Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока литературного чтения. К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками"(заключительный урок)

Конспект урока литературного чтения. К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками"(заключительный урок)

Скачать материал

Кузнецова Л.В., учитель начальных классов,

МБОУ СОШ № 65,г. Новосибирск .

 

Тема урока:   К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Цель: создать условия для формирование у детей представлений о нравственности, эстетических ценностях на основе комплексного изучения произведений литературы и музыки на примере рассказа К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками» и музыки Э.Грига.

Задачи: развивать художественный вкус, любовь и интерес к чтению и к классической музыке. Формировать творческое воображение через умение представлять картины. Работать над содержанием произведения, используя различные приемы критического мышления. Развивать речь учащихся, умение работать в группах. Воспитывать нравственные качества ,творческие  способности учащихся.

 

Планируемые результаты:

 

Личностные – понимать точки зрения других людей, действовать в условиях конфликта мнений, планировать совместную деятельность, принимать совместные решения.

 

Метапредметные – познавательные и регулятивные действия, целеполагание на уровне принятия практической задачи и постановки учебной задачи, моделирование , моделирование понятия, умение использовать  главу текста , структурировать знания по теме урока .

 

Предметные – умение работать над содержанием глав, используя различные виды чтения, приемы критического мышления , умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с заданиями.

 

                                                                    Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

·        Работа над цитатой    СЛАЙД1

«Каждый понимает счастье по-своему. У каждого оно свое…»                                         К.Г.Паустовский.

-Как вы понимаете эти слова?

-А что для вас значит быть счастливым?

·        Работа над содержание СЛАЙДА 2

 -Посмотрите на слайд.

- Кого вы видите на слайде? /  портреты писателя Константина Георгиевича Паустовского и  великого  норвежского композитора Эдварда Грига/

 -Почему портреты писателя и композитора рядом? Что их объединяет?  (искусство)

-Паустовский в своем рассказе «Корзина с еловыми шишками» знакомит нас с жизнью и творчеством великого норвежского композитора Эдварда Грига/ (ИСКУССТВО)

-Продолжите эти размышления в группе.

·        Работа в группе. СЛАЙД 3

-Составьте Диаграмму Вена К.Г. Паустовский и Э. Григ (отличия, сходства)

 

Похожее изображение

Проверка работы групп!

(один из группы зачитывает характеристику Паустовского, остальные дополняют , из другой группы представитель зачитывает характеристику Грига, остальные дополняют. Также сходство)

·        Формулирование цели урока. СЛАЙД4

 (на нем портреты композитора и писателя и высказывание« Каждый понимает счастье по-своему. У каждого оно свое…» К.Г.Паустовский.)

- Опираясь на записи и портреты писателей попробуйте определить цель сегодняшнего урока.

-Сегодня мы заканчиваем работу над рассказом "Корзина с еловыми шишками.

-Опираясь на содержание рассказа попытаемся узнать, что значит быть счастливым для писателя и композитора.

 

3. Проверка Д/З

- Вы дома озаглавили части этого рассказа.  У каждого из вас свой план. Объединитесь в группы. И составьте  общий план , выбрав самые удачные заголовки .

-Работа в группах. (заголовок части  отражает главную мысль этой части)

Проверка! (один читает от группы, другие дополняют)

1. Встреча.

2. В доме композитора. 2 Рождение музыки

3. Дагни в гостях. 3 В гостях у тетушки

4. На концерте. 4 Благодарность Дагни.  

 

-Вспомним содержание каждой части.

 

4. Работа над содержанием рассказа.

Работа над 1 частью. ВСТРЕЧА 

- Где встретил Эдвард Григ маленькую девочку Дагни Педерсен?

(В горном лесу на берегу моря.)

- Почему композитор любил проводить время в лесах?

(Красота природы вдохновляла композитора на написание новой музыки.)

-Давайте вспомним, как произошла эта встреча.

·        Чтение по ролям. стр 47

- Чтение по ролям диалога (без слов автора) . Девочки слова Дагни. Мальчики слова Грига.

- Какой же подарок решил сделать композитор девочке? (написать музыку)

- Почему он решил сделать Дагни  подарок?

(Она понравилась композитору, тем, что она милая, красивая, чуткая: думает о дедушке, у неё доброе, отзывчивое сердце)

-А ещё, ребята, у музыканта когда-то была маленькая дочка Александра, но она прожила совсем недолго… Больше детей в семье не было. Через всю жизнь пронёс эту потерю  Э. Григ в своём сердце. Любовь к дочери он перенёс на чужих детей.

- Почему он не захотел сделать подарок  сразу?

(Такие вещи не дарят маленьким детям, т.к. дети не всегда понимают сложную музыку)

- Конечно же, подарки материальные – куклы, игрушки – легче дарить. Григ же задумал очень сложный – духовный подарок – музыку, поэтому композитор обещает его через 10 лет.

Работа над 2 частью.

·        Выборочное чтение.

-Эдвард Григ сидел зимним вечером у себя дома. За окном падал снег, дома топилась печь, а он сочинял музыку для Дагни.

- А что представлял Э.Григ, когда писал музыку для Дагни? ПРОЧИТАЙТЕ!

- В чём заключалось счастье для великого композитора? - ПРОЧИТАЙТЕ самые важные слова этой части.   Стр 51 последний абзац)

 

-Григ  писал музыку и знал что за ним наблюдают?

- Кто были его первые слушатели? НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ. (СЛАЙД список слов).

* были синицы на дереве

 *загулявшие матросы из порта

*прачка из соседнего дома

*сверчок

 *снег, слетавший с нависшего неба

*Золушка в заштопанном платье.

- Какие чувства пробуждала музыка Грига в тех, кто её слушал?  ПРОЧИТАЙТЕ!

(Синицы волновались, снег останавливался, матросы слушали всхлипывая, прачка качала головой и вытирала слезы, сверчок вылезал подглядывал за Григом).

 

- А почему Григ ценил этих слушателей больше, чем нарядных и вежливых посетителей концертов? (потому что это истинные слушатели им не важно модно это или нет, а важно то какие чувства она вызывает)

 

Работа над 3 частью.     ( Дагни в гостях)

-  Что изменилось в жизни Дагни, когда ей исполнилось 18 лет?

- Почему Дагни покидает дом?

 - С какой целью ее отправили к тете Магде? (чтобы она посмотрела, как устроен свет, как живут люди)

                                                ФИЗМИНУТКА

- А теперь перенесемся в городской парк, где под открытым небом  Дагни впервые услышала симфоническую музыку и получила подарок.

                            Слушание аудиозаписи.

 

- Смогла ли Дагни оценить этот подарок? Из каких слов вы это поняли? («Так, значит это был он! Тот ….За вашу щедрость….жить человек…»).

-Что хотела сказать Дагни композитору? (Чтение последнего абзаца стр 57)

- Что же такое это прекрасное, которым должен жить человек?

(Делать добро и дарить его людям без возврата.)

- Именно это делает людей бессмертными. Их добрые дела, красивые поступки, талант, щедрость. За все это благодарила Дагни Грига, говорила ему «спасибо».

- Как вы думаете, был ли Григ счастливым человеком? Почему?

(Действительно, счастлив тот человек, делает счастливыми других который любит жизнь, любит людей и готов отдать всего себя, свою душу на благо других людей.)

 

- А был ли счастлив К. Паустовский автор рассказа "Корзина с еловыми шишками"?

(авторы литературных произведений часто через выражают себя через своих героев)

 

Прошло много лет с тех пор как не стало замечательного писателя Константина Паустовского и талантливого композитора Эдварда Грига, а мы продолжаем читать рассказы, слушать музыку, ведь произведения, созданные этими людьми БЕССМЕРТНЫ

 

-Что можно добавить в Диаграмму Венна? в области общее (подарили бессмертные подарки, были счастливыми людьми, приносили радость другим.)

Похожее изображение

 

- Так чему же учит это произведение? Какова основная мысль этого произведения?

(надо жить, принося радость другим людям, счастливые люди)

-Как вы думаете, а как  может сложится жизнь Дагни? (она знает ,как надо жить чтобы стать счастливой)

5. Домашнее задание: (на выбор учащихся) СЛАЙД

1. Пересказ текста.

 

2. Придумать продолжение рассказа, из которого мы узнаем, как в дальнейшем сложилась судьба Дагни. Постарайтесь использовать в своём сочинении известные вам художественные приёмы, чтобы образы получились более яркими и запоминающимися. Поучитесь этому у К.Паустовского.

3. Составить вопросы по Ромашке Блума.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока литературного чтения. К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками"(заключительный урок)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер гостиничного комплекса

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Заключительный урок по теме К.Паустовский "Корзина с еловыми шишками" .На уроке учащиеся на основе комплексного изучения произведений литературы и музыки на примере рассказа К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками» и музыки Э.Грига получат представление о нравственности, эстетических ценностях. Урок направлен на формирование и развитие УУД, на достижение личностных результатов, обеспечивающих детям умение учиться, высказывать своё мнение, выражать эмоции, способствовать саморазвитию и самосовершенствованию. Содержание материала урока, современные методы и приемы работы с текстом делают урок живым и интересным.



Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по литературному чтению на тему "Сочиняем волшебную сказку "( 3 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Устное народное творчество
  • 30.10.2019
  • 8911
  • 61
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2019 2119
    • DOCX 94.1 кбайт
    • 53 скачивания
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузнецова Людмила Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузнецова Людмила Валерьевна
    Кузнецова Людмила Валерьевна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 34219
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2648 человек из 84 регионов

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и профессиональное развитие

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление персоналом и коммуникация в команде

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе