Конспект урока литературного чтения на тему «Г. Снегирев «Куда улетают птицы на зиму?...» (2 класс)

Класс: 2 – «А»

Тема: «Г. Снегирев «Куда улетают птицы на зиму?...»

Цели:

Образовательные:

- познакомить в рассказом Г. Снегирева «Куда улетают птицы на зиму?...»

-продолжить работу над совершенствованием техники чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность);

- учить ставить вопросы к тексту;

Развивающие:

- развивать первичные исследовательские умения в работе с текстом;

- развивать воображение, фантазию, творческие способности;

-совершенствовать умения слушать, доказывать, выдвигать предположения;

Воспитательные:

- прививать любовь к природе;

- воспитывать доброе отношение к животным; 

- проявлять интерес к чтению произведений о взаимоотношениях человека с природой

Тип урока: изучение нового

Оборудование:

1)    Для учителя – конспект, наглядность;

2)    Для учащихся – учебник.

Литература:

1.     «Литературное чтение». Учебник для 3 класса начальной школы в 2-ух ч., Ч.2. (Л..Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий и др.) – М.:Просвещение, УМК «Перспектива», 2012 – 160с.

Ход урока

Этапы	Содержание	Деятельность учащихся
1.     Орг. момент М.Ц: настроить учащихся на работу	Здравствуйте, ребята! Меня зовут Юлия Владимировна и сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.	Приветствуют учителя. Садятся.
2.     Речевая разминка М.Ц: учить читать выразительно, с интонацией	Ребята, на партах у вас лежат карточки со скороговорками: 1)    Уточка – вертихвостка, Ныряла да выныривала,           Выныривала да ныряла. 2)    Мышонку шепчет мышь: «Ты всё шуршишь, не спишь!» Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише». 3)    Говорит попугай попугаю:  «Я тебя, попугай, попугаю».  Отвечает ему попугай:  «Попугай меня, попугай!».	Выполняют речевую разминку под руководством учителя.
3.     Сообщение темы и постановка целей урока М.Ц: познакомить с темой урока	- Ребята, с каким произведением вы познакомились на прошлом уроке? - Кто автор этого произведения? (Г. Снегирев) - Вы уже познакомились с жизнью и творчеством этого писателя, что вы помните о нем? (Геннадий Яковлевич Снегирев (1933-2004) — советский писатель, известный, в основном, своими детскими повестями и рассказами о природе и животных.) -Кто помнит о чем он писал? (рассказы и повести о животных и природе) -Какие цели урока вы поставите сегодня? -Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с еще одним рассказом Г. Снегирева «Куда улетают птицы на зиму?…»	Определяют тему урока. Ставят цели урока
4.     Подготовительная работа М.Ц: проверить знания учащихся по пройденной теме	-Ребята, отгадайте загадки: 1) Ползун ползет, иглы везет, (еж)                                                               2) Кривлен нос - зелен хвост, (клест)                                                    3) Маленькая, легкая, а за хвост не поймаешь, (ящерица) 4) Он совсем не кровожадный, Потому что травоядный, На носу два рога, На ногах копыта – От врагов защита.  (носорог) 5)Хожу в пушистой шубе, Живу в густом лесу. В дупле на старом дубе Орешки я грызу. (белка) 6) Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. 7) Что летом и зимой в рубашке одной? (елка) 8) Без рук без топоренка построена избенка (гнездо) 9) Гости приходят весной а уходят осенью (перелетные птицы) 10) Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, Для зимы - другого цвета. - Ребята, как вы думаете, почему именно такие загадки я вам приготовила? - Скажите о чем эти загадки? (о животных, природе) -Правильно, все эти загадки посвящены одной теме «Природа». Но все отгадки в них разные. -О чем это говорит? (мир природы разнообразен)	Отгадывают загадки. Отвечают на вопросы.
5.     Первичное чтение и проверка первичного восприятия М.Ц: закрепить умение давать понятия о значении слов, выражений Физ. минутка	-Ребята, давайте с вами прослушаем рассказ Г. Снегирева «Куда улетают птицы на зиму?...» (аудиозапись) -Интересно ли вам было слушать рассказ? -О чем он? -Какое первое впечатление произвел на вас рассказ? -Какие эмоции, чувства вы испытали? - Есть ли в рассказе слова которые вам непонятны? -К какому жанру вы отнесете это произведение? -Вы, наверное, устали, Ну тогда дружно встали И на месте зашагали На носочках потянулись, А теперь назад прогнулись Как пружинки мы присели И тихонько разом сели.	Слушают аудиозапись. Отвечают на вопросы. Проводят физ.минутку.
6.     Повторное чтение и анализ произведения М.Ц: закрепить умение анализировать содержание сказки	-Ребята, давайте с вами еще раз прочитаем рассказ. (Выборочное чтение детьми ) -Какие вопросы задает себе (и вам) автор? Найдите и прочитайте их. -Можете ли вы ответить на эти вопросы сами? (Дети отвечают на некоторые из вопросов) -Найдите в тексте на какие вопросы отвечает сам автор. -Куда улетают птицы на зиму? -Почему бабочки такие красивые и разные? -Почему цветы разного цвета? -Смогли ли вы ответить на все вопросы? -Какие вопросы остались без ответа? -Подумайте и скажите, какие вопросы интересуют вас? Знаете ли вы ответ на них	Повторно читают рассказ. Выборочно читают отрывки. Отвечают на вопросы.
7.     Подведение итогов М.Ц: закрепить знания учащихся	-Ребята, с каким произведением мы сегодня познакомились? -Кто его автор? -Предлагаю вам оценить свою работу Домашнее задание: Читать рассказы о животных.	Подводят итог урока.

Краткое описание документа:

Класс: 2 – «А»

Тема: «Г. Снегирев «Куда улетают птицы на зиму?...»

Цели:

Образовательные:

- познакомить в рассказом Г. Снегирева «Куда улетают птицы на зиму?...»

-продолжить работу над совершенствованием техники чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность);

- учить ставить вопросы к тексту;

Развивающие:

- развивать первичные исследовательские умения в работе с текстом;

- развивать воображение, фантазию, творческие способности;

-совершенствовать умения слушать, доказывать, выдвигать предположения;

Воспитательные:

- прививать любовь к природе;

- воспитывать доброе отношение к животным;

- проявлять интерес к чтению произведений о взаимоотношениях человека с природой

Тип урока: изучение нового

Оборудование:

• Для учителя – конспект, наглядность;
• Для учащихся – учебник.

Литература:

• «Литературное чтение». Учебник для 3 класса начальной школы в 2-ух ч., Ч.2. (Л..Ф.Климанова, Л.А.Виноградская, В.Г.Горецкий и др.) – М.:Просвещение, УМК «Перспектива», 2012 – 160с.