Конспект урока литературного чтения во 2-м классе
по теме "Н.Носов "На горке"
Цели урока:
Познакомить учащихся с рассказом Н.Носова “На горке”.
Формировать и совершенствовать технику чтения, развивать речь, мышление, память учащихся, учить понимать текст, расширять словарный запас учащихся.
Воспитывать желание трудиться, уважать чужой труд, воспитывать интерес к обучению.
Ход урока
Орг.момент. Разминка.
1. Дыхательная гимнастика
ВДФХФГМНБСКТФМН
2. Работа со скороговоркой
От топота копыт
Пыль по полю летит.
Прочитать медленно, тихо.
Прочитать медленно громко.
Прочитать с ускорением.
Прочитать с разной интонацией:
Почему пыль по полю летит?
Что летит от топота копыт?
Где пыль летит?
Что делает пыль?
II. Проверка домашнего задания.
Дома вы должны были прочитать выразительно и подготовить пересказ рассказа “Живая шляпа”.
Ребята, а вы внимательно читали рассказ? А мы сейчас это и проверим.
1. Тест (выбрать правильный ответ).
1. Как звали котёнка?
а) Мурзик;
б) Васька;
в) Матроскин.
2. Что делал котёнок в начале рассказа?
а) Сидел на полу возле комода и ловил мух;
б) Спал на диване;
в) Играл с мальчиками.
3. Как звали мальчиков – героев рассказа?
а) Иван Иванович и Степан Степанович;
б) Толя и Коля;
в) Володя и Вадик.
4. Какое оружие выбрали мальчики для борьбы со шляпой?
а) Огурцы;
б) Картофель;
в) Помидоры.
Ключ к тесту:
1 вопрос
2 вопрос
3 вопрос
4 вопрос
б
а
в
б
2. Пересказ.
Физкультминутка.
Сообщение темы урока.
а) Угадайте, о каком времени года пойдёт речь –
Вот север тучи нагоняя,
Дохнул, завыл и вот сама
Идёт волшебница …(Зима)
- А зима не может быть без холодов и без …
Он пушистый, серебристый,
Белый, белый,
Чистый, чистый,
Ватой наземь лёг. (Снег)
- А если много снега, то есть чем позабавиться детворе зимой.
(Зимой дети, строят снежные крепости, устраивают снежные бои, катаются на санках и на лыжах и на коньках, играют в снежки, лепят снеговиков).
-Сегодня на уроке мы познакомимся с новым произведением. А как оно называется, мы узнаем из анаграммы этого слова. Название состоит из двух слов. АН КЕГОР
-Правильно. Произведение называется «На горке»
Вступительное слово учителя.
Это произведение написал Н.Носов.
Вот его портрет. Н. Носов родился 23 ноября в городе Киеве, в семье актера. В юности увлекался театром, музыкой, много занимался самообразованием. Работал кинорежиссёром и постановщиком мультипликационных фильмов. Н.Носов писатель юморист. Он написал такие произведения «Фантазеры», «Мишкина каша», «Живая шляпа», «Приключения Незнайки и его друзей» Как вы понимаете писатель – юморист?
-Да, его рассказы смешные, но поучительные.
Первоначальное чтение рассказа (учитель).
Первоначальная проверка понимания.
- Понравился ли вам мальчик Котька? Почему?
- Что изображено на иллюстрациях к этому рассказу?
- Представьте, что вы вышли во двор, а там новая ледяная горка и взобраться на неё невозможно. Как бы вы себя повели?
Физкультминутка для глаз.
Чтение по цепочке вслух.
Выборочное чтение.
- Прочитайте, как ребята строили горку.
- Что делал Котька Чижов, когда ребята трудились во дворе?
- Прочитайте, как Котька пытался залезть на горку.
- Что он сделал Котька, чтобы не скользить? Прочитайте этот отрывок.
- Как отреагировали ребята на поступок Котьки? Прочитайте их слова.
- Понравилось ли Котьке работать? Подтвердите словами из рассказа.
III. Итог урока. Рефлексия.
- Как называется рассказ, с которым мы познакомились сегодня на уроке?
- А кто автор этого рассказа?
- Понравился ли вам рассказ?
Домашнее задание.
Прочитайте, что вам будет задано на дом:
.АЗАКССАР ЕИНЕТЧ ЕОНЬЛЕТИЗАРЫВ ЬТИВОТОГДОП
(Подготовить выразительное чтение рассказа).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.