Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока литкратурного чтения
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока литкратурного чтения

библиотека
материалов

Представлен урок, выполненный в Презентации Microsoft Office PowerPoint на основе программы и учебника, для учащихся 4 класса, занимающихся по системе развивающего обучения Л.В.Занкова.


Предмет: Литературное чтение, 4 класс

Н.А.Чуракова, Свиридова В.Ю. «Литературное чтение». Часть 1.

Автор составитель: Ипполитова И.И.

Раздел 5. АВТОРСКАЯ ПОЭЗИЯ: МАСТЕРСКАЯ СТИХА.

Тема: Стихотворение А.С. Пушкина «Зимняя дорога».

Целью являлось формирование читательских компетенций учащихся, формирование душевной и духовной потребности к чтению, как средству познания мира и самопознанию.

Задачи урока:

1. Добиваться понимания смысла стихотворения и настроения лирического героя.

Формировать представление о поэзии как особом взгляде на мир и прийти к пониманию поэтического образа, который создаёт автор.

2. Развивать речь учащихся путём словесного рисования, навык осознанного правильного чтения, чёткую дикцию, связно рассказывать о своих впечатлениях,

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, прививать любовь к русской поэзии, природе, уважение к чужому мнению.

4. Сохранять здоровьесберегающую среду на уроке.

  1. Развивать навык выразительного чтения, умение связно излагать свои мысли.

  2. Способствовать развитию умения анализировать содержание прочитанного;

  3. Способствовать развитию навыка осмысленного чтения через создание ситуации проблемного диалога.

  4. Развивать навыки выразительного чтения, память, внимание, мышление, речь учащихся;

  5. Воспитывать интерес и любовь к окружающему миру; развивать речь, образное мышление, познавательную способность учащихся

  6. Воспитывать положительные качества: уважительное отношение друг к другу, чувство собственного достоинства.


Оборудование:

1. Портрет А.С. Пушкина (на слайде).

2. Клип

3. Картины русской природы (на слайдах).

4. Стрелочки из картона с человечками - смайликами (Приложение 1)

5. Учебник «Литературное чтение» - 4 класс автор Чуракова Н.А – Самара: Учебная литература 2009 год.

6. Проектор, компьютер.

1.Организационный момент

Слайд 1

Смайлики


Слайд 2

- Какое за окном время года? (Зима.)

- Покажите, что вам холодно, и вы замёрзли.

- А теперь отогрелись и расслаби­лись.

- Какое у Вас настроение? (Приложение 1)

- Вы довольные и весёлые. С таким хорошим настроением мы поработаем сегодня на нашем уроке. (Сели)

II. Актуализация знаний










Слайд 3



Проверка Д.З.

- У каждого человека есть свой маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился.

- Каждый человек свою любовь к Родине, к России выражает по-своему.

- А как творческие люди выражают свою любовь к Родине?

( Композиторы сочиняют музыку, поэты пишут стихи, писатели рассказы, а художники рисуют картины. )

- Каждый из них стремится донести до нас те переживания, то настроение, которые побудили их к созданию данного произведения.

- Каких русских поэтов вы знаете?

(Дети называют).

- А кого называют поэтом?

- А кто приготовил к уроку стихи о природе, о зиме?

3 – 4 ученика


Ш. Постановка учебной проблемы



- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством русских поэтов.

- Стихотворение, с которым мы сегодня познакомимся называется «Зимняя дорога».

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь в этом стихотворении? (Ответы детей).


IV Поиск решения проблемы.


Работа в группах

Слайд 4

/Приложение 2/

- А кто автор этого стихотворения, вы узнаете, выполнив и прочитав задание игра «Кто быстрее?»

- поработаете в группах


V Решение проблемы


Слайд 5


Цели урока





- Сегодня мы будем работать над стихотворением А.С. Пушкина «Зимняя дорога».

- Какие (цели) задачи мы поставим сегодня на уроке?

( Научиться выразительно читать стихотворение, узнать какие чувства испытывал поэт, когда писал стихотворение, определить главное настроение, рассмотреть рифмы стихотворения)

- Мы сегодня попробуем открыть для себя новые секреты, которые помогут нам выразительно прочитать данное стихотворение.


V Первичное усвоение новых знаний, способов учебных действий.

1. Подготовка учащихся к восприятию лирического стихотворения.


Слайд–

клип



Сообщение учеников

- Ребята, давайте, совершим небольшое путешествие в далёкое прошлое, в то время, когда жил А.С. Пушкин...

Будьте внимательны. Старай­тесь представить себе то, о чём будут рассказывать Алина и Катя т. к. это поможет вам понять точку зрения автора.


1.Пушкину случалось очень много ездить по России в своей скитальческой жизни, любовался окружающей его природой и писал стихи.

Железных дорог еще не существовало в его время, и приходилось целые дни; а то и недели трястись по ужасным тогдашним дорогам. Но было и хорошее в такой долгой езде. Можно было спокойно думать свои думы, вдоволь наглядеться на пейзаж родных лесов и полей, досыта наго­вориться с попутчиками, узнать свою родину так, как никогда не узнаешь ее из книг или чужих рассказов. И Пушкин любил быть в дороге. Она была для него настоящей школой жизни.

Но особенно милы были его душе зимние пути.


2. Холмистые снеж­ные просторы, гладко укатанная дорога, по которой бойко бегут продрогшие лошади, мерное поскрипыванье полозьев, однообразное позвякивание колокольчика, даже сама дорожная скука, распола­гающая к мирной дремоте, — все это навевало на поэта особое на­строение.

Это стихотворение было написано в 1828 году. Биографы Пушкина, утверждают, что оно было написано в поездке, когда Пушкин, находясь в ссылке, ехал на дознание к псковскому губернатору. Поэтому и настроение автора соответствует настроению лирического героя. Пушкин изображает внутренний мир.


2. Чтение стихотворения – учителем.


Слайд 7

Откройте учебники на стр. 162

- Послушайте стихотворение

VI. Проверка первичного восприятия.


Работа по рядам


Слайд 8

Словарная работа





На доске эпитеты…

Олицетворение

Метафора

















Доска Слайд


Перекрестная

Парная


- Вам понравилось стихотворение?

- А что можно сказать о стихотворении?... ( грустное ) настроение Чувства

- Прочитайте в парах стихотворение и отметьте карандашом незнакомые слова! ….

- Какие незнакомые слова встретились?


- ВЕРСТА - русская мера длины, равная 500 саженям (1,0668 км). До 20 в. существовала межевая верста (1000 саженей; 2,1336 км), употреблявшаяся для межевания и определения расстояний между населенными пунктами.

На странице учебника показан столбик с полосками, которыми отмечалось расстояние. Вот почему версты полосаты.

Одне – одни

Борзая быстрая, резвая

Ямщик – человек на почтовых лошадях

- С помощью каких изобразительных средств поэт создает образы?

( эпитеты, метафора, олицетворение)

- Следующее задание Вы должны выполнить по рядам

1 ряд найдет в стихотворении - эпитеты

( волнистые туманы. Печальные поляны, тройка борзая )

2 ряд - Олицетворение

(Печальные поляны, пробирается луна)

Этот прием автор использует, чтобы показать постепенное передвижение.

3 ряд - метафору

«утомительно гремит» - надоедливо, монотонно

ПРОВЕРКА


- Какие виды рифм вы знаете?

- Перекрестная она более спокойная

(Перекрестная АВАВ )

Парная АА

Более энергичная, категорична, в ней меньше пространства( соседняя рифма повторяет рисунок предыдущей)

Еще есть охватная или кольцевая мы с ней познакомимся позже.

- Какая рифма у данного стихотворения?

ПЕРЕКРЕСТНАЯ – докажите

Спокойная, размеренная. В ней больше воздуха, т.к. рифмующиеся слова находятся через строку.

физминутка

отдохнем

VII Работа по теме урока.


Слайд 9

- Сколько строф в этом стихотворении? 4

- Какую форму записи использует поэт? Четверостишье

- Как нужно читать первое четверостишье?

(Тихо, медленно, печально)

- Прочитаем..

- Прием олицетворения используется автором, чтобы показать постепенное передвижение. Сначала лирический герой смотрит на небо, затем на землю, и на дорогу. Луна освещает ему путь.

- Прочитаем второе четверостишье…

Ездить на тройках было не только интересно, но и тяжело. Путешествие длилось несколько дней, даже недель. И часто называли такую тройку «Борзая» - быстрая резвая . А на дуги лошадям привязывали колокольчики, они красиво звенели.

- А почему автор использовал метафору «Утомительно гремит»? надоедливо, монотонно

- ….


- Прочитаем 3 четверостишье…

- Что можете сказать об ямщике?

Он видит скупую картину природы. Песни поет, чтобы скоротать время, утомительной езды. Но даже песни близкие сердцу не могут его развеселить.

- Это хорошо прослеживается в 4 четверостишье

Прочитаем ……

- Почему стоит многоточие?.....

(Недоговоренность. Не хочет продолжать)

- Прочитаем стихотворение снова. Вложив тот образ, который хотел донести до нас автор…..

Чтение детьми стихотворение

Итог урока


- Какой же образ нарисовал Пушкин в этом стихотворении? ( Образ зимней дороги, раздумье о своей судьбе)

- А почему так грустно он ее описал?

(Тоска по дому, рисуя природу Пушкин изображает внутренний мир человека)

- Пушкин учит нас преодолевать невзгоды, за черной полосой, всегда будет белая, как на верстовом столбе.

Оценки



- Вам понравилось сегодня на уроке?

- С каким настроением вы его заканчиваете?

Д.з.

Слайд 10

1. Выучить стихотворение наизусть и постараться выразительно рас­сказать

(учебник стр. 162)

2. Нарисовать рисунок «Зимняя дорога»








3


Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДБ-025206
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх