Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения по теме "Русская народная сказка Лисичка со скалочкой"

Конспект урока литературного чтения по теме "Русская народная сказка Лисичка со скалочкой"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема: Устное народное творчество. Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой».



Тип урока:

Интегрированный урок-игра с использованием театральной педагогики.



Цели:

  1. Формирование просодической стороны речи (темпа, ритмичности, мелодичности);

  2. Развитие произвольных психических функций: внимания, памяти.

  3. Совершенствование круга культурных потребностей детей.



Оборудование:

  • Раздаточные листы с текстовыми заданиями;

  • Раздаточные листы для игры в «Крестики-нолики»;

  • Таблица признаков русских народных сказок;

  • Опорная схема для описания животного;

  • Оборудование для теневого театра;

  • Печатные карточки-слова;

  • Серия карточек-лиц, выражающих настроение;

  • Бумага для оригами;

  • Цветные карандаши.




Ход урока:


1. Организационный момент











2. Артикуляционная гимнастика





















3. Мотивация








Упр.на развитее ВПС














4.Проверка домашнего задания



























































5. Постановка темы и цели
















6.Физминутка






7. Актуализация знаний


Коррекционный компонент, индивидуальная работа.

Связь с уроком окружающего мира.













Фронтальная работа






















8.Систематизация ЗУН







Словарная работа.




Виды работы над текстом при дифференцированном подходе в обучении.

Связь с уроком русского языка.





































9. Физпауза













10. Закрепление нового материала















12. Оригами. Связь с уроком

художественного труда,

математики.




















13.Итог урока




14.Рефлексия





Домашнее задание

Звонко прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

- Назовите день, дату урока.

На нашем уроке мы будем работать по вашим книгам с русскими народными сказками. Урок внеклассного чтения по предмету «Литературное чтение».

А чтобы чтение было действительно литературным, сделаем фонетическую зарядку.


1 Упражнения для нижней челюсти:

а) «Заборчик» - верхняя челюсть стоит на нижней; улыбка.

б) Постукивание зубами – губы разомкнуты.

в) «Верблюд» - круговые движения нижней челюстью.

2 Упражнения для губ:

а) Чередование «Улыбки» и «Трубочки».

3 Упражнения для языка:

а) «Часики»;

б) «Лопатка»;

в) «Зубная четка»;

г) «Лошадка».

4 Дыхательная зарядка:

«Ненастный осенний ветер» - на выдохе звук [у] – громко-тихо.

5 Дикция:

Весна да осень – на дню погод восемь.

Плечи вверх, назад, вниз –

Улыбнулись и садись.


Урок у нас необычный,

И начать его я предлагаю с Игр Деда – Буквоеда.

Класс делится на 2-е группы. Одна группа выходит к правой доске, другая группа – к левой доске.

Задание: Отгадайте персонажей сказки:


ИРУКЦА БАСОКА ОХЗИНЯ САЛИ

(ответ: курица, собака, хозяин, лиса)

-Герои какой сказки?

Д – Лисичка со скалочкой.-

- Кто автор?

Д – Русский народ.

Владимир Иванович Даль.

-Да, В.И.Даль переложил, пересказал русскую народную сказку «Лисичка со скалочкой».

Это было наше домашнее задание по уроку внеклассного чтения.

А проверим знание сказки мы оригинальным способом. Я предлагаю:

1 Тест

2 Игра в «Крестики-нолики»


1 – Возьмите на парте листы с тестовыми заданиями. Читать задание можете вместе со мной. Обвести в круг нужно только один правильный ответ на вопрос.

Тест

1. Как называется русская народная сказка?

А) «Лисичка-курятница»

Б) «Лисичка со скалочкой»

В) «Лисичка-утятница»


2.Что лиса нашла в лесу?

А) сапог Б) рукавичку В) скалочку


3.Куда лиса спрятала скалочку?

А) в печь Б) под печь В) за печь


4.На что лиса обменяла скалочку?

А) на курицу Б) на гуся В)на индюшку


5.Что было в мешке вместо девочки?

А) курица Б) кошка В) собака


6.Что лиса отдала на съедение собаке?

А) ушки Б) хвост В) лапки


Ответы: 1-б, 2-в, 3-б, 4-а, 5-в, 6-б.


Тесты я соберу, а у меня в руках – моментальная проверка.

2.Играем в «Крестики – нолики»

-Приготовьте полоски клетчатой бумаги. В каждую клеточку надо поставить один знак – крестик, если высказывание верное, и нолик – если сказана ложь.

- Вы готовы?

- Внимание! Вопрос!


Игра «Крестики-нолики».

1. События сказки происходят зимой.

2.Лису никто не пустил ночевать.

3.Лиса спрятала скалочку в печку.

4.Лису укладывали спать на печку.

5.Хозяин за скалочку дал лисе утку.

6.Лиса всех перехитрила.

7.Собака вытащила лису из норы за хвост.

Ключ: ХОООООХ


- Сколько правильных ответов?

Д - Два!

- Молодцы!


- Собака потрепала лису!

- Сделаем ВЫВОД:

Было ли вам жалко лису? Почему?

- Д – Нет. Хитрая, жадная.

- Чему вас научила сказка?


-Тема урока: Устное народное творчество.

Продолжение работы по русской народной сказке «Лисичка со скалочкой».

А чтобы разговор был интересным, попробуем употребить все свое умение: на разных этапах урока работать по-разному: быть и артистами, и зрителями, наконец, выступать в роли хороших читателей, знатоков русских народных сказок.


-Вы согласны?

- Д – Да!

-Тема объявлена. Цели известны. В добрый путь!


Лисонька проснулась –

Сильно потянулась.

Выпрямила спинку, шейку

Рассмотрела лапки

И села на скамейку.


1. - Лиса и сегодня главная героиня на уроке.

Дайте описание этого животного по опорной схеме.

(Рассказ с использованием инструкции одного ученика).

2. - За свою красоту, смекалку, изворотливость лиса получила прозвища – кумушка, сестричка, плутовка.

А какие вы знаете сказки с участием лисы?

- Д – а)«Колобок»

б)«Лисичка-сестричка и волк»

в)«Лиса и заяц»

г)«Лиса и козел»

д)«Лиса и тетерев»

е)«Лиса-лапотница» (по русской народной сказке «Лисичка со скалочкой»)

ж)«Лиса и журавль»

з)«Кот и лиса»

-Вспомните, герои каких сказок польстились на уговоры лисы?

Д- Колобок, Волк …

-Всегда ли лиса бывает хитрее других, и удалось ли кому-нибудь перехитрить ее?

Д – Да – Журавлю, Тетереву, Коту, Мужику…

- А поскольку большинство сказок – русские народные – назовите признаки русских народных сказок:

1. Зачин

2. 3-кратый повтор

3.Сказочные герои

4.Волшебный язык

5.Поучительная концовка


- Какие по жанру бывают сказки?

- Д – Бытовые, волшебные, о животных.

- Мы на уроке продолжаем знакомиться с русской народной сказкой о животных: «Лисичка со скалочкой».


- Открываем свои книги. Они у вас разные.

1. Комбинированное чтение: учитель +ученики по абзацам +ученики по цепочке.

2.Чтение, поиск отрывка по рисунку.

3. Найдите предложение, отражающее главную мысль.

4. Нахождение и чтение предложения с восклицательным, вопросительным знаком.

5. Кто быстрее найдет в тексте слово на заданное правило:

ЖИ-ШИ – (спрашивает, мужик)

ОРО-ОЛО – (дорожка)

ЧК-ЧН – (лисичка, скалочка, курочка)

-Что знаем про это правило?

6. Найдите в тексте самое длинное слово (переночевать, спрашивает).

7. Чтение, ответы на вопросы:

а)Почему лиса решила поднять скалочку?

б) Удался ли план лисы?

в) Какой в сказке показана лиса?

(находчивой, хитрой)

г) Как мы оцениваем поступок мужика в дальней деревне?

(Смекалистым, находчивым)

д) Какой урок преподал мужик лисе?

8. Нахождение отрывка, который нужно прочитать а) с досадой,

(У нас и без тебя тесно!)

б) с возмущением

(Где же моя курочка? Давайте мне за нее гусочку!)

в) весело

(Шла лисичка по дорожке…)

г) строго.

(Ушки-ушки…)


- Возвращаемся к признакам сказки:

- Зачин есть?

Д - Нет!

- Троекратный повтор?

- Д – Нет!

- Сказочные герои?

- Д – Да!

- Волшебный язык?

- Д – Да!

- Поучительная концовка?

- Д – Да!

- Давайте сделаем вывод:

- Д – Это русская народная сказка


Чтоб скорей набраться сил,

Головой лиса крутила.

Наклонялась в стороны,

Назад-вперед,

Лиса по лесу идет.


-После такого подробного анализа произведения, я предлагаю разыграть спектакль. Сегодня это будет ТЕНЕВОЙ ТЕАТР.

ТЕНЕВОЙ ТЕАТР.

СПЕКТАКЛЬ.


- Ребята, вы молодцы! Очень удачно передали авторскую мысль своей ролью.

Вывод: так чему же нас, читателей, учит сказка?

- Д – Никогда не делать зла…

- Какой представлена в сказке главная героиня?

- Д – Ловкой, хитрой, жадной, ласковой, находчивой.

- Вот именно такую лисицу мы с вами сейчас и сделаем в технике оригами. Приготовьте бумагу и заготовки. Но сначала сделаем пальчиковую разминку.



1.Голову и туловище мы делаем методом сгибания бумаги. Глаза и нос – рисуем.

-Возьмите приготовленную заготовку бумаги. Какая геометрическая фигура?

Д- Квадрат!

-Загните верхний край листа на себя, совмещая края листа внизу. Какая получилась фигура?

Д – Прямоугольник!

-Поставьте палец на середину верхней грани. Левый верхний угол загните на себя вниз. Грани внизу совмещаем. Также загните правый верхний угол. Какая получилась фигура?

Д – Треугольник! ….

-Возьмите вторую заготовку. Какая геометрическая фигура?

Д – Прямоугольник! …

2. Прикрепляем голову к туловищу.

3. Выставка поделок.


-Какой урок извлекли мы из этой сказки?

- Д – Ложь не приносит добра.


- А как вы оцениваете свою работу на уроке?

Покажите фишку соответствующего цвета.


Перечитать сказку.

Подготовить иллюстрацию к сказке.


Пусть герои сказок дарят нам тепло, Пусть добро навеки побеждает зло.


8


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДБ-084520
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх