Конспект урока литературного чтения во 2 классе. Тема урока:"Кукушка" ненецкая народная сказка.

Урок литературного чтения во 2 классе

Тема урока: «Кукушка» ненецкая сказка.

Цель урока: познакомить учащихся с содержанием ненецкой сказки «Кукушка»; проанализировать текст сказки; отрабатывать навыки литературного чтении.

• Предметные: Определять значение слова в контексте, определять отношение персонажей друг к другу, подкрепляя выводы фрагментами текста, определять собственное отношение к ним, соотносить иллюстрации с содержанием текста.

·         Личностные результаты: Развивать внимание к собственным переживаниям, вызванным данным произведением, и умение передавать их

• Метапредметные:

Понимать и принимать учебную задачу, решать её под руководством учителя,

планировать действия в соответствии с поставленной задачей, определять тему и главную мысль сказки и обосновывать своё мнение, адекватно взаимодействовать в паре и группе при выполнении задания.

1.                  Организационный момент.

Громко прозвенел звонок-

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

На уроке сказку внимательно слушаем,

Ее запоминаем, выразительно читаем,

Ни минутки зря не теряем!

2.                  Игра «Угадай сказку». Работа в парах.

- Ребята, у вас на партах лежат карточки. Найдите в названиях сказок ошибки и исправьте их.

1. «Сестрица Аленушка и барашек Иванушка»

2. «Мальчик крошечка».

3. «Суп из топора».

4. «Маврошечка».

- Что общего у этих сказок? Что их объединяет? (русские народные сказки)

3.         Работа с пословицей.

- Составьте из слов пословицу, объясните её смысл: Ближе, нет, матери, друга.

4.         Постановка целей урока

- Как в народе называют мать, которая бросает своих детей?

Ребята, отгадайте загадку.

Эта птица никогда

Не строит для себя гнезда.

Соседкам яйца оставляет

Ио птенцах не вспоминает. (кукушка)

- Как, по-вашему, за что она получила свое название?

(Свое название она получила за то, что кукует)

Во многих странах название «кукушка» звучит схоже с русским.      У болгар она зовется «куковица», у чехов – «кукачка»,  у немцев – «кукук», у французов – «куку»,  у румын – «Кук». Все эти народы обратили внимание на один признак – крик кукушки. Поэтому, название этой птицы звучит очень похоже на ее крик. (прослушивание записи с криком кукушки). Много можно говорить про эту птицу. Кукушки, единственные из всех видов птиц, которые подкладывают свои яйца в чужие гнезда и никогда сами не выкармливают своих птенцов.

5.  Организация познавательной деятельности.

- Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой «Кукушка».

- Кто автор?

- Что вы знаете о ненцах?

( Ненцы – коренные народы севера, жители тундры.)

Их основное занятие – оленеводство. Олень – это животное, которое кормит и одевает коренное население.

Из оленьего меха люди шьют себе одежду и обувь, теплую и легкую, такую, что и в мороз не замерзнешь и не вспотеешь, даже если целый день за оленями идти будешь.  Делают одежду из двух слоев меха, причем внутренний слой обращен мехом к телу, чтобы удержать тепло у самой кожи. И украшают ее очень красиво, каждый на свой лад, разноцветными полосками кожи, моржовой костью, пушистыми кисточками.

      - Как она называется? (Малица).

       - А какую обувь делают из шкур оленя? (Пимы).

        -  Пимы, а ещё унты.

        -  А что носят на голове жители тундры? (Шапки из меха).

- Правильно. Видите, как много можно сделать из шкур оленя. Оттого, что жители тундры выращивают оленей и используют их для своих нужд, их называют оленеводами.

 - В далекие времена жители тундры использовали мех везде, делали даже дома. На жерди натягивали шкуры, стелили их на пол, внутри разжигали костер — вот и получался дом.

  - Вы знаете как называется такой дом? (Чум). Такой дом называется «чумом». Он легко разбирается, теплый и легкий.  Вечером вся семья собирается вместе — отдыхают, рассказывают сказки, поют песни, танцуют.

6. Физминутка.

-Давайте попробуем представить как жители тундры танцуют.

Дети выполняют танцевальные движения под музыку «Увезу тебя я в тундру».

7.  Первичное восприятие текста. (Чтение текста учителем)

- Какие чувства вы испытали во время чтения?

- Что вас особенно тронуло в сказке?

- Почему так названа сказка?

8. Анализ содержания сказки.

- Что сделали дети, когда увидели, что мать стала кукушкой? Найдите в тексте.

- Какими были дети?

- (беззаботными, безжалостными, злыми, глупыми, бесчувственными, легкомысленными, ленивыми, неблагодарными)

- Как вы думаете, что чувствовали дети, когда бежали за кукушкой?

- (Сожаление, страх)

- Почему? Что поняли дети? (маме нужно помогать, ухаживать за ней, слушаться, не огорчать, не обижать маму, а если обидели- извиниться.)

9. Обобщение.

- Как заканчивается эта сказка?

-  Чему учит вас  сказка?

- (быть добрее, внимательнее, всегда и во всем помогать маме, чаще предлагать ей свою помощь.)

- Может ли такая история быть на самом деле?

- Что волшебного в этой сказке?

- Будут ли счастливы дети, которые не помогали маме, не уважали старших?

10. Работа в группах.

- Соберите из слов пословицы.

* При солнышке тепло , при матери добро.

* Кто свою мать уважает, тот и чужую не обижает.

* Все на свете найдешь, кроме отца и матери.

- Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц.

- Вспомните пословицу, значение которой мы объясняли вначале урока «Ближе матери друга нет». Согласны ли вы, что мама для каждого человека самый близкий и важный человек?

11. Рефлексия.

Сказка заставила меня задуматься о …

Сказка меня научила …

12.  Домашнее задание. 

Подготовить пересказ сказки или от имени детей.

Можно начать так: “Мы весело играли, мама в это время…”.

Или от лица матери: “Мне хотелось, чтобы они были сыты и веселы…”