Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока литературного чтения на тему"Басня И.А.Крылова"Лебедь,Щука и Рак"

Конспект урока литературного чтения на тему"Басня И.А.Крылова"Лебедь,Щука и Рак"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

 

по русскому чтению

 

по теме »И.А. Крылов.Лебедь,Щука и Рак.»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                           Огарко И.К.

                                                                                   МЗШ № 4 ,2015г.

                                                                                                                                           

 

                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

Тема урока. И.А. Крылов.»Лебедь,Щука и Рак».

Цель :ознакомить учащихся с творчеством И.А. Крылова,научить детей находить мораль в произведении, определять басню как жанр литературы по характерным признакам: аллегоричность, мораль, поучительность; работать над выразительностью чтения басни.

      Совершенствовать технику чтения, развивать память, внимание, мышление, совершенствовать речевой аппарат.

     Воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества.

Оборудование:портрет И.А. Крылова,электронная презентация «И.А.Крылов», электронная физкультминутка для глаз, мяч, таблица-карточка» Характерные признаки басни», карточки для упражнения» Нарушенная последовательность», иллюстрации,сюжетные картинки»Составление басни».

                                                                Ход урока

І. Организация начала урока, создание эмоционального фона урока, представляюсь.

    Я очень рада всех вас видеть. Доброе утро!

    Какое сейчас время года? А какое время года у вас в душе?(передаём мяч по «цепочке»)

У каждого на парте листки с солнышками. Что вы ожидаете от этого урока? Нарисуйте солнышку ротик в зависимости от ожидаемого  результата.

ІІ. Сообщение темы и цели урока.

 1.Прочитайте эпиграф урока.Это стихотворение было написано об одном замечательном человеке и великом писателе. О ком эти строки?

Забавой он людей исправил,

Сметая с них пороков пыль;

Он баснями себя прославил,

И слава эта – наша быль.

И не забудут этой были,

Пока по-русски говорят:

Ее давно мы затвердили,

Ее и внуки затвердят.

                 П. Вяземский

 2. Разгадывание кроссворда.

   -3 слова( щука,рак, лебедь). Вызванные  ученики описывают предмет по картинке, не называя его.

   -3 слова(рыба, повозка, вода ) отгадываем как анаграммы

ЫРАБ      ОВОПАЗК       ОВАД

 

                           щуКа

                               Рак

                              рЫба

                               Лебедь

                             пОвозка

                               Вода

 3. По ключевым словам (Крылов, лебедь, щука, рак) определяем тему урока.

 4. Метод предвидения.

Как вы думаете, о чём будет это произведение?

ІІІ.Изучение нового материала.

1.     Речевая разминка.

а)скороговорка

Проворонила ворона вороненка.

 б)дидактическая игра. Читаем слова, глядя на точку.

 ЩУ*КА

ЛЕ*БЕДЬ

И*ВАН

КРЫ*ЛОВ

ДЕ*ЛО

БАС*НЯ

2.     Вступительное слово учителя( электронная презентация)

Контроль понимания прочитанного по вопросам:

Когда и где родился И.А. Крылов?

Выберите правильный вариант ответа.

 -И.А. Крылов родился в

а) богатой семье         б) бедной семье

Когда была написана первая басня?

-И.А. Крылов, кроме басен, писал

а)романы                  б) пьесы

3.Беседа.

Что такое басня?(электронная презентація)

Работа с карточкой.

Найдите характерные признаки, свойственные басням.(приложение1)

4.Словарная работа.

Ныне(подбираем синонимы).

Поклажа(Как сказать по-другому?)

5.Работа в постоянных группах.

«Нарушенная последовательность»

6.Чтение басни учителем.Сравниваем выполненную работу с оригиналом.

7.Чтение «цепочкой».Учитель ходит по классу с мячом.Возле кого оказывается  игрушка, тот и продолжает чтение.

Задание. Запомните слова, которые также,возможно, покажутся вам незнакомыми.Мы попробуем объяснить и их значение.

8.Электронная физкультминутка для глаз.

9.Игра»Продолжи чтение»(для лучшей ориентации в тексте басни)

10.Анализ басни.

   а)игра»Закончи мысль»

   Главные герои басни…

    В этой басне говорится о том,как…

    Главные герои не справились потому, что…

  б)Найдите в басне слова, выражающие главную мысль текста-мораль.Как вы понимаете эти слова?

11.Лексическая работа.

  В этой басне есть выражения,которые стали крылатыми,т.е. образными, меткими.Найдите их, как вы их понимаете?

12.Физкультминута»Делаем,как рак,всё наоборот».

13.Работа над выразительностью чтения.

   Пользуясь опорой-схемой,вспоминаем  основные значки партитуры.Учащиеся составляют партитуру, работая в парах.

  Конкурс чтецов.

ІV.Закрепление и осмысление знаний.

1.Работа в группах.А смогли бы эти животные подружиться в реальной жизни?(составление ассоциативного куста.Пишем всё,что знаем о лебеде,щуке и раке.)

      -Где живёт животное?

      -Чем питается?

     -Как передвигается?

     -К какой группе животных относится?

     -Подобрать слово-характерный признак животного.

Делаем вывод: у этих животных мало общего, а значит ,мало шансов стать друзьями.

2.Игра»Суд»

А как вы думаете, что могло случиться с поклажей?Почему возникла такая ситуация?

V.Обобщение и систематизация знаний.

1.Игра»Верю-не верю»

   а)Верно ли, что басня о дружбе?

  б)Верно ли, что в этой басне каждый был сам за себя?

  в)Верно ли, что в каждой басне есть аллегория и мораль?

  гВерно ли, что в каждой басне главные герои-животные?

  д)Верно ли, что каждая басня пишется в стихах?

2.Игра» Чёрный ящик»

Что за предметы в ящике?

  а)с помощью предмета, который спрятан,можно узнать, что это там за рожа?

   б)героиня одной басни таких с полдюжины себе достала.

   в)на взгляд-то он хорош, да зелен.

3.Работа в группах.

Придумываем басню»Аист и Лиса» по серии сюжетных картинок.

Презентация работ.Находим мораль басни,в чём аллегория.

VІ.Итоги урока .Рефлексия,саморефлексия.

Знаю-

Умею-

Ценю-

VІІ.Объяснение домашнего задания.

а)выучить наизусть басню.(обязательное задание)

б)(по выбору):

-нарисовать иллюстрацию к басне,

-найти и подготовить выразительное чтение других басен И.А.Крылова,

-подготовить рассказ о жизни и творчестве баснописца.

 

  А теперь возьмите листок с солнышками и нарисуйте ротик на втором рисунке.Оправдались ли ваши ожидания?

 

Приложение.

 

 

  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока литературного чтения на тему"Басня И.А.Крылова"Лебедь,Щука и Рак""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.06.2016 1451
    • DOCX 198 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Огарко Ирина Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Огарко Ирина Константиновна
    Огарко Ирина Константиновна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 15477
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 18 регионов

Мини-курс

Психические защиты и психоаналитический взгляд на личное развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе