Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения : “С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»” 4 класс ПНШ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока литературного чтения : “С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»” 4 класс ПНШ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок литературного чтения, 4 «А» класс

Тема урока: С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Цели:

    • формировать умения длительного слушания;

    • продолжить учить ориентироваться в тексте большого объёма, перечитывать, находить нужные фрагменты текста;

    • Формировать представления о характерах героев и прослеживать их развитие;

    • способствовать развитию внимания, речи учащихся;

    • содействовать развитию познавательного интереса учащихся.

Оборудование: портрет С. Лагерлёф, книга «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», карточки для работы в группах.

Ход урока

1. Организационный момент.

Слышите? Книга чудесная раскрывается,

Сказка волшебная вновь начинается…

2. Введение в тему.

- А теперь поработаем в парах. Ваша задача найти и подчеркнуть в каждой строчке лишнее слово. А потом из них составить название произведения, над которым мы продолжим сегодня работать.


1) Работа в парах.

Игра «Лишнее слово».

1 группа. Ходить, летать, путешествие.

2 группа. Нильс, Таня, Зина.

3 группа. Перед, через, с.

4 группа. Дом, лес, дикие.

5 группа. Воробей, гусь, сорока.

2) Отчёт пар.

3 . Сообщение темы и цели урока.

Определить «Что помогает человеку стать человеком?».

(Дети самостоятельно)

Предлагаю вам вспомнить некоторые моменты из истории создания произведения. Кто автор сказки-повести, что за страна такая Лапландия, кто главный герой этого произведения?

4. Проверка домашнего задания.

Дети загадывают, приготовленные дома, загадки из текста и рисунки к ним.


5. Осмысление содержания (чтение с остановками).

- Настало время познакомиться со следующей главой из книги «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

1) Комбинированное чтение (учитель - ученик). СТР.63

Чтение от начала главы до СТР.65

С каким новым героем мы познакомились? (Это лис Смирре)

- Какие чувства испытывал Нильс во время погони за лисом? Подтвердите строчками из текста.

- Какие чувства испытывал Нильс, когда лис выпустил гуся? Подтверди строчками из текста.


6. Физкультминутка

Совершим небольшое путешествие в теплые страны, отдохнём.

Только в джунгли мы зашли, налетели комары.

Дальше в тропиках шагаем, ягуара мы встречаем.

Но его мы обхитрим, на носочках убежим.

Ближе к пальме мы подходим, и бананы там находим.

Привезём домой скорей, угостим своих друзей.


2) Чтение стр. 65-67.

- Какова главная тема прочитанной части ?

- Какие чувства испытывал Нильс ночью сидя на дереве? Подтвердите строчками из текста.

- Предположите, что будет дальше.


3) Самостоятельное чтение стр.67-69

- Оправдался ли ваш прогноз?

- Как характеризует диких гусей та игра, которую они затеяли с лисом Смирре? Разве для того, чтобы выручить Нильса, нельзя было просто подлететь к дереву и забрать его. Разве в этой игре была необходимость? Если не было, то зачем же гуси её затеяли?

- Какое решение за всех приняла Акка Книбикайзе?

7. Ответы на вопросы.

- Вспомним содержание повести-сказки и увидим, как трудно достичь цели, чтобы добиться успеха.

8. Работа с иллюстрациями.

- Найдите и прочитайте отрывок из сказки, которым можно подписать данную иллюстрацию. ( по группам)

hello_html_m7aa4e981.jpghello_html_ma86d567.jpg


hello_html_m65c13379.jpg






hello_html_m68ab5833.jpghello_html_m12fcb55a.jpg


9. Итог урока.

- Мы вспомнили всю повесть – сказку , которую читали и как вы думаете когда же началось превращение Нильса в человека: когда он произнёс закленание или на много раньше? С чем это было связано? Трудно ли человеку стать человеком? Что для этого нужно?

- Какие изменения в характере Нильса вы считаете самыми важными?

( Повесть-сказка Сельмы Лагерлёф «Чудесное приключение Нильса с дикими гусями» показывает, что самая сложная работа по воспитанию внутреннего мира человека, мира его чувств.)


10. Рефлексия.

Если урок был полезный и интересный, то покажите зелёную карточку, а если у вас были затруднения и урок не понравился, то жёлтую карточку.

11. Домашнее задание.

- Перескажите главу от имени Нильса и выполните рисунок к понравившейся главе.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-235251

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>