Вводный
урок по литературе в 6 классе по теме « О книге и чтении».
Цели: - формирование знаний об устройстве
книги, истории её создания;
- вспомнить
материал, изученный в 5 классе и рекомендованный для летнего чтения;
- развитие
интеллектуальных, коммуникативных способностей;
- воспитание любви
к книге, чтению.
Тип урока: вводный
Вид урока: урок - беседа с игровыми
элементами.
Оборудование: слайды (репродукции картин) Врубель
«Царевна-лебедь», Крамской «Русалки», В.Маковский «Свидание», В.Васнецов «Три
богатыря», Пукирев «Неравный брак», В.М.Максимов «Всё в прошлом».
Слайды с книгой «Апостол», с портретом Ивана
Фёдорова
Раздаточный материал (карточки со стихами);
смайлики
Ход
урока.
1. Орг. момент.
2. Вступительное слово. 2-3 мин.
Постановка проблемы. Формулирование темы
урока.
На свете есть
чудесная страна,
Где книги добрые
живут.
Известна
всем читателям она,
И там всегда нас в
гости ждут.
В любой стране ты
сможешь побывать,
Не выходя из
комнаты своей,
Лишь стоит книгу в
руки взять,
Наедине оставшись
с ней.
- Ребята, а какое значение имеет книга для
вас? (из книг можно узнать много интересного и полезного, с ней интересно
коротать время, поездки становятся увлекательней с книгой, по-настоящему
грамотным можно стать только благодаря книге)
Сегодня на уроке мы будем говорить о книгах, о
важной роли чтения в жизни человека, вспомним произведения, с которыми
знакомились в прошлом году.
3. Работа по теме урока.
А) Викторина «Знаете ли вы…» 5 мин.
- Что вы знаете из истории создания книг? Предлагаю
ответить на вопросы викторины. (За правильные ответы
даю смайлики).
- Из чего были сделаны первые книги? (камень, глина, шёлк, пергамент)
- Как называлась первая печатная книга на
Руси? («Апостол»)
- Кто является создателем первой печатной
книги на Руси? (Иван Фёдоров)
- Кто основатель первой древнерусской
библиотеки? (Ярослав Мудрый)
- Самая древняя книга на Земле? (папирус Присса был создан в 3350г. до н.э. Автор самой древней книги
жалуется на то, что молодёжь невоспитанна и ленива)
- Знаете ли вы самые читаемые в мире книги? пальма первенства, бесспорно, принадлежит Библии. Ее общий тираж –
шесть миллиардов экземпляров. На втором месте – цитатник Мао Цзэдуна, а третье
место досталось «Властелину колец».
-Знаете ли вы самую дорогую в мире книгу? Самая дорогая в мире книга – «Лестерский кодекс». Это научный
трактат Леонардо да Винчи, посвященный «воде, земле и небесным телам». В
настоящее время его владельцем является Билл Гейтс. Он приобрел эту книгу за
двадцать четыре миллиона долларов. Чтобы прочесть «Лестерский кодекс»,
обязательно нужно вооружиться зеркалом: книга напечатана зеркальным шрифтом.
- Какие пословицы или поговорки о книге вы
знаете?
( Книги не говорят, а правду сказывают.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Книга мала, а ума придала.
Книги читать - не в ладушки играть. Книга-друг человека). За названные пословицы даются смайлики.
Б) Работа со статьёй учебника. 10 мин.
Как же устроена современная книга? Из каких
частей она состоит?
( ребята читают статью учебника, на стр.5-6
перечисляют части книги, объясняют, что это такое на примере своего учебника
литературы).
В) Работа с картинами художников. 3-4 мин. (Приготовить слайды).
Знаменитые русские художники не раз обращались
к произведениям литературы. Определите, к каким художественные произведениям
можно отнести следующие картины?
Врубель «Царевна-лебедь» Пушкин « Сказка о царе Салтане…»
Крамской «Русалки» Гоголь «Майская ночь»
В.Маковский «Свидание» Андреев «Петька на даче»
В.Васнецов «Три богатыря» Былины
Пукирев «Неравный брак» Пушкин «Дубровский»
В.М.Максимов «Всё в прошлом» Тургенев «Муму»
Г) Игра « Наборщик типографии». 10 мин.
- Ребята, а где же создаются книги, журналы,
газеты? В типографии.
Предлагаю вам сыграть в игру «Наборщик
типографии». 1 вариант называет фамилию писателя или поэта, героя художественного
произведения, книгу на каждую букву слова « Фронтиспис» , а 2
вариант - на каждую букву слова «Содержание» .Слово записано на доске.
|
1 ряд
|
2 ряд
|
|
Фронтиспис
|
Содержание
|
|
Ф-Фет
Р- Руслан, Родари, Робинзон
О- Олеша, Онегин
Н-Некрасов
Т- Тютчев, Толстой,Твен
И-Иван-царевич, Ирвинг
С- Суриков, Скребицкий, Симонов
П- Пушкин
И-
С- «Снежная королева»
|
С- Сказки, Снежная королева
О- «Остров сокровищ»
Д- Добролюбов, «Дюймовочка»
Е- Есенин
Р-
Ж- Жуковский, Жилин,«Живая шляпа»
А- Андреев, Астафьев, Андерсен, «Аленький
цветочек»
Н- Носов
И-
Е-
|
Д) Игра
«Рассыпанное стихотворение»
Работа наборщика в типографии непростая. В
этом вам предстоит убедиться ещё раз. Вам даётся только первая строчка
стихотворения, а остальные рассыпаны. Соберите их в правильном порядке.
|
1 ряд
|
2 ряд
|
3 ряд
|
|
И только небо засветилось,
|
Как хорошо ты, о море ночное,-
|
Есть в осени первоначальной
|
|
Всё шумно вдруг зашевелилось,
|
Здесь лучезарно, там сизо-темно…
|
Короткая, но дивная пора -
|
|
Сверкнул за строем строй.
|
В лунном сиянии, словно живое,
|
Весь день стоит как бы хрустальный
|
|
Полковник наш рождён был хватом:
|
Ходит, и дышит, и блещет оно…
|
И лучезарны вечера…
|
|
Слуга царю, отец солдатам
|
На бесконечном на вольном просторе
|
Где бодрый серп гулял и падал колос,
|
|
Да, жаль его: сражён булатом,
|
Блеск и движение, грохот и гром
|
Теперь уж пусто всё- простор везде,-
|
|
Он спит в земле сырой.
|
Тусклым сиянием облитое море,
|
Лишь паутины тонкий волос
|
|
|
Как хорошо ты в безлюдье ночном!
|
Блестит на праздной борозде.
|
Е) Литературное ассорти. 10 мин.
Вы вспомнили писателей, произведения, с
которыми знакомились ранее на уроках литературы.
- Для кого же и о ком пишутся книги? Для
человека и о человеке.
Но ведь героями книг бывают и животные
(басни), и природа (стихи), и обычные вещи (сказки Андерсена). Неужели здесь
нет человека?
- Как называется такой художественный приём, в
котором животное наделяется человеческими качествами? (аллегория)
природа очеловечивается? (олицетворение)
Попробуйте определить, о каких героях идёт
речь? Узнайте его по описанию.
1)
Тринадцатилетний мальчишка, в честь которого
было названо озеро. Заблудившись, он мужественно преодолевал все трудности пути
и даже сделал географическое открытие. ( Васютка,
«Васюткино озеро», Астафьев)
2)
Девочка 16-ти лет помогала пленным: кормила
лепёшками и молоком. (Дина, «Кавказский пленник»
Л.Н. Толстой)
3)
Двенадцатилетний мальчик, которого ожидала
тяжёлая жизнь у забулдыги-сапожника. А он стал бродячим артистом, знающим, что
такое истинная дружба. ( Серёжа. «Белый пудель»,
А.И.Куприн)
4)
Девочка, лет 12, из-за своей нескладной
фигуры, с длинными руками и ногами, некрасивого лица получила обидное
прозвище. Однако для своего дедушки она была самой красивой. (Лена Бессольцева)
Ж) Центон. Я
зачитаю басню, в которой все герои перемешаны. Догадайтесь, из каких басен
Крылова взяты эти герои?
Однажды Лебедь,
рак да Щука,
Проказница
Мартышка,
Осёл, Козёл
Да косолапый Мишка
Везти с поклажей
воз взялись.
И вместе все в него
впряглись.
Достали нот баса,
альта. Две скрипки-
И сели на лужок
под липки,-
Пленять своим
искусством свет.
Когда в товарищах
согласья нет,
На лад их дело не
пойдёт.
(«Лебедь, Рак и Щука», «Квартет»)
Зубастой щуке в ум
пришло
За кошачье
приняться ремесло
Да призадумалась.
А сыр во рту держала.
На ту беду Лиса
близёхонько бежала.
И говорит так
сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как
хороша!»
И надобно ж беде
случиться,
Что около тех мест
голодный рыскал Волк
Почуя серого так
близко забияку,
Псы залились в хлевах
и рвутся вон на драку;
Псари кричат:
«Ахти, ребята, вор!»-
И вмиг ворота на
запор.
(«Щука и кот», «Ворона и Лисица», «Волк и
ягнёнок», «Волк на псарне»)
4. Знакомство с программным материалом 6
класса. 4 мин.
Вы вспомнили книги и их героев, с которыми мы
знакомились в 5 классе. Давайте обратимся к содержанию нашего учебника и
назовём, с какими произведениями нам предстоит познакомиться в этом году.
5. Выводы по уроку. 2 мин. Сегодня мы говорили о книге.
Узнали несколько интересных фактов истории её создания. Прочитали, из каких
частей состоит книга. Вспомнили книги, изученные в прошлом году, и ознакомились
со списком книг, с которыми встретимся в этом году. Напоследок я хочу дать вам
небольшое напутствие:
Я желаю всей
душой,
Вам девчонки и
мальчишки,
С книжкой ладить и
дружить.
Пусть любовь к
хорошей книжке
С вами вместе
будет жить.
6. Д/з. Написать
на каждую букву слова «оглавление» фамилию писателя или название произведения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.