Конспект урока литературного чтения "Н.Н.Носов "На горке"

Урок литературного чтения во 2 классе по теме

Н.Н.Носов «На горке»

Цель:

раскрыть содержание произведения;

совершенствовать технику  и выразительность чтения;

формировать умение анализировать текст и делить его на части;

учить давать эмоционально – нравственные оценки поступкам;

формировать нравственно – эстетические представления (радость совместного труда и отдыха, нехорошее дело пользоваться результатами чужого труда, а также портить и ломать созданное другими)

Планируемые результаты:

учить прогнозировать содержание произведения;

объяснять лексическое значение слов;

высказывать свое мнение;
рассказывать о героях, выражая свое отношение к ним;

составлять план произведения

Оборудование:портрет писателя,  компьютер, проекционный экран, книги писателя, рисунки детей, учебники литературного чтения.

Слайд №1

Ход урока

Организационный момент:

Сядьте ровно,

Ножки вместе,

Руски полочкой на стол

Начинаем разговор.

Слайд №2

Какие из этих книг вы читали?

Слайд №3

О ком пишет Н.Н.Носов?

Слайд №4

Какой рассказ вы читали дома?

Слайд №5

Как вы думаете, в какой книге он может быть помещён?

Слайд №4

Дома вы должны были прочитать текст и нарисовать иллюстрацию.

Что вы хотели изобразить?

(Выходят ученики и рассказывают, что они изобразили)

Сегодны мы будем совершенствовать выразительность чтения, анализировать тект и делить его на части, пересказывать текст)

Открываем текст в учебнике.

Выборочное чтение (по словарю интонаций)

1.     Прочитайте, как ребята строили горку

2.     Что делал Котька Чижов, когда ребята строили горку

3.     Как Котька пытался залезть на горку?

4.     Что он сделал, чтобы не скользить?

5.     Как отреагировали ребята на поступок Котьки? Прочитайте диалог Котьки с мальчиками.

6.     Понравилось ли Котьке работать?

Деление текста на части

Слайд№6

У меня есть подсказка:

1 часть – строили, сгребали, сваливали, пообедаем, замёрзнет, разводит, нацепил, выскочил, кататься.

Слайд №7

2 часть – скользкая, поднялся, схватил, дворницкая, фанерку, таскать, взобрался, оттолкнулся.

Слайд №8

3 часть – напортил, почистить, отвязал, коньки, замёрзнет, взбираться.

Слайд №9

Пересказ по плану:  

Хорошая горка получилась.

Как взобраться на горку.

Горку снова полили водой.

Слайд №10

Пересаз по картинке – восстановить последовательность событий по картинке.

Слайд №11

Подобрать пословицы к рассказу:

Кто старое помянет, тому глаз вон.

Сначала думай, а потом делай.

Добрый конец всему делу венец.

Дай боли волю – она в дугу согнёт.

Сумел ошибиться, сумей и поправиться.

Рефлексия:

Продолжите предложение:

-На этом уроке я похвалил бы себя за…

-После урока мне захотелось…

-Я оцениваю свою рабрту…

Слайд №12

Домашнее задание по разным уровням сложности:

1.     Прочитать текст по ролям

2.     Пересказать текст по опорным картинкам в учебнике

3.     Составить отзыв о главном герое рассказа, выразить своё отношение к нему

Выставление оценок за урок.