Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения на тему: "Дружба в стихах В.Берестова"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект урока литературного чтения на тему: "Дружба в стихах В.Берестова"

библиотека
материалов

Цель: расширение читательского кругозора через знакомство с поэзией В.Берестова.

Задачи: Учить выразительному чтению, развивать устную и письменную речь, воспитывать порядочность, преданность дружбе.

Оборудование:  портрет В.Берестова, выставка книг, интерактивная доска.

Ход урока

I. Орг. момент.

 Звонок звенит, и мы готовы,
Бодры, спокойны и здоровы.
О дружбе речь сегодня поведем,
Стихотворенье вместе разберем
И вместе с вами почитаем.

II. Проверка домашнего задания.
1) - Чей портрет вы видите на доске? (В.Берестова)
- Что вы узнали об этом поэте? Для кого он писал?
- Какие стихи вам особенно понравились? Чем? Зачитайте любимые стихи. (Дети выразительно читают по желанию).

2) – Поиграем в рифмовки. 
На интерактивной доске появляются строчки с пропущенными словами:
«На меня ползет козявка
Будто я какая ________(травка)
И садится мотылек,
Будто я какой ________(цветок).
И кузнечики на майке
Скачут будто по _______(лужайке)
И шмели ко мне летят,
Будто мед найти хотят» (Прил.1, слайд 1)

3) Выразительное чтение стихотворения «Драконил». Ответы на вопросы:
- Давайте порассуждаем, почему мальчика, о котором рассказывает автор, не называют по имени, а говорят «он»?
- Какое имя придумал ему автор?
- Прав ли он, называя этого мальчика негодяем?
- Каким по-твоему должен быть настоящий друг?

III. Работа с пословицами.
- Народная мудрость создала много пословиц о дружбе. Какие вы знаете? 
- А сейчас я предлагаю подобрать окончания к этим пословицам.
На интерактивной доске появляются пословицы без окончаний:
«Человек без друзей _______________(что дерево без корней)
Птица сильна крыльями ______________(а человек друзьями)
Скажи, кто твой друг _________________(а я скажу, кто ты)» (Прил. 1, слайд 2)

IV. Физминутка под музыку.

V. Работа над стихотворением «Разлука».
1) Чтение учителем.
- Давайте обменяемся мнениями, какое настроение передает это стихотворение.
- От чьего имени написано это стихотворение?
- Какие чувства переживает герой?
- Похож ли герой этого стихотворения на героя прошлого?

2) – Прочитайте сами стихотворение.
- Все ли вам понятно?
- Что означает выражение «не властен в выборе пути»?

3) Читаем вслух все стихотворение. Вводится понятие «лирический герой».
Лирический герой – герой, через чувства которого выражаются чувства самого автора.

4) Чтение по частям.
- Что главное в первой части?
- Какие слова подтверждают это?
- Почему герою не по душе писать письмо?
- В каких словах, по-вашему, содержится главная мысль?
- Согласны ли вы, что дружба основана на совместной игре?
- А без игры и дружбы нет?

5) Работа над выразительностью (темп, ритм, логические паузы).

VI. Творческая работа.
- А теперь я вам предлагаю письменно порассуждать на тему «Настоящий друг» или напишите письмо своему другу (Звучит тихая музыка, дети пишут мини-сочинения).

VII. Дети зачитывают работы и говорят только положительные отзывы.

VIII. Подведение итога урока.
- Интересно ли было вам на уроке?
- На партах лежат «смайлики». Отобразите на них свое настроение и покажите друг другу.
- Спасибо за работу. Дома научитесь выразительно читать стихотворение «Разлука».




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-516676

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"