Конспект урока литературного чтения по теме: " Итоговый урок. По следам Виталия Бианки"

« По следам Виталия Бианки»

- Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я со своими помощниками пришли к вам в гости, чтобы провести с вами не простой урок, а внеклассное мероприятие. Те ребята, которые правильно будут отвечать на вопросы, будут получать жетончики. А в конце занятия подведем итог с награждением.

-Итак, начинаем. А какова же тема урока? Я вам предлагаю отгадать её, выполнив следующее задание. Это кроссворд. Попробуем его разгадать и найти ключевое слово. ( висит на доске)

-Внимание послушайте правила. Выслушать загадку до конца, поднять руку, не выкрикивая и не вставая с места  говорит правильный ответ, получает жетон. В этом мне будут помогать мои помощницы.

Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк)

2. Длинное хвостище,
Рыжее волосище,
Сама хитрища. (Лиса)

3. Плотник острым долотом
Строит дом с одним окном. (Дятел)

4. Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он.
Видно, жёлуди искал.
Я пугать его не стал.
Не спугнул и мой Полкан,
Очень грузен был… . (Кабан)

5. Словно царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. (Лось)

6. Пусть я птичка - невеличка;
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Снегирь)

7. Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В тёплый край я не летаю,
Здесь, под крышей, обитаю,
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый … . (Воробей)

8. Вот так звери!
Нор не роют,
Но зато плотины строят.
Все они одеты в шубы,
Инструмент не пилы – зубы. (Бобры)

9. Спиною зеленовата,
Животом желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика. (Синица)

10. Какая птица в лесу обитает,
Всем своё имя она называет? (Кукушка)

11. Стройный, быстрый,
Рога ветвистые,
Носится весь день,
Кто это? (Олень)

Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)

До чего цветы в садах
Буйно расцвели!
Распевают песни в них 
Звонко… . (Соловьи)

- Что же получилось?

-Дети, а как вы думаете, кто этот человек?

Догадались, тогда какую цель поставим на нашем уроке?

-Сегодня, мы поговорим о замечательном писателе Виталии Валентиновиче Бианки. В этом году со дня рождения ему исполняется 125 лет.И в чем состоит его замечательность, вы сами сделаете вывод.

-Обратите внимание на кроссворд.

 –Что представляют собой отгадки?

 На какие 2 группы можно разделить животных?

А как вы думаете, почему именно названия животных являются отгадками в нашем кроссворде?

Послушайте, ребята вам приготовили много интересного об этом писателе.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

- Обратите внимание на выставку книг (перечислить названия книг).

Как уже было сказано, в основе всех лесных сказок, рассказов и повестей Бианки лежат его собственные научные наблюдения над жизнью леса и его обитателей. Создавая их, он стремился и ребят приучить к самостоятельным наблюдениям над родной природой.

- Я вам советую прочитать эти произведения( список раздают помощники) В.В.Бианки.

А ребята для вас подготовили инсценирование небольшой  сказки « Лис и мышонок».

-Чтобы не мешать нашим артистам, давайте правильно и красиво сядем и послушаем тишину и позовём их апплодисментами.

Мышонок, Мышонок, отчего у тебя

нос грязный?

–

Землю копал.

–

Для чего землю копал?

–

Норку делал.

–

Для чего норку делал?

–

От тебя, Лис, прятаться.

–

Мышонок, Мышонок, я тебя подстерегу!

–

А у меня в норке спаленка.

–

Кушать захочешь

–

вылезешь!

–

А у меня в норке кладовочка.

–

Мышон

ок, Мышонок, а ведь я твою норку разрою.

–

А я от тебя в отнорочек

–

и был таков!

Ребята, как вы понимаете, что такое отнорочек? (дополнительный выход из норки) 

Зачем он нужен? (чтобы спасаться от врагов)

 А что такое кладовочка? (место, где хранятся запасы)

- Ребята, как вы думаете, в какое время года у мышки полная кладовочка припасов? Почему? (Осенью, чтобы было чем питаться зимой, корм под снегом не найти). Что заготавливает мышь на зиму? (Летом мыши могут есть насекомых, червей, корни и стебли растений, на зиму запасают семена, орехи, зерна пшеницы, ржи, овса).

Игра «Летает-не летает» - Прошу вас всех встать, чтобы никому не мешать.

-Я называю птиц,а вы машете руками,если птица летает, а если не летает-приседаете.

                Сова,аист,воробей,пингвин,ласточка,синица,грач,сорока,попугай,

страус,журавль,чайка,тетерев,ворона,курица,снегирь,жаворонок,соловей,скворец,лебедь,сокол.

 Итог.

- Ребята, так что можно сказать о писателе по отношению к природе?Достаточно только любить природу?

И в заключении нашего урока вы объединитесь в малые группы и мы с вами вместе сделаем небольшой проект «Как беречь природу?»( из предложенных слов составить высказывание) Каждая группа читает своё высказывание и крепит на доску.

 Ребята,что вы узнали на этом уроке?(много нового о природе, а также о жизни и творчестве Виталия Бианки.

Я надеюсь, что ваша любовь к природе перерастет в бережное отношение к ней. Помните, что разрушить всегда легко, а восстановить утраченное очень сложно, иногда совсем невозможно. Общение с природой, наблюдение за ней всегда приносит огромное удовольствие, и научат вас этому книги замечательного русского писателя, которые я вам советую прочитать.

.

 Сказки у Виталия Бианки особенные познавательные, в них всё правда.  В  этих  сказках  нет  волшебников,  фей,  злых  духов.  В  них  описаны интересные и самые настоящие приключения с птицами, насекомыми, зверями. В каждой сказке рассказано, как по-настоящему и по-разному живут и действуют ее герои.

Читая сказки Виталия Бианки, хочется идти в лес, на реку, на луг и наблюдать,  наблюдать,  наблюдать.

Ребята,  читайте  замечательные  сказки  и

рассказы В.Бианки.

А теперь церемония награждения победителей. Считаем жетоны.