Конспект урока литературы на тему «Анализ 2 действия комедии «Ревизор» Н.В. Гоголя» (8 класс)

Корона Елена Рэмовна,

учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №20 г. Твери

 «Анализ 2 действия комедии «Ревизор» Н.В. Гоголя». Урок литературы в 8 классе

Цели:

·        обучение навыкам анализа пьесы, составления аналитической таблицы;

·        дать представление о характере Хлестакова, подвести к пониманию понятия «хлестаковщина»;

·        понять обстоятельства, приведшие чиновников к их роковой ошибке;

·        продолжить работу по развитию речи учащихся;

·        отработать навыки выразительного чтения текста по ролям.

Методы и приёмы: аналитическая беседа, объяснение учителя, выразительное чтение пьесы, составление таблицы.

Домашнее задание к уроку:

Ход урока.

1. Обсуждение заполненной дома таблицы. Исправление неудачных вариантов. Приведение к такому виду:

 

2. Чтение и анализ 2 действия комедии.

Вопросы для анализа 2 действия комедии «Ревизор».

Монолог Осипа (д.2 я.I) стр. 232 – 234)

1)    Какой чин у его барина?

2)    Куда они едут? Откуда?

3)    Почему Осип сидит голодный?

4)    Почему они с хозяином уже больше месяца едут и все не могут доехать?

5)    Как ведет себя его хозяин во время поездки?

6)    Что рассказал Осип о жизни своего барина в Петербурге?

a)     На какие деньги они живут?

b)    Почему часто голодают?

c)     Как его барин поправляет свое финансовое положение?

d)    Как его барин относится к своим служебным обязанностям?

7)    О каком наказании своему барину мечтает Осип?

Монолог Хлестакова (д.2 я. III)

1)    Как Хлестаков объясняет отсутствие денег?

2)    Жалеет ли он о содеянном?

Монолог Хлестакова (д.2 я.V)

1)    Как представляет себе Хлестаков приезд домой?

2)    Чем он хочет произвести впечатление?

3)    Почему он хочет казаться не тем, кто есть на самом деле, а кем-то другим? Кем?

Диалог Хлестакова и городничего (д.2 я. VIII)

1)    На чем основан комизм этой сцены?

2)    Почему кричит Хлестаков и стучит кулаком?

3)    Почему дрожит и умоляет о пощаде городничий при упоминании о министре?

4)    Каждый в реплике другого слышит лишь то, чего боится. Чего боится городничий? Хлестаков?

5)    В чем комизм момента с деньгами? (в основе комического лежит несоответствие) Почему после вручения денег оба успокаиваются?

6)    Почему в дальнейшей беседе (я. IX, X) городничий продолжает не верить искреннему рассказу Хлестакова о себе? Почему Хлестаков говорит правду о себе?

7)    С какой целью городничий приглашает Хлестакова к себе пожить?

8)    Почему Хлестаков соглашается? Процитируйте (стр.242)

3.Домашнее задание.

1)    Прочитать 3 действие.

2)    Подготовить выразительное чтение по ролям сцены вранья Хлестакова (я.5-6). Определить, где герой лжёт, а где говорит правду.

Литература:

1.     Беленький Г.И..  Литература в 8 классе. М.: Просвещение. 1993.

2.     Докусов А.М.  Маранцман В.Г. Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор» в школьном изучении. Л.: Просвящение. 1997.

3.     Золотарёва  И.В., Уроки литературы в 8 классе. Поурочные планы. М.: ВАКО, 2001.

4.     Беляева Н. В. Уроки литературы в 8 классе. Поурочные разработки : учеб. пособие для общеобразоват. организаций / Н. В. Беляева. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2017. — 256 с.

5.     Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной. Ч. I, II / авт.-сост. С. Б. Шадрина.- Изд. 2-е, испр. и доп. – Волгоград: Учитель, 2010.