Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литературного слушания в ТРКМ Г.А.Скребицкий "Пушок".

Конспект урока литературного слушания в ТРКМ Г.А.Скребицкий "Пушок".

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m7bccb51e.gifhello_html_1515613d.gifhello_html_259f9ce5.gifhello_html_2b6d3d2c.gifУрок литературного слушания.

Скребицкий. «Пушок».

( Технология развития критического мышления).

Ход урока:

Стадия вызова.

Слайд №1. Рассмотрите обложки книг. Догадайтесь, с произведением какого писателя мы сегодня с вами познакомимся?


О чем пишет этот писатель?


Вспомните название рассказа этого писателя, с которым мы уже познакомились?

Слайд №2. портрет писателя.


3 слайд. Название рассказа Пушок. Как вы думаете, о ком может идти речь в


рассказе?


Прогнозирование по названию акцентирует внимание на том, что в художественном произведении нет ничего лишнего и название может сообщить о предлагаемом для прослушивания произведении.

4 слайд, где дети наглядно видят . что героем произведения может быть любое животное.


Учитель начинает чтение произведения

В доме у нас жил ежик, он был ручной. Когда его гладили, он прижимал к спине колючки и делался совсем мягким. За это мы прозвали его Пушок.

Остановка. На основании этого учащиеся делают вывод о том, кто будет героем произведения.

после чего учащиеся делают вывод о том, что в произведении будет говорится о ежике.

Что вы знаете о ежах?

Если Пушок был голоден, он гонялся за мной, как собака. При этом еж пыхтел, фыркал и кусал меня за ноги, требуя еды.

Летом я брал Пушка с собой гулять в сад. Он бегал по дорожкам, ловил лягушат, жуков, улиток и с аппетитом их съедал.

Когда наступила зима, я перестал брать Пушка на прогулки, держал его дома. Кормили мы теперь Пушка молоком, супом, моченым хлебом. Наестся, бывало, ежик, заберется на печку, свернется клубочком и спит. А вечером вылезет и начнет по комнатам бегать. Всю ночь бегает, лапками топает, всем спать мешает. Так он у нас в доме больше половины зимы прожил и ни разу на улице не побывал.

Остановка.

Как вы думаете, от имени кого ведется повествование?

Что нового вы узнали из этих строк?

Как вы думаете, какие отношения сложились у рассказчика с ежиком?

Давайте подумаем, а что будет дальше?

5 слайд. Дерево предсказаний.

Если есть интерактивная доска, то ее очень хорошо использовать для записи всех возможных событий. Прогноз сюжета незнакомого произведения повышает интерес к чтению.

Но вот собрался я как-то на санках с горы кататься, а товарищей во дворе нет. Я и решил взять с собою Пушка. Достал ящичек, настелил туда сена и посадил ежа, а чтобы ему теплей было, сверху тоже сеном закрыл. Ящик поставил на санки и побежал к пруду, где мы всегда катались с горы.

Я бежал во весь дух, воображая себя конем, и вез в санках Пушка.

Было очень хорошо: светило солнце, мороз щипал уши, нос.Зато ветр совсем утих, так что дым из деревенских труб не клубился, а прямыми столбами упирался в небо.

Я смотрел на эти столбы, и мне казалось, что это вовсе не дым, а снеба спускаются толстые синие веревки и внизу к ним привязаны за трубы маленькие игрушечные домики.

Остановка.

Что нового вы узнали из этих строк?

Давайте подумаем, а что будет дальше?

Накатался я досыта с горы, повез санки с ежиком домой. Везу. Вдруг навстречу ребята: бегут в деревню смотреть убитого волка. Его только что туда охотники привезли.

Я поскорее поставил санки в сарай и тоже за ребятами в деревню помчался. Там мы пробыли до самого вечера. Глядели, как с волка снимали шкуру, как ее расправляли на деревянной рогатине.

О пушке я вспомнил только на другой день.

Остановка.

Как вы думаете, а что могло произойти с ежиком в сарае?

Изменилось ли ваше отношение к мальчику? Почему?

О пушке я вспомнил только на другой день. Очень испугался, не убежал ли ое куда. Сразу бросился в сарай, к санкам. Гляжу - лежит мой Пушок, свернувшись, в ящичке и не двигается. Сколько я его ни тряс, ни тормошил, он даже не пошевелился. За ночь, видно, совсем замерз и умер.

Побежал я к ребятам, рассказал о своем несчастье. Погоревали все вместе, да делать нечего, и решили похоронить Пушка в саду, закопать в снег в том самом ящике, в котором он умер.

Целую неделю мы все горевали о бедном Пушке. А потом мне подарили живого сыча- его поймали у нас в сарае. Он был дикий. Мы стали его приручать и забыли о Пушке.

Остановка.

Как бы вы себя чувствовали в подобной ситуации?

Есть ли возможность счастливой развязки?

Что будет дальше и почему?


Но вот наступила весна, да какая теплая! Один раз утром отправился в сад: там весной особенно хорошо- зяблики поют, солнце светит, кругом лужи огромные, как озера. Пробираюсь осторожно по дорожке, чтобы не начерпать грязи в калоши. Вдруг впереди, в куче прошлогодних листьев, что-то завозилось. Я остановился. Кто это-зверек? Какай? Из-под темных листьев показалась знакомая мордочка и черные глазки глянули прямо на меня.

Не помня себя, я бросился к зверьку. Через секунду я уже держал Пушка, а он обнюхивал мои пальцы, фыркал и тыкал мне в ладонь холодным носиком, требуя еды.

Тут же на земле валялся оттаявший ящичек с сеном, в котором Пушок благополучно проспал всю зиму. Я поднял ящичек, посадил туда ежа и с торжеством принес домой.



На стадии осмысления содержания учащимся предлагается текст, разбитый на отрывки (прием чтение с остановками). После прочтения отрывка детям задаются вопросы разного вида( уточняющие, аналитические, оценочные, творческие, интерпретационные).

Первая остановка. Попробуйте описать того, от чьего имени ведется повествование?

Вторая остановка

Как бы вы себя чувствовали в подобной ситуации?

Есть ли возможность счастливой развязки?

Что будет дальше и почему?

6 слайд. Иллюстрирование текста. Используется прием перепутанные логические цепочки.

Детям предлагается проанализировать их и дать правильную интепретацию иллюстрациям и порядка их следования.

Стадия рефлексии.

На этой стадии текст опять представляет единое целое. Слайд 37. происходит обращение к картинному плану текста.

Слад 8. Пословицы.


Выбери ту из них, которая на ваш взгляд наиболее полно отображает смысл данного произведения.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров222
Номер материала ДA-006583
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх