Конспект урока литературного чтения на тему "Внеклассное чтение «Мы идём в библиотеку.» Сборники русских народных сказок. Семейное чтение. Татарская народная сказка «Три дочери.»" (1 класс)

                                    МКОУ «Касторенская СОШ № 1»




           План-конспект открытого урока
                  литературного чтения
Класс :1 «Б»
Учитель: Коняхина С.Н.

                                                            Апрель  2014 г.

Тема урока :Внеклассное чтение «Мы идём в библиотеку.»
Сборники русских народных сказок.
Семейное чтение. Татарская народная сказка  «Три дочери.»
Целевые установки урока:
1)продемонстрировать сборники русских народных сказок;
2)заинтересовать детей чтением;
3)познакомить  с татарской народной сказкой;
4)учить выразительно  читать;
5)учить анализировать произведение;
6)развивать связную устную речь, творческие способности, память,  мышление;
7)воспитывать любовь и уважение к матери.
УУД:
Регулятивные УУД:

-организовывать рабочее место;
-определять учебную задачу и стремиться к её разрешению.

Познавательные УУД:
-ориентироваться в представленных  книгах, в учебнике;
-отвечать на вопросы учителя, находить информацию в учебнике;
-анализировать поступки героев;
-пересказывать прочитанное.

Коммуникативные УУД:
-участвовать в диалоге на уроке;
-работать в паре.

Личностные УУД:
-ценить и принимать такие базовые ценности, как «родители», «семья», «добро».
Тип урока: урок общеметодологической направленности.
Оборудование урока: выставка книг ,записи на доске, компьютер , мультимедийный проектор, учебники, карточки с заданиями.

                          Ход  урока:
1.Организационный момент.
       Все сумели мы собраться,
           За работу дружно взяться.
           Будем думать, рассуждать,
           Можем мы урок начать !
2.Речевая разминка. Скороговорка.
Задание: произнести скороговорку с хвастливой  интонацией ,с нежностью ,с восторгом.
Мамами любимы мы, самыми любимыми.
3.Самоопределение к деятельности.
Работа с книжной выставкой.
-Рассмотрите внимательно обложки книг, представленных на выставке
-Кто изображен на рисунках?
-Как думаете, звери настоящие или сказочные?_
-Предположите, о чём пойдёт речь на уроке?
-Верно,  мы  будем  говорить  о русских народных сказках  и  сказках народов ,населяющих нашу страну.
                         Что наш маленький народ
                          В мир волшебный унесёт,
                           Полный смеха, света, краски?  
                         Ну ,конечно ,это сказки!
4.Работа по теме урока.
а)Беседа.
-Кто главные герои представленных книг?
-Они наделены человеческими чертами характера :хитростью или простотой, добродушием или злобой, смекалкой или глупостью. Недаром в народе говорят:
хитёр как … (лиса) ,голоден как …  (волк),труслив как … (заяц),неуклюж как … (медведь).

В каждую из своих сказок народ вкладывал свои мечты о справедливости, о добре и безбедной жизни. В каждой народной сказке содержится мудрая мысль. Не даром об этом говорится в пословице :  «Сказка –ложь, да в ней…»
Продолжите пословицу.
б)Мини-викторина по сказкам(мультимедиа).
в)Работа в паре по карточкам.
Карточка №1
Узнать по опорным словам сказку.
-Печка ,речка, братец, гуси-лебеди.
-Лиса, волк, старик, старуха ,рыба.
Карточка №2.
Найди лишнее слово.
-Лиса, журавль, воробей, тарелка, кувшин.
-Маша, медведи ,заблудилась, избушка,испекла,убежала.
Карточка №3.
Добавь слово.
-Старик,старуха,испекла,…
-Теремок,мышка,лягушка,…
5.Физкультминутка «В тёмном лесе есть избушка.»
В тёмном лесе есть избушка.
Стоит задом наперёд.
В той избушке есть старушка.
Бабушка Яга живёт.
Нос крючком,
Глаза большие,
Словно угольки горят.
Ух, сердитая какая!
Дыбом волосы стоят.
6.Продолжение работы по теме.
а)Рассказ учителя о многонациональном составе народов России.
-На территории РФ проживают  более 180 народностей. И каждый народ слагает       свои сказки. Но цель их одна -воспитать хороших ,добрых мальчиков и девочек. Сегодня мы будем читать с вами татарскую народную сказку «Три дочери».
-Рассмотрите иллюстрации на стр.80 учебника.
-Подумайте ,о чём эта сказка?_
-Какое отношение к ней имеют белка, пчёлка, черепаха ,паук ?
б)Чтение сказки хорошо читающими детьми.
-Какое впечатление произвела на вас сказка?
в)Анализ прочитанного. Выборочное чтение.
-Кто из сестёр проявил к равнодушие к матери и неуважение? Подтвердите словами из сказки.
-Какая из сестёр проявила внимание, заботу и любовь к матери? Прочитайте.
-А как вы заботитесь о своей маме ?
г)Работа с пословицами.
Из предложенных пословиц  о матери выберите подходящую к содержанию сказки:
 «При солнышке -тепло, при матери- добро.»
«Кто отца с матерью почитает ,тот вовеки не погибает.»
«Родителей не только уважай, но и помогай.»
7.Рефлексия.
У вас на столе смайлики. Поднимите ,пожалуйста те ,которые отражают ваше отношение к материалу урока.
8.Итог урока.
-Как называется сказка ,которую мы читали?
-Кто автор сказки?