Конспект урока литературного чтения с презентацией во 2 классе по теме "Заячья избушка". Восстановление последовательности событий сказки по серии картинок"

                

      

                 

 

 

 

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная.     Пришла весна-красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.	- Обуваюсь! Петух опять: - Иду на пятах, несу косу на плечах, Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон! Лиса опять говорит: "Одеваюсь!" Петух в третий раз: - Кукареку! Иду на пятах, Несу косу на плечах!... Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой - её и след простыл!
Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала!	И стали они с зайчиком жить-поживать в лубяной избушке.
Идёт доро׳гой зайчик, плачет. Ему навстречу - собака: - Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала! - Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу! Подошли они к избёнке, собака забрехала: Тяф-тяф-тяф! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и убежала.	Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему навстречу - медведь: - О чём, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала! - Не плачь! Я твоему горю помогу! Нет, не поможешь! Собака гнала - не выгнала и тебе не выгнать! - Нет, выгоню! - Подошли они к избёнке, медведь как закричит: - Поди, лиса, вон! А лиса им с печи: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Медведь испугался и убежал.
Идёт опять зайчик, ему навстречу бык: - Му-у-у-у! Что, зайчик, плачешь? Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала! - Му-у-у! Пойдём, я твоему горю помогу! - Нет, бык, не поможешь! Собака гнала- не выгнала, медведь гнал - не выгнал и тебе не выгнать! - Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, бык как заревел: - Поди, лиса, вон! А лиса им с печи: Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Бык испугался и убежал.	Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму навстречу - петух с косой: - Куд-ку-да! O чём, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала! - Пойдём, я твоему горю помогу!  Нет, петух, не поможешь! Собака гнала - не выгнала, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и тебе не выгнать! - Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил: - Кукареку-у! Иду на пятах, несу косу на плечах, Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон!

Урок литературного чтения во 2 классе. УМК «Перспектива»

Автор: Бязиева Рита Ахмедовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №3   г. Салехарда

Тема: Восстановление последовательности событий сказки «Заячья избушка» по серии картинок.

Цели и задачи урока: познакомить с русской народной сказкой «Заячья избушка»,  сформировать у детей наглядно-образное представление о целостном содержании (тексте) сказки и отдельных ее частях; упражнять учащихся в слушании и непроизвольном запоминании текста сказки (подробности сказки) и воспроизведении (пересказе и выборочном пересказе), совершенствовать навыки чтения, развивать речь, память, внимание, мышление, мелкую моторику, продолжить формирование умений и навыков работы с различными видами тестовых заданий развивать память, прививать интерес к чтению.

Оборудование: картинки (иллюстрации) к сказке «Заячья избушка», аудиозапись сказки, сказка «Заячья избушка»(mp4), карточки с текстом сказки, карточки-картинки для рефлексии, карточки со словами отгадками к загадкам, цветные карандаши, учебник «Литературное чтение 2 класс» Л.Ф.Климановой, Л.А. Виноградской, презентация Power Point.

Ход урока

1.      Организационный момент

2.      Речевая разминка (Слайд 1)

Велика Земля – планета,

И не счесть на ней чудес

Говорят, что даже где-то 

Есть один волшебный лес Все берёзы там в серёжках Ине страшные ничуть,

Там изба на курьих ножках Приглашает отдохнуть.

В этом сказочном лесу

Чудо - кони пьют росу

Распевают чудо - птицы

Чудо- озеро блестит…

-  Прочитайте стихотворение медленно.

-  Прочитайте стихотворение с ускорением. -Прочитайте выразительно.

3. Актуализация знаний

-  О чём говорится в стихотворении?

-О каких чудесах говорится?

-Где можно встретить такие чудеса? В каких произведениях?

-  Что такое сказка?

4. Введение в тему урока. 

Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой. А какой именно вы узнаете, отгадав загадки.

 Загадки. Учитель читает загадки, дети отгадывают, находят слово-отгадку на зрительных метках и прикрепляют на доску.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса Кто это? ...(Лиса)!

      Прыгун-трусишка: Хвост-коротышка,

Глазки с косинкой,

Ушки вдоль спинки, Одежка в два цвета – На зиму, на лето. 

                            (Заяц) 

        Ходит по двору будильник,  Разгребает лапкой сор,  Расправляет с шумом крылья  И садится на забор.

                             (Петух)  

 Этот сторож дом охраняет,  На воров громко лает.

 (Собака)

 Неуклюжий, косолапый,

 Кто всю зиму сосет лапу?

                   (Медведь)

      Он сын мамочки рогатой, Он корове будет братом,

Сдвинет с места грузовик,

 Все узнали? Это... (Бык)

-Прочитайте слова на доске.( Заяц, лиса, собака, медведь, бык, петух). (Приложение)

- Кто догадался,  о какой сказке будет идти речь на уроке? (Слайд 2)

5. Определение цели урока. Работа по теме урока. (Приложение)

У вас на партах лежат картинки, которые вам надо расположить в правильном порядке, т.е. в том порядке, в каком происходили события в сказке. Давайте сначала послушаем эту сказку. (Аудиозапись сказки)

1)  Словарная работа (Слайды 3, 4, 5, 6) Лубяная, забрехала, коса, след простыл.

2)  Работа в паре.

Дети располагают картинки в порядке следования событий сказки.

3)Проверка. 

Дети указывают номер картинки, указанный в нижней части картинки (в углу), в это время эта  картинка выводится на интерактивную доску (Слайды 7- 14 ).

6. Работа в группах

-Мы составили последовательность событий сказки. У нас получилась сказка в картинках. 

- Чего не хватает нашей сказке? ( текста)

-Сейчас вы поработаете в группах. Каждая группа получит текст, прочитайте его самостоятельно  и подберите соответствующую картинку.

По окончании работы представитель каждой группы читает текст и прикрепляет картинку на доску. Затем сам текст прикрепляется под картинкой.

7. Инсценирование сказки. Озвучивание сказки 1) -Давайте попробуем инсценировать сказку.

2) – Кто хочет попробовать себя в роли актёра и озвучить сказку.( Включается видеосказка без звука(mp4). Ученики озвучивают события)

8. Подведение итогов урока. Рефлексия

1)  -С какой сказкой познакомились сегодня на уроке? Кто её автор? ( народная)   - Можно ли сказать, что лиса в этой сказке, как и в других народных сказках, хитрая, а заяц — добрый и глупый? Подтвердите свой ответ текстом.

- О каком герое можно сказать «Мал да удал»?

2) -Прочитайте пословицу. (На сенсорно – дидактическом кресте) Смелость города берёт.

-  Как вы её понимаете?

3)На столах – картинки с иллюстрацией к данной сказке.

-  Чего не хватает на данной картинке? (Солнышка).

 Нарисуйте и раскрасьте солнышко. Кому понравился урок дорисуйте улыбку солнышку.

9. Домашнее задание.

Нарисовать иллюстрацию для обложки сказки «Заячья избушка», перечитать сказку.

Смелость

города  берёт

• 1 слайд

  Автор презентации: Бязиева Р.А.
  Урок литературного чтения
  во 2 классе
  Русская народная сказка « Заячья избушка»
  

• 2 слайд

  Велика Земля- планета
  И не счесть на ней чудес
  Говорят, что даже где- то
  Есть один волшебный лес
  Все берёзы там в серёжках
  И не страшные ничуть,
  Там изба на курьих ножках
  Приглашает отдохнуть.
  В этом сказочном лесу
  Чудо- кони пьют росу
  Распевают чудо- птицы
  Чудо- озеро искрится.
  

• 3 слайд

  заячья
  избушка
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ЛУБЯНАЯ ИЗБУШКА (из луба )
  Луб - внутренняя часть коры молодых лиственных деревьев (преимущественно липы);
  кусок, полоса такой коры используется для изготовления верёвок, корзин.
  

• 6 слайд

  Забрехала - залаяла,
  затявкала
  Коса́ — сельскохозяйственный ручной носимый инструмент для скашивания травы (на сено, на корм скоту, для выравнивания газонов и т. п.).
  

• 7 слайд

  След простыл –
  исчез бесследно (навсегда)
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная.     Пришла весна-красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.     Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала!	- Обуваюсь! Петух опять: - Иду на пятах, несу косу на плечах, Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон! Лиса опять говорит: "Одеваюсь!" Петух в третий раз: - Кукареку! Иду на пятах, Несу косу на плечах!... Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой - её и след простыл!  И стали они с зайчиком жить-поживать в лубяной избушке.
Идёт дорогой  зайчик, плачет. Ему навстречу - собака - Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала! - Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу! Подошли они к избёнке, собака забрехала: Тяф-тяф-тяф! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и убежала.	Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему навстречу - медведь: - О чём, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала! - Не плачь! Я твоему горю помогу! - Нет, не поможешь! Собака гнала - не выгнала и тебе не выгнать! - Нет, выгоню! - Подошли они к избёнке, медведь как закричит: - Поди, лиса, вон! А лиса им с печи: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Медведь испугался и убежал.
Идёт опять зайчик, ему навстречу бык: - Му-у-у-у! Что, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала! - Му-у-у! Пойдём, я твоему горю помогу! - Нет, бык, не поможешь! Собака гнала- не выгнала, медведь гнал - не выгнал и тебе не выгнать! - Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, бык как заревел: - Поди, лиса, вон! А лиса им с печи: - Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Бык испугался и убежал.	Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму навстречу - петух с косой: - Куд-ку-да! O чём, зайчик, плачешь? - Как же мне не плакать? была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала! - Пойдём, я твоему горю помогу!  -Нет, петух, не поможешь! Собака гнала - не выгнала, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и тебе не выгнать! - Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил: - Кукареку-у! Иду на пятах, несу косу на плечах, Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон!

Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная.
Пришла весна-красна, у лисы избёнка расстаяла, а у зайца стоит по-старому.

Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала!
Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему навстречу - собака:
- Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь?
- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня и выгнала!
- Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу!
Подошли они к избёнке, собака забрехала:

Тяф-тяф-тяф! Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Собака испугалась и убежала.
Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему навстречу - медведь:
- О чём, зайчик, плачешь?
- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ночевать, да меня же и выгнала!
- Не плачь! Я твоему горю помогу!

Нет, не поможешь! Собака гнала - не выгнала и тебе не выгнать!
- Нет, выгоню!
- Подошли они к избёнке, медведь как закричит:
- Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Медведь испугался и убежал.
Идёт опять зайчик, ему навстречу бык:
- Му-у-у-у! Что, зайчик, плачешь?

Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!
- Му-у-у! Пойдём, я твоему горю помогу!
- Нет, бык, не поможешь! Собака гнала- не выгнала, медведь гнал - не выгнал и тебе не выгнать!
- Нет, выгоню!
Подошли они к избёнке, бык как заревел:
- Поди, лиса, вон!
А лиса им с печи:

Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!
Бык испугался и убежал.
Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму навстречу - петух с косой:
- Куд-ку-да! O чём, зайчик, плачешь?
- Как же мне не плакать? была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала!
- Пойдём, я твоему горю помогу!

 Нет, петух, не поможешь! Собака гнала - не выгнала, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и тебе не выгнать!
- Нет, выгоню!
Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил:
- Кукареку-у! Иду на пятах, несу косу на плечах,
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
- Обуваюсь!

Петух опять:
- Иду на пятах, несу косу на плечах,
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
Лиса опять говорит: "Одеваюсь!"
Петух в третий раз:
- Кукареку! Иду на пятах,
Несу косу на плечах!...

Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой - её и след простыл!

И стали они с зайчиком жить-поживать в лубяной избушке.