Конспект урока литературного чтения в 3 классе: "В.В. Бианки. Мышонок Пик"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Иванищевская основная общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области» Конспект урока литературного чтения в 3 классе В.В. Бианки. «Мышонок Пик» подготовила учитель начальных классов Верхотурцева Алёна Шайнуровна д. Иванищевское  2016 Тема урока: В.В. Бианки «Мышонок Пик». Цели: 1. Ознакомить учащихся с творчеством В.В. Бианки, с рассказом «Мышонок Пик». Учить находить главную мысль в произведении. 2. Развивать логическое мышление, память, речь, умение отвечать на вопросы, выборочно зачитывать отрывки из текста, являющиеся ответами на поставленный вопрос.  3. Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к ним, интерес к чтению. Оборудование: 1. Портрет В.В. Бианки. 2. Таблички с фамилией и именем писателя. 3. Иллюстрация мышонка. 4. Книги на выставку. План урока 1.     Организационный момент. 2.     Артикуляционная гимнастика. 3.     Проверка домашнего задания. 4.     Вступительная беседа. 5.     Подготовка к первичному восприятию текста А) беседа об авторе Б) словарная работа 6.     Первичное восприятие текста. 7.     Проверка первичного восприятия. - Физминутка. 8. Повторное чтение, анализ произведения. 9. Работа над идеей произведения. 10. Домашнее задание. 11. Итог урока. Ход урока Организационный момент - Улыбнулись! Подтянулись. На меня все посмотрели. А теперь тихонько сели. - Урок чтения. Артикуляционная гимнастика - Начнем нашу работу с речевой разминки. Прочитайте скороговорку, которая написана на доске:       «ШЕСТЬ МЫШАТ В КАМЫШЕ ШУРШАТ» - Прочитайте скороговорку медленно. - Прочитайте скороговорку с восхищением. - Прочитайте скороговорку грустно. - Прочитайте скороговорку шёпотом. - Прочитайте скороговорку очень быстро. Проверка домашнего задания - Какой рассказ вы читали дома? («Ещё раз про Мальку») - Кто написал этот рассказ? (Василий Иванович Белов) - Дома вы должны были подготовить пересказ. Кто желает выйти к доске и пересказать? опрос, оценивание Вступительная беседа - На доске записаны слова: ПЧЕЛА, ОСА, МЫШЬ, ШМЕЛЬ - Исключите лишнее слово (мышь) - Почему? (пчела, оса и шмель – насекомые, а мышь - животное) - Ребята, что вы знаете о мышах? (ответы детей) - Чаще всего встречается три вида мышей – домашние, полевые и лесные. Некоторые мыши умеют петь, они издают трели, чем-то напоминающие песню молодой малиновки. - К нам на урок пришёл вот такой мышонок                                         (показываю иллюстрацию). Сегодня мы будем читать историю, которая приключилась с этим мышонком. Подготовка к первичному восприятию текста а) биография автора б) словарная работа - Прочитайте название произведения, с которым мы сегодня познакомимся (произведение называется «Мышонок Пик»). - Написал это произведение Виталий Валентинович Бианки.       (знакомлю с портретом и биографией писателя) Виталий Валентинович Бианки родился в 1894 году в семье ученого – орнитолога (знатока птиц), хранителя коллекций Зоологического музея в Петербурге. Мама будущего писателя так умела обращаться с растениями, что у неё любой зачахший кустик начинал зацветать. Родители передали сыну свою любовь к природе, указали ему жизненную дорогу: Виталий Бианки поступил на естественно-научное отделение Петербургского университета. Окончив университет, Виталий Валентинович побывал с экспедициями в самых разных уголках страны, накапливал впечатления. Писать Бианки начал с 1922 года. Природа стала главным героем его произведений, которые сам писатель называл «сказки – несказки». - Ребята, обратите внимание на выставку книг Виталия Бианки. - Какие рассказы Бианки вы читали? (ответы детей) - Прочитайте слова, которые записаны на доске и объясните их значение: СУДНО – плавучее транспортное средство для перевозки людей и груза. ПАРУС – полотнище из плотной ткани, укрепляемое на мачте судна и надуваемое ветром. МАЧТА – вертикальное сооружение на палубе для установки паруса. Первичное восприятие текста - Садитесь поудобнее. Я буду читать вам рассказ «Мышонок Пик», а вы внимательно слушайте. Проверка первичного восприятия - О ком этот рассказ? (о мышонке Пике) - Почему мышонка назвали – Пик? (когда его нашли, он пищал) - Откройте учебники. Прочитайте название первой главы («Как мышонок Пик попал в мореплаватели») - Расскажите, как мышонок Пик стал мореплавателем (рассказы детей). - Прочитайте название второй главы («Кораблекрушение») - Что вы испытали во время чтения этой главы? (было очень страшно за мышонка и жалко его. Мы очень переживали) Физминутка Утром бабочка проснулась. Улыбнулась, потянулась. Раз – росой она умылась. Два – изящно покружилась. Три – нагнулась и присела. На четыре – улетела. Повторное чтение и анализ произведения - Давайте прочитаем эти две главы еще раз. (чтение цепочкой) - О чем говорится в первой главе? (о том, как мышонок стал мореплавателем) - Что вы думаете о ребятах (они поступили неправильно) - Как бы вы поступили на их месте? (ответы детей) - Автор говорит, что ребята сыграли с мышонком злую шутку, а вы как думаете? (Да, они отправили его на верную погибель, прекрасно осознавая это) - Как автор относится к мышонку? (наверное, автор его любит, относится к нему с симпатией; он называет его ласково) - Расскажите о приключениях мышонка, какие вы запомнили? (рассказы детей) - Чему научился Пик во время путешествия? (плавать) - Перечитайте эпизоды, которые заставили вас поволноваться за мореплавателя. ( «Первым заметили Пика большие белые чайки… Они думали, что мышонок утонул») - Почему маленький пассажир мог считать себя счастливцем, когда ему удалось спастись? (было настоящее кораблекрушение и Пик мог утонуть) Работа над идеей произведения - Какова главная мысль в этом произведении? (показать читателям, что нужно бережно относиться к животным, нельзя издеваться над ними) - Автор хотел показать, к чему приводят наши необдуманные поступки. Он хотел сказать нам, что нельзя быть жестокими по отношению к животным. - Ребята, а вы так когда-нибудь поступали? (ответы детей) - Животных нужно любить и оберегать. Домашнее задание Чтение и пересказ рассказа. Итог урока - С каким произведением познакомились? («Мышонок Пик») - Кто написал это произведение? (Виталий Валентинович Бианки) - Чему вас научило это произведение? (ответы детей) - Спасибо за работу. Урок окончен. Оформление доски ШЕСТЬ МЫШАТ В КАМЫШЕ ШУРШАТ число Виталий Валентинович Бианки   1894-1959 «Мышонок Пик» Судно Парус Мачта Список использованной литературы 1.     Кутявина С.В. Поурочные разработки по литературному чтению: 3 класс. – М, ВАКО, 2007. 2.     Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологич. Выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В.Виноградова. – М.:ООО «ИТИ Технологии», 2003. 3.     Кузнецова Н.И., Мещерякова М.И., Арзамасцева И.Н. Детские писатели. – М., «БАЛЛАС», «С-Инфо», 1995.