Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного чтения в 1 классе на тему «Буква Ь – показатель мягкости. Народные сказки. Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка»

Конспект урока литературного чтения в 1 классе на тему «Буква Ь – показатель мягкости. Народные сказки. Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока «Буква Ь – знак разделительный»


Цель

Писать слова с разделительным Ь. Списывать текст и подчеркивать слова с разделительным Ь


Предметные результаты

Подбирать слова с Ь, слова в два, три и четыре слога, выделять ударный слог, указывать ударный звук. Писать букву Ь, слоги, слова и предложения. Списывать с рукописного и печатного текстов

Метапредметные результаты (УУД)

Регулятивные Освоение способов написания письменных букв русского алфавита

Познавательные Осмысление слов и предложений в письменном виде

Коммуникативные Умение объяснять свои действия (способ написания)

Личностные результаты

Осознание и оценивание алгоритма своего действия

Оборудование

Компьютер, интерактивная доска, проектор.


1.

Организационный момент (1 мин.)

Подготовить учащихся к работе: обеспечить внешнюю благоприятную обстановку для работы, психологически настроить ребят на совместную деятельность.

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь

И работать не ленитесь.


2.






Актуализация знаний (3 мин.)

Обеспечить в самом начале урока высокий уровень вовлечённости учеников в учебную деятельность. Подвести учащихся к формулированию темы урока.


- О чём идёт речь?

Не мог озорной мягкий знак
Найти себе место никак.
В журчащем, прозрачном ручье
Заплыл мягкий знак перед
Е.
Заметил, летит вороньё
И ловко взлетел перед
Ё.
К несчастью свалился в репьи,
Попав прямиком перед
И
Оттуда залез к муравью
Усевшись, как раз перед
Ю,
А шла когда мимо свинья,
Забрался он к ней перед
Я
И громко запел: «Перед
Е, Ё, И, Ю
Всегда разделительным знаком стою.
Я знак разделительный, знайте друзья

Меня вы найдёте в словах перед Я».


3.

Целеполагание

(1 мин.)

Самостоятельное формулирование учащимися темы и задач урока

- Итак, о чём сегодня на уроке пойдёт речь? (О разделительном Ь.)

- Поставьте цель. Чем мы будем заниматься на уроке. (Писать слова с разделительным Ь.)

4.


Локализация индивидуальных затруднений, построения проекта коррекции выявленных затруднений, реализации построенного проекта.

(20 мин.)



Работа в тетрадях

Сосчитайте количество звуков и букв в слове «солю»?
– Сосчитайте количество звуков и букв в слове «солью»?
– Что изменилось?

Внимательно исследуйте эти слова и скажите мне:

В каких словах слышится звук «й»?
– Перед какими буквами стоит мягкий знак?

- Для чего нужен разделительный мягкий знак?

Вывод: разделительный мягкий знак служит для разделения звуков.

- Когда пишется разделительный мягкий знак? (После согласных букв перед гласными е, ё, и, я, ю.)
– Подберите слова с разделительным мягким знаком. Запишите.
– А какую работу выполняет мягкий знак в словах
соль, коньки? (В этих словах мягкий знак – показатель мягкости.)

ФИЗМИНУТКА (2 мин.)

Списывание текста.

Спишите. Подчеркните слова с разделительным Ь.

Целый день лежит тюлень,
И лежать ему не лень.
Жаль, тюленье прилежанье –
Не пример для подражанья.

Проверка

Целый день лежит тюлень,
И лежать ему не лень.
Жаль,
тюленье прилежанье
Не пример для
подражанья.

Письмо под диктовку.

Илья и Тарас катаются на коньках. Ветер бьёт мальчикам в лицо. Но друзьям жарко.

Проверка

Илья и Тарас катаются на коньках. Ветер бьёт мальчикам в лицо. Но друзьям жарко.


5.

Самостоятельная работа с проверкой по эталону

(3 мин.)

Контроль.


Работа по карточкам

Вставьте, где надо разделительный мягкий знак:


Дар… я дар…ит другу открытку.
В июл…е Ил…я поедет в деревн…ю..

Проверка.

6.

Обобщения затруднений во внешней речи.

(7 мин.)


- Услышав слово , в котором пишется разделительный Ь – хлопните.


Гроздья, пальто, шьёт, пьёт, ольха. Дарья, бульвар, Наталья, капелька, братья, сосулька, Ольга, светильник, ненастье, раздолье, ель.



Рефлексия

(3 мин.)

Подведение итогов урока.

- Давайте подведём итог нашего урока. Какова же была тема урока?

- Какие цели мы ставили? Что хотели узнать?

- Что вы узнали? Продолжите одну из фраз.

Теперь я знаю…

Теперь я умею…

Я узнал…

Я смог…

Я научился…

Меня удивило…

(Дети высказываются.)

Взаимооценка и самооценка работы учащихся.

- Как вы считаете, кто хорошо работал на этом уроке?

- Кто был самым активным?

- Чьи ответы были самыми полными и чёткими?

- Оцените свою работу при помощи математического веера.

Спасибо всем, у кого было рабочее настроение, и кто смог получить желаемый результат от урока.   




4

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-128400
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх