Конспект урока литературы "Не собирайте сокровищ на земле..." (Повесть Н. В. Гоголя "Портрет"

«Не собирайте сокровищ на земле…»

Повесть Н. В. Гоголя «Портрет»

Конспект урока литературы в 8-9 классе.

Урок выстроен в рамках личностно-ориентированного обучения и направлен на развитие эстетических качеств личности. Использован частично-поисковый метод организации деятельности учащихся на уроке, элементы исследовательского метода обучения при подготовке индивидуальных домашних заданий и использовании их на уроке.

Цели урока: раскрыть роль искусства в жизни общества (по Гоголю); развивать умение работать с художественным текстом; воспитывать эстетику на примере исследования евангельских мотивов и полотен художников Возрождения.

Оборудование: учебник, текст повести Н. В. Гоголя «Портрет», текст Евангелия от Матфея,  репродукции картин Рафаэля «Сикстинская мадонна», А. Иванова «Явление Христа народу».

1.      Организационный момент

2.      Вступительное слово учителя.

Повесть Гоголя «Портрет» современники называли эстетической программой писателя, а один из его друзей написал в письме к автору следующие слова» «Ты в «Портрете» так раскрыл связь искусства с религией, как ещё нигде она не была раскрыта» (С. П. Шевырев).

- Что такое эстетическая программа? Эстетика?

Эстетика – наука о прекрасном, совокупность понятий о красоте.

  - Давайте попробуем определить идею произведения.

Тема	Проблема
творчество, искусство судьба художника, власть денег над человеком	противостояние религии и искусства; чистая душа – залог истинного искусства; искусство должно нести в мир только добро

3.      Работа по тексту 2-й части и анализ текста.

- Где мы опять встречаем портрет?

- Кто борется за обладание портретом?

- О ком рассказывает художник Б.?

Один из учащихся пересказывает историю отца художника Б..

- Что мы узнаём об изображённом ростовщике?

-  Какие горестные истории связаны с ним? (Частичный или выборочный пересказ учащихся)

- Что вы узнали об отце художника Б.? Каким представлял себе назначение художника этот человек? (Проверка индивидуального задания к уроку: выписать в тетрадь характеристику персонажа)

- Почему он всё же решил написать ростовщика? Как изменился сам художник после написания портрета?

- Как сложилась дальнейшая судьба отца художника Б.?

Прочитайте, какое напутствие дал он своему сыну, начинающему художнику?

О чём художник попросил сына? Выполнил ли сын просьбу отца?

4.      Взгляд Гоголя на искусство.

- Судьбы скольких художников прошли перед нами? Как они взаимосвязаны?

Составляем таблицу «Судьба художника в повести Гоголя»

Чартков	Однокурсник Чарткова	Отец художника Б., написавший портрет
Стал модным живописцем – загубил свой талант – превратился в злобного завистника и разрушителя – сошёл с ума и умер	Вёл жизнь отшельника – погрузился целиком в труд – всё отдал искусству – стал живописцем – истинным гением (при заполнении этой колонки выслушать краткое сообщение о художнике А. Иванове и его картине «Явление Христа народу»)	Занимается не светской, а религиозной живописью – осквернил кисть, написав портрет ростовщика – искупил грех постригом и покаянием,  кисть его служит Богу – итогом жизни становится икона «Рождество христово»

5.      Проблемный вопрос.

- Как вы думаете, кто из художников представляет высший идеал творца? Сопоставьте свои выводы со словами из Евангелия от Матфея:

«Не собирайте себе сокровищ на земле, где моль и ржа истребляют и где воры подкапывают и крадут,

но собирайте себе сокровища на небе, где ни моль, ни ржа не истребляют и где воры не подкапывают и не крадут,

ибо где сокровища ваши, там будет и сердце ваше».

(Возможные варианты ответов в форме рассуждения).

6.      Итоги. Рефлексия.

- Давайте обобщим вышесказанное.

- Какова же роль искусства в обществе?

Искусство должно служить добру, будить в человеке нравственные чувства; оно приносит человеку успокоение и примирение с миром.

- А каким же должен быть художник, способный создать подлинное произведение искусства?

Талант – это драгоценнейший  дар Бога, нужно сделать всё, чтобы не погубить его. Художник должен быть чужд и ненависти, и злобе, и зависти. Только чистый душой человек может создать настоящий шедевр, способный пробуждать в душах людей нравственные, благородные чувства.

- О чём заставляет задуматься сегодняшний разговор? Современна ли повесть Гоголя?

7.      Домашнее задание. Письменный ответ на вопросы: «Судьба художника в современном мире";  «Какова роль искусства в современном обществе?» (рассуждение о любом виде искусства).