕТ


- Прочитайте басню ещё раз и подчеркните слова, значение которых вам незнакомо.

Словарная работа.

- Как вы понимаете, значение этих слов, рассуждайте.

А сейчас в паре найдите определение каждого слова в словаре.

Лад – действовать совместно, не расходясь.

Мука – сильное физическое или нравственное страдание.

Поклажа – уложенные для перевозки вещи, груз, багаж.

Воз – повозка или сани с кладью.

Ныне – теперь, в настоящее время.

«Из кожи лезут вон» – усердствовать, стараться изо всех сил.

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

6. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Анализ произведения

– Как вы думаете, случайно ли подобрал И.А. Крылов именно этих героев?

(Нет, у всех у них жизнь связана с водой, поэтому должны быть друзьями)

– Какие слова помогают увидеть образ каждого героя, найдите и зачитайте?

-Как пытались тянуть воз каждый из героев, найдите, зачитайте, объясните, что означает данное словосочетание.

  • «Лебедь рвётся в облака» – он стремительный, упрямый, быстрый

  • «Рак пятится назад» – неповоротливый, нерасторопный, идёт назад

  • «Щука тянет в воду» – упрямая, только своё дело знает

Сейчас, ребята, прочитайте басню в парах друг другу.

-Кому очень понравилось, как читал его сосед, поднимите руку?

-Теперь прочитает басню…….

– Почему же «воз и ныне там»?

- Что главного они не сделали:

  • не договорились, как будут действовать

– Найдите главную часть басни – мораль. (чтение)

-Какой можно сделать для себя вывод (надо уметь договариваться)

Практическая часть

- Каждая группа получает задание: собрать из слов пословицу и определить соответствует ли она басне.

1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. (О труде)

2. Много захочешь - последнее потеряешь. (О жадности)

3. Дружно негрузно, а врозь – хоть брось. (О дружбе)

- Каждый из вас прочитал и представил героев басни по-разному. Сейчас я предлагаю посмотреть, как понял и представил себе эту басню режиссер-аниматор Александр Шаповал, который к 200- летию этого произведения создал мультфильм.

- Скажите, почему мы с таким интересом послушали, прочитали и посмотрели эту басню, ведь она была написана еще в начале 19 века, а сегодня у нас уже 21 век, более 2 веков назад.

-Да потому, что недостатки людей, их пороки остаются прежними. А вы всегда умеете договариваться?

-А у нас сегодня получилось сдвинуть наш «ВОЗ» на уроке. Мы сегодня не просто научились читать басню, но и учились вместе работать.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Продолжите:

- Я узнал …

- Я повторил…

- Я удивился…

- Я научился…

- Я запомнил…

Д\З. Выразительное чтение учебник с.32. ТПО

Оценивают свою работу на уроке





























МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ЛИЦЕЙ №22 Г. ОРЛА













КОНСПЕКТ УРОКА

литературного чтения

по теме: «И. А.крылов «Лебедь, щука и рак»

3 класс











Провел учитель первой

квалификационной категории

Гаврилова Елена Валерьевна









г. Орел, 2016 год

Общая информация

Номер материала: ДВ-385843

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.