Цели
урока:
Образовательные
цели:
-раскрыть главную проблему сказки-повести
“Маленький принц” – взаимоотношения детей и взрослых;
-расширить знания о личности писателя.
Развивающие
цели:
-совершенствовать умение анализировать
текст художественного произведения;
-развивать творческие способности
учащихся.
Воспитательные
цели:
-подвести учащихся к более глубокому
осмыслению понятий: доброта, отзывчивость, понимание, благородство,
преданность, забота, ответственность;
-формировать у ребят данные качества
характера;
Тип урока: Урок закрепления знаний
Методы:
- словесный
- исследовательский
- практический
Оборудование: портрет А. Де Сент-Экзюпери, стенгазета о жизни писателя, плакаты
с высказываниями А. Де Сент-Экзюпери
Ход урока:
1.Вступление. Звучит
песня М.Таривердиева на слова Н.Добронравова «Маленький принц».
Слово
учителя: Сегодня на уроке мы познакомимся с
небольшим произведением, которое написал А. Де Сент-Экзюпери. Мы с вами много
знаем о жизни этого замечательного человека. Он был разносторонним, одаренным,
с детских лет увлекался рисованием, музыкой, стихами и техникой. Он был
писателем и летчиком одновременно. А когда его спрашивали, что он предпочитает:
писать или летать, Экзюпери отвечал: “Не понимаю, как можно разделить эти вещи,
тем более противопоставлять. Для меня писать и летать – одно и то же”. На
вопросы о своей жизни и о себе он отвечал: “Ищите меня в том, что я пишу”.
И действительно, ничто так не раскрывает нам этого человека, как его письма,
рукописи, романы. Давайте ещё раз вспомним, что же он писал о себе.
2.
Чтение высказываний.
Учитель: Всё это были мысли, высказанные в
разные периоды его жизни, а сегодня мы поговорим с вами о книге, которую
Экзюпери написал за несколько месяцев до смерти. Это книга “Маленький принц”,
которая стала его писательским завещанием. На первый взгляд, это – обычная
сказка о том, как мальчик путешествует по сказочной галактике. Но это не так. А
вот что хотел сказать нам автор этой книгой, какое завещание он нам оставил, мы
узнаем на сегодняшнем уроке.
Рассказ
о планете Маленького принца:
–
Итак, каждое утро Маленький принц приводил в порядок свою планету. Давайте
вспомним в каком году Экзюпери пишет “Маленького принца”? (1943 г. – идет война.)
– Что
же делают взрослые со своей планетой? (Своей
алчностью и жаждой власти губят красоту жизни.)
– Что
можно сказать о характере Розы?
–
Маленький принц решил путешествовать. Почему?
–
Давайте и мы отправимся в путешествие с Маленьким принцем и попадем с ним на
первую планету. На первой планете жил король.
1.
Характеристика героя.
2. Отношение Маленького принца к герою.
Рассказ о земле:
–
Встреча с этой планетой разочаровала Маленького принца, принесла ему не
радость, а огорчение. Почему? Кто утешил Маленького принца? (Лис.)
–
Маленький принц провел с Лисом совсем немного времени, но за это короткое время
принц очень изменился и открыл для себя много нового. Чему же научил Лис
принца?
– Как
вы понимаете слова: “Мы в ответе за тех, кого приручили”? (Нельзя забывать тех, кого
любишь. Нужно быть верными в любви и дружбе.)
–
Какой секрет открыл Лис Маленькому принцу? Как вы его понимаете? (“Зорко бывает одно лишь сердце,
самого главного глазами не увидишь”.)
– В
конце книги Маленький принц покидает летчика. Легко ли автор расстается с ним?
Почему?
3. Работа в тетради.
Дружба как стекло: разобьешь
не сложишь.
Не имей сто рублей, а имей сто
друзей.
- как вы понимаете смысл пословиц?
4.
Учитель: – Эта книга – завещание. Что же завещал
нам Экзюпери?
- Надо уметь быть верными в любви и дружбе,
нельзя быть равнодушным к тому, что происходит в мире, нельзя пассивно
относиться ко злу, каждый человек в ответе не только за свою судьбу.
- Я думаю, что своей светлой, грустной и
мудрой сказкой Экзюпери защищал человечность и живую искру в душах людей.
Только дружба способна растопить лёд одиночества и отчуждённости, так как она
основывается на взаимопонимании, взаимодоверии и взаимопомощи.
- Везде можно встретить людей, чем-то
похожих на Маленького принца, надо только уметь видеть чистое и прекрасное в
каждом человеке.
Чтение стихотворения на доске, объяснении его смысла.
Не привыкайте к чудесам –
Дивитесь им, дивитесь!
Не привыкайте к небесам
Глазами к нам тянитесь.
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам
Прикладывайтесь к родникам, -
Ничто не повториться.
5.Домашнее задание:
Прочитать 1, 2 часть,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.