Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект урока литературного стения по теие "Храбрый утенок" Б.Житкова

Конспект урока литературного стения по теие "Храбрый утенок" Б.Житкова

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока по литературному чтению.

Дата:

Класс: 2

Тема: "Храбрый утенок Б.Житкова".

Школа: МБОУ «Вагановская СОШ»

Цель:

образовательные:

  1. познакомить учащихся с новыми произведениями,

  2. способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведений,

  3. организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения нового произведения,

  4. организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текста

развивающие:

  1. содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, по ролям, про себя, вслух;

  2. создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение пауз и логических ударений, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски, содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;

  3. помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала;

воспитывающие:

  1. содействовать воспитанию в детях чувства сострадания к слабым, заботы о них,

  2. способствовать сплочению классного коллектива,

  3. содействовать осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки,

  4. помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Оборудование:

  1. компьютер и проектор,

  2. портрет писателя Б.Житкова,

  3. картинки на доске,

  4. макеты обложек произведений,

  5. карточки для фонетической зарядки,

  6. аудиозаписи,

  7. рабочие тетради..

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.





Этапы

Содержание

Примечание


Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания

Учитель: В начале урока проверим домашнее задание.

Как называлось произведение, которое мы читали на прошлом уроке

Ученик: На прошлом уроке мы читали сказку «Добрая хозяюшка».

Учитель: Кто автор сказки?

Ученик: Сказку «Добрая хозяюшка» написала Валентина Осеева.

Учитель: Кто является главным героем сказки?

Какие домашние животные были у девочки?

Давайте рассмотрим иллюстрации к сказке и расположим картинки по порядку.

(Задание выполняется с помощью карточек) (слайд №4)

Перескажите сказку по пунктам

(Сказку пересказывают 2 ученика). Выставление оценок.

III Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением известного русского автора Бориса Степановича Житкова. Узнаем, когда он жил, какие произведения он написал. Будем учиться читать правильно и выразительно. Научимся составлять план.

IV Новый материал.

  1. Подготовленные ученики пересказывают (подготовленную заранее учителем) биографию автора. (слайд №5)

  2. Знакомство с книгами писателя (слайд № 6)-выставка книг.

  3. Обзор рассказов Б. Житкова. (слайд № 7) – выступление подготовленных учащихся.

Учитель: На какие разделы можно разделить рассказы? (слайд № 8)

Ученик: Можно разделить на три раздела. О море, о животных, о технике.

Учитель: Назовите к каждому разделу рассказы.

Ученик: «Злое море», «Морские истории», др.

«Мангуста», «Беспризорная кошка», «Про обезьянку», «Про волка», др.

«Как устроен телеграф», «Как сделать электрический звонок», др.

V. Знакомство с произведением.

Чтение текста «цепочкой».

VI. Работа над содержанием

Учитель: Выберите из предложенных названий наиболее точное (слайд № 9)

Объясните почему.

Ученик: Я выбираю ….

Учитель: Назовите главных героев сказки

Учитель: А теперь прочитаем текст по ролям (распределение ролей)

Чтение текста по ролям

Ученик: Утята, Алёша, стрекоза

VII. Составление плана (слайд № 10)

Учитель: Прочитайте первую часть. Чтение текста.

Прочитайте вторую часть. Чтение текста.

Прочитайте третью часть. Чтение текст.

Прочитайте четвёртую часть. Чтение текста.

VIII. Закрепление изученного материала

Учитель: Давайте закрепим знания, которые мы получили сегодня на уроке.

Поможет в этом кроссворд (слайд № 11)

Б.Житков очень любил путешествовать и об этом написал книги.

Где происходили события в рассказах «На воде», «Компас»,

«Урок географии»?

Ученик Море.

Учитель: В рассказах «Про слона», «Про волка», «Мангуста» кто являются главными героями?

Ученик Животные.

Учитель: Эта тема очень увлекала Житкова, он старался увлечь ребят. Считал, что знания из этой области им очень пригодится.

Ученик: Техника.

Учитель: Назови главных героев сказки «Храбрый утёнок»

Ученик: Утята.

Учитель: Кто пугал каждое утро утят?

Ученик: Стрекоза.

Учитель: Кто помог утятам?

Ученик: Алёша

IX Выставление оценок.

X Домашнее задание. Приготовить пересказ текста

XI. Итог урока.

Учитель: Назовите автора известных рассказов «Что я видел», «Морские рассказы», «Храбрый утёнок». С каким писателем познакомились сегодня на уроке?

Ученик: Сегодня на уроке мы познакомились с писателем Борисом Житковым..





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.