387692
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока литературного чтения в 3 классе

Конспект урока литературного чтения в 3 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2ae3d0c0.gif

Конспект урока литературного чтения в 3 классе



Тема урока: В. Астафьев «Капалуха».

Цель:

1.Образовательные:

- Формирование правильного типа читательской деятельности через изучение произведения «Капалуха» ;

-Развивать умение определять и объяснять своё эмоционально- оценочное отношение к прочитанному.

-Расширить знания детей о животном мире.

-Совершенствовать технику чтения.

-Пополнять словарный запас детей.

2.Воспитательные:

-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

-воспитывать умение работать в группе, прислушиваться к мнению других, уметь аргументировать свою точку зрения.

-воспитывать умение вести диалог

-воспитывать отношение к природе и живым существам через нравственность и доброту.

3. Развивающие:

-Развивать фантазию, образное представление детей.

-Развивать эмоциональное восприятие ребёнка, умение сопереживать

Ход урока

Организационный момент.


- Ребята, напомните мне, какую общую тему мы проходим?

Слайд 2. (тема)

- Что было задано на дом?

Слайд 3. (название и автор)

- Что вы помните об авторе?

- О чём он писал?


Скороговорки.


- Чтобы нам хорошо и выразительно читать, потренируемся с помощью скороговорок. У вас в файле на листе написана скороговорка. Надо потренироваться, чья команда лучше прочитает.


1. Дятел лечит древний дуб,

Добрый дятел дубу люб.

2. Клёст клювом клюёт,

а клюв крест-накрест

3. Купили цапле глазные капли.

Капли цапля капала и не плакала.

Слайд 4.


-Дети, посмотрите на слайд, на нем записаны слова, прочитайте их, пожалуйста. (Нежность, любовь, сострадание, грусть)



Как можно назвать все это одним словом? (Чувства)

Назовите самое светлое, на ваш взгляд, чувство. (Любовь)



Предлагаю вам обсудить понятие «любовь». Работать мы будем в парах.

Перед вами лежит технологическая карта урока, возьмите ее из файла, определите, кто из вас будет заполнять ее.

Исходя из сказанного вами, дайте определение понятию «любовь» по опорным словам.


Слайд 5 .


Любовь – это чувство, которое направлено на… (близких людей, животных…

Любовь – это чувство, которое выражается … (словами, поступками…

Любовь – это чувство, которое может быть… (сильным или слабым…

Слайд 6.

А теперь давайте прочитаем, как дается определение этого чувства в «Толковом словаре» Сергея Ивановича Ожегова:


  1. Глубокое эмоциональное влечение, сильное сердечное чувство.

  2. Чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности.


- Мы были близки с вами к этому определению, так ведь?

Определение темы урока.


- Кого вы больше всего любите?


- А почему? (без мамы маленький ребенок не может, мама всегда поможет, за это мы и любим ее).

- А чувство любви есть у животных?

- Любит ли мама своего птенца?

- Как вы думаете, о чём мы будем разговаривать на нашем уроке?

Поставьте цель урока.

- Итак, тему величайшей любви матери к своему ребенку мы попробуем рассмотреть через произведение нашего земляка Виктора Петровича Астафьева.


- Давайте начнем читать текст, но перед чтением повторим слова, которые редко употребляются в речи.

Слайд 7,8, 9


Валежник

Просека

Космами

Зарождающими

Чтение рассказа.

Вопросы после чтения.


- Кто же это капалуха? (Оказывается, капалуха – так сибирские охотники называют самочку глухаря.)



- А что вы знаете о глухарях?



Слайд 10. (капалуха) .



- Что автор описывает в начале рассказа?



Физминутка для глаз.



- Что автор описывает в начале рассказа?

- Какое чувство вы испытали, читая этот рассказ? ( Чувство грусти, жалость к капалухе, чувство гнева на ребят, которые потревожили птицу).

- А какие чувства вы испытали к маме-капалухе? (Чувство восхищения, благодарности, уважения за такую сильную любовь).

- Что еще вас поразило, может быть удивило, что нового для себя вы узнали? (Выщипывают перья, голым животом греет яйца)

- О какой любви идет речь в рассказе? (о любви матери к своим будущим детям)

- А у людей такое бывает? (Да, когда она носит ребёнка в животике, она поет ему песенки, рассказывает сказки, оберегает. Ребёнок чувствуют мамину любовь.)


Составление таблицы «Линии сравнения».

- Как вела себя капалуха при встрече с людьми? (тревожно, гневно)

-А почему? (она боялась за своих птенцов)

Давайте рассмотрим, как вела себя глухарка в начале и в конце рассказа, составим таблицу сравнений. Мы работаем в технологических картах.


Поведение капалухи


- Найдите и запишите из текста слова (действия), которые описывают поведение глухарки в тот момент, когда люди приблизились к гнезду. Запишите их в технологическую карту

(Дети выставляют слова, беря их со стола учителя, в 2 колонки)

  • металась в стороны

  • крылья разброшены, мела ими землю

  • закостенели от неподвижности крылья

  • пыталась и не могла взлететь

Как вы понимаете такое состояние глухарки? ( Капалуха боялась за своих будущих птенцов, она готова была отдать за них свою жизнь.)

Как вы думаете, почему ребята пришли к решению не трогать гнездо?

Они были восхищены смелостью птицы-матери, им стало её жаль).

(Прочитать)

- С кем сравнил автор капалуху-маму? (С нашей мамой)

- А почему? (наша мама также защитит нас в трудную минуту).



Заполняем вторую графу.


- Найдите слова, которые указывают на то, как изменилось поведение глухарки после ухода людей.

- сидела на сучке

- сидела, вытянув шею

- целилась на гнездо

- плавно слетела

- заползла в гнездо

- распустила крылья

- замерла

Физминутка

Посмотрите, все ли мы правильно подобрали или можно, что-нибудь поменять.

Давайте сравним поведение птицы. Кажется, что внешне глухарка успокоилась, а в душе? (Она еще не избавилась от своего волнения, страха за своих детей, была насторожена).

- Так и ваши родители, дети, беспокоятся за вас каждую минуту, даже если вам кажется, что это не так.

3. Какие правила поведения в лесу вы знаете?

Слайд 11.

  • Не шуметь, чтобы не мешать лесным жителям;

  • Не оставлять мусор после себя;

  • Не разводить костёр без взрослых, а если разводили, то обязательно хорошо потушите;

  • Если увидели гнездо, то ни в коем случае не трогайте яйца в нём. Птица может бросить гнездо.



Слайд 12. Прочитать стихотворение.



- Скоро к нам начнут прилетать птицы. Как мы можем позаботиться о них?

Работа с пословицами.

Слайд 13.

- У вас на листе записаны пословицы, какая из них может лучше охарактеризовать глухарку – мать? Она очень подходит к рассказу.

  • Материнская ласка конца не знает.


  • Родную мать ни кем не заменишь.


  • Мала пташка и та свое гнездо бережет.


- Докажите это?

Слайд 14.


- Какой мамой была капалуха? (заботливая, бесстрашная, отважная, смелая, самоотверженная)

- Что такое самоотверженная? (сама себя отвергает, ради чего-то, забывая о своей безопасности, т.е. жертвует собственными интересами во имя интересов других)

- Чтобы произошло с детьми глухарки, если бы ребята взяли яйца с собой?

- Как вы думаете, обладает ли капалуха материнскими чувствами?

- Как одним словом назвать это чувство? (любовь)

Мы достигли цели урока?


Д.З каждый выберет для себя сам:

- Подготовить рассказ о капалухе, как о заботливой матери.

-Приготовить пересказ сюжета рассказа от имени глухарки.

-Нарисовать рисунок глухаря.

- Урок закончен. Спасибо за работу.

Рефлексия:

- Урок полезен, все понятно.

- Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

- Еще придется потрудиться.

- Да, трудно все-таки учиться!

Общая информация

Номер материала: ДБ-376768

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация