Тема: Фантастические существа.
Цели:
Формирование культуры чтения стихотворений, понимания эмоционально-смыслового
значения, умения выдерживать паузу в конце и внутри стихотворной строки.
Развитие внимания к звуковому образу слова.
Характеристика деятельности учащихся :
Воспринимать на слух
художественное произведение.
Отвечать на вопросы
по содержанию текста.
Читать вслух с
интонационным выделением знаков препинания.
Читать про себя, выделять в
тексте нужные фрагменты.
Находить в тексте
доказательства отдельных мыслей и чувств автора.
Ход урока
І.
Орг. момент.
-
Создадим хорошее настроение. Улыбнитесь друг другу, садитесь!
Руки?
На месте (дети).
Ноги?
На месте (дети).
Локти?
У края! (дети).
Спина?
Прямая! (дети).
II.
Сообщение целей урока.
-
Сегодня каждый из Вас может блеснуть знаниями, активной работой на уроке.
Будьте настоящими друзьями, работая в команде!
-
Прочтите пословицу “Гору разрушает ветер, а людскую дружбу слово”.
Как вы
понимаете её значение?
(Нужно
быть внимательными к своим товарищам, не обижать их недобрыми словами).
-
Ребята, попробуйте отгадать, о чём мы сегодня с вами будем говорить на уроке.
На
доске:
Со
сказками все дружат -
И сказки дружат с каждым,
Они необходимы,
Как солнышка привет,
Кто любит слушать сказки,
Тому они расскажут,
О том, что может было,
А, может быть и нет.
- чтение учащимися про себя,
- хоровое выразительное чтение.
- Так что же такое сказка? На какие
группы можно разделить все сказки?
Сказка- волшебный, фантастический рассказ, в котором
много вымысла и есть элементы чудесного.
- Сказка - это волшебная страна со
своими определёнными жителями и правилами.
Назовите самое главное правило в
сказке.
(Добро побеждает зло.)
В
мире много сказок
Грустных
и смешных
И
прожить на свете
Нам
нельзя без них.
В
сказке может всё случиться,
Наша
сказка впереди,
Сказка
в двери к нам стучится.
Скажем
гостье: «Заходи!»
III.
Открытие нового.
1. Игровая разминка.
-
Посмотрите, к нам в гости сегодня пришел домовичок и принес свой волшебный сундучок
со сказками. Ребята, дело в том, что с сундучком что-то случилось и он не
открывается. Давайте поможем Кузе открыть сундучок. Для этого мы должны
правильно назвать сказки, так как буквы в их названиях перепутались:
На
доске:
“Шаам
и двеемьд” (“Маша и медведь”).
“Ивакс
– Каруб” (“Сивка – Бурка”).
“Вочмокайдю”
(“Дюймовочка”).
-
Молодцы, справились с заданием, теперь я попробую сказать волшебные слова:
Сундучок! Сундучок!
Позолоченный бочок!
Расписная крышка!
Медная задвижка!
1, 2, 3, свой замочек отопри!
-
Теперь мы с вами сможем узнать многое о сказках. Приготовились!
2. Словарная
разминка.
Чтение столбиков
слов.
Работа с
лексическим значением.
Существо –
что-то живое.
Существовать
– жить.
- Какие существа
живут в нашей местности? (в поле, деревне и т.д.)
- Существуют ли
львы, тигры, обезьяны в наших лесах?
Существенный
– очень важный.
- Сегодня вы
узнаете новые имена фантастических сказочных существ.
3. Чтение
отрывка о том, как буквы расшалились и спрятались в имена двух веселых и
смешных существ. (стр. 10)
4. Выполнение
заданий в учебнике.
- Какую песенку могут петь наши герои?
У детей их имена могут вызвать определенные
ассоциации. Фюсь – нечто мягкое, свистящее, Каркузябра – резкое, угловатое.
Предложить детям нарисовать фантастических
героев. (Тетрадь, стр. 4 , задание 2)
IV.
Физкультминутка.
Каркузябра
потянулся.
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Крендель , видно, не нашел.
Чтобы крендель нам достать,
Нужно на носочки встать.
V.
Знакомство с новым литературным понятием.
- Фюсь и
Каркузябра любят читать стихотворения. Фюсь читает быстро, без остановок,
словно убегает от кого-то. Слушать его очень трудно.
Каркузябра не
спешит. Он остановится в конце строчки или в другом нужном месте, сделает
ПАУЗУ, помолчит немножко - и читает дальше.
ПАУЗА –
это остановка в речи.
- Попробуйте
прочитать стихотворение с паузами. Чтобы вам было легче , в строчках будут
стоять палочки:
/ - помолчи
немножко;
// - помолчи
подольше.
·
Чтение
народной английской песенки.
·
Выполнить
задания к стихотворению .
Выписать из стихотворения выдуманные
слова. (Тетрадь, стр. 4 , задание 1)
VI.
Итог урока.
- Что нового вы сегодня
узнали?
- Ну и закончить наше
урок хочется такими словами: “Сказка злого человека делает добрым, скупого –
щедрее, скучного – веселее и глупого – умнее”.
Бери с собой в дорогу своих любимых
Сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь
светлей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.