Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме "Сказки народные и литературные"

Технологическая карта урока «Литературное чтение» 2 класс

Тема	Сказки- народные и авторские.
Цель	Знать, что такое авторская и народная сказки.
Задачи	- познакомиться с народной сказкой «Морозко»; - вспомнить особенности жанра; - развивать мышление, память, воображение.
Планируемый результат	Написать авторскую сказку.
Основные понятия	Народная сказка, авторская сказка, сказочные герои.
Межпредметная связь	Письмо.
Ресурсы: - основные - дополнительные	Учебник «Литературное чтение» Э.Э.Кац, 1 часть Выставка книг народных сказок.
Организация пространства	Фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Технология проведения	Деятельность ученика	Деятельность учителя	Обучающие и развивающие задания каждого этапа	Диагностирующие задания или вопрос каждого этапа
I этап. Скороговорка. Цель-развивать правильное произношение.	Чтение и проговаривание скороговорки. Работа в парах.	Напоминает для чего мы читаем скороговорки.	I этап. Скороговорка. 1.     Прочтите скороговорку, которая написана на доске. 2.     Проговорите ее медленно, проговаривая все звуки. 3.     Проговорите ее быстрее. 4.     Проговорите скороговорку очень быстро. Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД	Сможете ли вы правильно прочитать скороговорку? Сможете ли вы быстро произнести скороговорку? Сможете ли вы очень быстро и правильно произнести скороговорку?
II этап. Проверка домашнего задания. Цель: вспомнить сказку В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович»	Вспоминают сказку. Пересказывают сказку у доски.	Организует фронтальную работу по учебнику.  Обеспечивает контроль за выполнением домашнего задания	II этап. Работа по учебнику. Пересказ домашнего задания. Ответьте на вопросы: - жанр произведения; -Почему решили, что это сказка? - Кто написал эту сказку? - Как называются такие сказки? Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД	Сможете ли вы пересказать сказку? Сможете ли вы правильно определить жанр произведения? Сможете ли вы обосновать свой выбор? Сможете ли вы сказать правильно, как называются такие сказки?
III этап. Работа над новым материалом. Цель: познакомиться с народной сказкой «Морозко».	Рассматривание выставки книг. Определение произведения, которое близко изученному. Фронтальная работа по книге: чтение произведения	Организует фронтальную работу с выставкой. Организует прочтение книги.	III этап. Работа с выставкой. Что за книги представлены на выставке? Какая сказка близка по смыслу нашей изученной сказке? Как она называется? Кто ее написал? Чтение сказки «Морозко». Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД	Сможете ли вы определить, какие произведения представлены на выставке? Сможете ли вы найти сказку, которая близка по смыслу нашей прочитанной сказке? Сможете ли вы определить автора этой сказки? Сможем ли мы прочитать эту сказку?
IV этап. Первичное закрепление. Цель- закрепить представление об авторской и народной сказке.	Фронтальная работа по двум произведениям.	Организует фронтальную работу: - «Мороз Иванович»- это какая сказка? Почему? - «Морозко»- это какая сказка? Почему?	Что общего между двумя прочитанными нами сказками? Чем они отличаются? Почему? Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД	Сможем ли мы сравнить две сказки?
Vэтап Закрепление. Цель: составить план написания сказки. Цель: написание авторской сказки.	Групповая работа. Дети выбирают героев, тему, определяют сюжет. Индивидуальная работа. Мы- писатели. Написание сказки.	Предлагает выбор сказочных героев. Предлагает темы для работы. Индивидуальная помощь в построении предложений.	Какие герои народных сказок нам известны? Могут ли эти герои встретиться в другой сказке? Что произойдет, если характер героев изменится? Написать связный текст, объединенный общим сюжетом. Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД	Сможете ли вы вспомнить героев народных сказок? Сможете ли вы написать, что произойдет, если изменится характер героев? Если они попадут в совершенно другую сказку? Сможете ли вы написать сою сказку?
VI  этап Итог. Цель: закрепить полученные знания. Дом. задание: оформить обложку к своей сказке.	Фронтальная работа по ознакомлению с написанными произведениями.	Представление авторской сказки.	Прочитать получившуюся сказку. Послушать и оценить произведение. Познавательные УУД Коммуникативные УУД Регулятивные УУД Личностные УУД

Результат и его оценка

- могу правильно и четко произнести скороговорку - могу назвать автора произведения - знаю, что есть сказки авторские и народные - могу узнать сказку народную и авторскую - могу назвать героев народных сказок - могу написать свою сказку