Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект урока логопедической коррекции на тему "Предлоги"

Конспект урока логопедической коррекции на тему "Предлоги"


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект

логопедического занятия.



Тема: «Предлог. Обобщающий урок»


Дидактическая задача урока: Организовать деятельность учащихся, направленную на систематизацию изученного материала по теме «Предлоги».

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний и умений.

Образовательная цель: Создать условия для формирования умения применять знания о предлогах в условиях решения учебных задач.

Коррекционно-развивающая цель: Способствовать формированию лексико-грамматической стороны речи через умения согласовывать предлог со словами, обозначающими предмет, формирование навыков употребления предлогов в речи.

Воспитательная цель: Создать условия для воспитания культуры речи; воспитывать аккуратность через поддержание порядка на рабочем месте.

Оборудование:

карточки с текстом;

иллюстрации;

карточки со схемами предлогов (условное их обозначение)

тетради, ручки;

презентация, мультимедиа проектор, ноутбук.


Содержание занятия.


  1. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на уроке.

Я очень хочу, чтобы вы улыбались,

Работаю нашей довольны остались.

Пусть этот урок нас порадует всех

И каждый из нас ощутит свой успех.

-На уроке мы будем правильно и красиво говорить и грамотно писать. Для этого предлагаю вам выполнить артикуляционную и пальчиковую гимнастики.

Арт.гимнастика:

«улыбка»

«заборчик»

«колечко»

«трубочка»

«часики»

Пальчиковая гимнастика:

«вымоем руки»

«стряхнём воду»

«вытрем каждый палец полотенцем»


  1. Актуализация.

–Узнать тему нашего урока вы сможете расшифровав слово, т.е. расположив буквы по порядку написанных под ними цифр. (слайд 2)

д п л р о е г

4 1 5 2 6 3 7

-Правильно, предлог.

Тему урока вы определили, а сейчас поставьте цели урока (чем мы будем заниматься).

На прошлых уроках вы научились выделять предлоги из речи, правильно писать их и согласовывать со словами в предложении. Эти знания пригодятся нам сегодня при выполнении заданий.


-Давайте вспомним, что такое предлоги? (Предлог-это часть речи, маленькое слово)

-Как они пишутся со словами? (Предлоги со словами пишутся раздельно)

-Для чего нам нужны предлоги? (Предлоги нужны для связи слов в предложении) (слайд 3)

3.Систематизация и обобщение.

- Задание на внимание "Четвертый лишний". (слайд 4)

- Как вы думаете, какое задание мы должны выполнить?

(ответы детей)

в с ж к

по ро на за

над без под лез

Вывод: оставшиеся слова являются предлогами, предлоги-маленькие слова


«В гостях у весны» (слайд 5)

-Прочитайте четверостишия, найдите и назовите предлоги.

Ах, капель, капель, капель,

Золотая карусель!

К нам в кораблике бумажном

По ручью приплыл Апрель!


Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поле.

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.


Кораблик из бумаги,

Я по ручью пустил.

Он обходил преграды,

Сильнее ветра был.


-А сейчас попробуйте прочитать четверостишия без предлогов.

-Что изменилось?


Вывод: предлоги связывают слова в предложении по смыслу

4. Применение учебного материала в знакомой и новой учебных ситуациях.

Работа с карточками, обозначающими схемы предлогов.

-Ребята, давайте вспомним, как с помощью схем можно обозначить предлоги

- разложите схемы предлогов на парте.

- покажите схему, обозначающую предлог: на, в, под, из, за, от, к.

А сейчас подберите к каждой схеме соответствующую иллюстрацию. Назовите полученные словосочетания. (учащиеся составляют словосочетание по иллюстрациям- шарики в банке, мяч под столом, мальчик за деревом, яблоки на дереве, дым из трубы).

Придумайте словосочетания к оставшимся схемам.

Вывод: мы учились правильно употреблять предлоги


.

Физкультминутка. (слайд 6)

Положите руки - на парту,

- под парту,

- за спину

Поднимите руки - вверх,

теперь - в стороны,

потом - на плечи.


5.Проверка уровня обученности.

Работа со словосочетаниями.

-Ребята, откройте тетради, запишите, какое сегодня число (слайд 7)


Найди предлог

- Выберите нужные предлоги.

-Прочитайте полученные словосочетания.

-Запишите полученные словосочетания. (уточнить правила работы в тетради)


(слайд 8)


проталины … земле

расцвели … лесу

прилетели … юга

вышел … берлоги


Вывод: Предлоги нужны для связи слов, предлоги со словами пишутся раздельно



Работа над предложением.

-Ребята, у нас есть словосочетания о весне, какое задание мы можем выполнить?

(учащиеся составляют предложения с помощью словосочетаний).

Составление рассказа по предложениям.

Работа с карточками

-Дети вставляют в текст предлоги.

Читают по цепочке.

Вывод: предлоги пишутся раздельно от других слов, предлоги нужны для связи слов в предложении


Игра «Шутка или правда» (слайд 9)

-Прочитайте предложение и определите шутка это или правда.

По ручью бежит дорога.

С сосульки свисает крыша.

На листьях распустились деревья.


-Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, что мы вспомнили по теме «Предлоги» (слайд 10)


Рефлексия (подведение ито­гов) (слайд 11)

-Какие цели мы ставили перед собой в начале урока?

(выделять предлоги из речи, правильно писать их и согласовывать со словами в предложении)



Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала ДВ-031630
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх