Конспект урока литературного чтения на тему " Сказка 12 месяцев".

Анализ сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

I. Работа над образами героев сказки.

Сказка строится на корысти мачехи и её дочери. Жадная, злая Мачеха и её ленивая родная Дочь хотят получить обещанные золотые монеты, поэтому в лес, в мороз и стужу, они выгоняют Падчерицу: «Иди, и не возвращайся без цветов».

Можно предложить учащимся отвечать на вопросы и заполняя при этом таблицу. Вопросы следующие:

1.  Какие характеры у мачехи с дочкой и у падчерицы? .

2. Почему Падчерице приходится подчиниться приказанию Мачехи и Дочки? Что скажете о них?

3. Как отнеслись к ней братья-месяцы? Почему?

4. Кто в пьесе является олицетворением зла?

5.Кто был положительными персонажами в сказке?

6.Дайте характеристику положительным персонажем.

7.Кто был отрицательным персонажем?

8.Дайте характеристику отрицательным персонажем.

9. Как вы думаете, почему персонажи сказки не имеют имен, кроме 12 месяцев?

В результате работы у учащихся в тетрадях по фразеологии получается следующая таблица:

№ вопроса	Ответы на вопросы
1	мачеха, дочь – злые, жадные, бессердечные падчерица - послушная, трудолюбивая, добрая, скромная, весёлая
2	Мачеха и Дочка не любят Падчерицу, они завидуют ее красоте, доброте, заставляют ее делать черную работу, желают ей смерти. Вдвоем они посылают Падчерицу в лес сначала за хворостом, потом за подснежниками. Дочка подло отбирает у Падчерицы колечко, которое ей подарил Апрель, и смеется над ее горем. Мачеха и Дочка не хотят работать, но хотят получить золото, поэтому они несут корзинку с подснежниками во дворец и не берут с собой Падчерицу.  Сначала они хвастают безмерно, а потом трусливо признаются Королеве в том, что не они собирали цветы, обвиняют друг друга и в конце концов превращаются в собак.
3	"Тема углублена тем, что героиня пьесы "12 месяцев" живет в природе и в труде. Все месяцы ее знают: один видел ее у проруби, когда она ходила по воду, другой в лесу, когда она рубила дрова, третий на огороде, где она поливала рассаду, и т. д."
4	Мачеха и дочка, как символы черствости,зла и жадности.
5	Падчерица, солдат, 12 месяцев, профессор.
6	Падчерица- добрая,трудолюбивая,отзывчивая,работает не покладая рук,кроткая,скромная. Солдат- добрый, сострадательный, готов мёрзнуть ради сироты. Братья-месяцы- справедливые, честные, силы природы, в характере каждого братца присутствуют качества времён года: самый младший братец Март - молодой, весёлый, звонко смеющийся мальчишка, самый старший Декабрь - старик с длинной белой бородой, готовый помочь девочке, которая всем месяцам знакома, заботливый, укутывает все деревья, Февраль - лохматый старик, желающий помочь, видя как падчерица много трудится, "трое братьев старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое - совсем еще мальчики". Профессор - добрый, хочет помочь королеве, но подчиняется её прихотям.
7	Мачеха, дочка, королева
8	Мачеха представляется в пьесе самым отрицательным персонажем, называемым автором «старухой», поскольку своими поступками и действиями демонстрирует не только свой преклонный возраст, но и скверные черты своего характера, позволяющие раскрыть ее истинную зловредную сущность. Дочка - ленивая, трусливая, жадная, завидует чужим успехам. Королева - капризная, избалованная девчонка, глупая, никто не смеет научить её даже манерам, свита королевы - лгуны и воришки, покорные молчуны.
9	Ни один персонаж в сказке, кроме братьев-месяцев, не имеет имени. Этим приемом автор хочет показать, что все люди являются единым обществом, а природа является самой могущественной перед всем.

В заключении работы можно предложить учащимся рассказать об этих персонажах, используя данную таблицу.

II. Работа над образом Падчерицы.

Вопросы	Ответы
1.Какой подарок сделали братья месяцы падчерице?	подснежники.
2.Какое условие заключили между собой братья и падчерица?	девочка должна была пообещать, что будет молчать об этом чуде и не расскажет о существовании братьев-месяцев.
3.Почему, когда королева попросила падчерицу показать ей место, где она взяла подснежники, падчерица отказалась.	падчерица, рискуя быть казненной, отказывается нарушить данное слово и не выдает тайну месяцев.
4.Что ещё в подарок получила падчерица от 12 месяцев?	колечко,  с помощью которого она может их вызвать, если понадобится еще их помощь.
5.Под каким условие падчерица должна была расколдовать мачеху и её дочь ?	если они перестанут сориться, то она их расколдует.

 - Какие черты характера присущи Падчерице? ( Падчерица умна, проста, послушна и всегда готова помочь, она выполняет всю самую грязную и тяжелую работу и ни разу не пожаловалась на свою судьбу).

- Как себя повела Падчерица, когда услышала наказ мачехи? ( Поняв, что это правда, Падчерице не остается ничего, кроме как пойти в лес на верную гибель, ведь зимой в лесу подснежников не найти)

- О каком качестве характера говорит ее поступок? ( Она покорная)

- Как нам описывают девушку месяцы года? Зачитайте эти строки.(Январь : Я ее сразу узнал, как только увидел. И платочек на ней тот же самый, дырявый, и сапожонки худые, что днем на ней были. Мы, зимние месяцы, ее хорошо знаем. То у проруби ее встретишь с ведрами, то в лесу с вязанкой дров. И всегда она веселая, приветливая, идет себе - поет. А нынче приуныла. Июнь. И мы, летние месяцы, ее не хуже знаем. Июль. Как не знать! Еще и солнце не встанет, она уже на коленях возле грядки - полет, подвязывает, гусениц обирает. В лес придет - зря ветки не сломит. Спелую ягоду возьмет, а зеленую на кусте оставит: пусть себе зреет. Ноябрь. Я ее не раз дождем поливал. Жалко, а ничего не поделаешь - на то я осенний месяц! Февраль. Ох, и от меня она мало хорошего видела. Ветром я ее пробирал, стужей студил. Знает она февраль-месяц, да зато и Февраль ее знает. Такой, как она, не жалко среди зимы весну на часок подарить. Апрель. Отчего же только на часок? Я бы с ней век не расстался. Сентябрь. Да, хороша девушка!.. Лучшей хозяйки нигде не найдешь.

- Выберите особенности характера девушки по поступкам, которые описывают месяцы. (Она трудолюбивая, хозяйственная, добрая. )

- Как вы можете охарактеризовать речь Падчерицы?(Речь Падчерицы проста, так как она разговаривает как простая девушка из народа-языков разговорным и простонародным)

III.  Работа над образом мачехи и дочери.

- С помощью каких выражений из текста нарисован образ мачехи?

 В одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей.

- Какие отличительные качества мачехи вы можете назвать? ( Отличительными качествами персонажа Мачехи называются глупость, жадность, равнодушие к окружающим, лживость, озлобленность, сквернословие. Героиня с момента ее появления в пьесе воспринимается как неприятный человек, проявляя к собственной Падчерице жестокость и равнодушие, укоряя и попрекая ее куском хлеба, при этом любовно и с заботой опекая родную дочь.)

- Что первым делом начали делать героини,  услышав о приказе Королевы?  (искать корзину, в которую вместилось бы больше золота)

- О какой черте характера говорит этот поступок героинь?(Они корыстные.)

 - Как Старуха и Дочка спорят о том, кому идти в лес за подснежниками?( Никто не хочет из них идти в лес)

- Какие черты характера они проявляют в данном эпизоде?( Эгоизм)

- Как старуха показала себя, когда Падчерица принесла подснежники? (После выполнения Падчерицей поручения Мачехи последняя проявляет себя как лживая, изворотливая, корыстная старуха, стремящаяся любыми способами обрести более высокий достаток, не стесняющаяся открыто обманывать собственную Королеву, думая лишь о вознаграждении.)

- Что сказала мачеха падчерице, когда  узнала о вознаграждении за находку подснежников ? (— Сходила бы ты в лес да набрала там подснежников. Завтра сестрица твоя именинница.).

IV. Лексико-фразеологические упражнения на материале сказки.

Игра «Угадай героя по его словам».

•          «Работница — золотые руки». (Соседи).

•          «Она же хитрая, подольститься умеет». (Мачеха).

•          «И платочек на ней тот же самый дырявый, и туфельки плохенькие, те, что днем на ней были». (Январь).

•          «Еще и солнце не встанет, а она уже возле грядки — поле, подвязывает, гусениц обирает. В лес придет — ветви глупо не сломит». (Июль).

•          «Да, хорошая девушка. Лучшей хозяйки нигде не найдешь». (Сентябрь).

•          «Я бы с ней целый век не расставался». (Апрель).

V. Работа над образом королевы  и 12 месяцев

-Как Королева решила судьбу человека?( Она исходила из количества букв в слове, так как слово «казнить» писать было легче, она именно его и начертала в указе.

-О каком качестве героини мы можем сказать из данного поступка? (Она ленивая, равнодушная, безответственная).

-Когда профессор интересуется знаниями Королевы, она упрекает его и выдает неверные ответы, какие еще качества мы можем назвать исходя из этих поступков персонажа? (Глуповатая, капризная)

- Найдите в тексте слова, которые показывают нам эгоизм королевы? (А если бы я захотела, чтобы сейчас наступил апрель? Я издам новый закон природы.

- Какой прием  использует автор в речи 12 месяцев? (Они говорят стихами)

-Что придает месяцами могущую силу? (Они обращаются к природе, приказывая ей, как себя нужно вести)

- Найдите в тексте описание месяцев? (Вокруг костра сидят   люди, кто поближе к огню, кто подальше. Их двенадцать: трое старых, трое пожилых, трое молодых, а последние трое - совсем еще юноши. Молодые сидят у самого огня, старики - поодаль. На двух стариках белые длинные шубы, мохнатые белые шапки, на третьем - белая шуба с черными полосами и на шапке черная опушка. Один из пожилых - в золотисто-красной, другой - в ржаво-коричневой, третий - в бурой одежде. Остальные шестеро - в зеленых, разного оттенка кафтана, расшитых цветными узорами. У одного из юношей поверх зеленого кафтана шубка внакидку, у другого- шубка на одном плече.

VI. Стилистическая работа.

- Найдите в сказке обороты, которые характерны только для сказочной речи (Февраль отдал свой ледяной посох младшему брату В одной маленькой деревушке жила была ).

- Что сказочного вы нашли в сказке? ( Финал сказочной пьесы, как и в любой сказке, представляется в виде победы доброты, отзывчивости и милосердия над жестокостью и злом. Именно поэтому писатель определяет дальнейшую судьбу Мачехи и ее ленивой, капризной дочери в качестве собачьей жизни, которой их награждают мудрые месяцы, превратив злобных, вечно лающих, грызущихся женщин, в гавкающих псов.