- 01.10.2020
- 450
- 0
Курсы
Другое
Машиностроение.
Цели урока: продолжить формирование знаний по отраслям промышленности на примере машиностроительного комплекса, формирование знаний о значении отрасли, видов машиностроительного комплекса и особенности отрасли.
Планируемые результаты
а) Личностные:
1. Интеллектуальная активность – интеллектуальные навыки, позволяющие учащемуся самостоятельно и ответственно принимать решения в ситуациях учебного, личностного выбора.
2. Коммуникативные навыки – владение основными способами деятельности, необходимыми для позитивного общения.
3. Ответственность и адаптивность – личностные качества, позволяющие продуктивно действовать для реализации своих целей в соответствии с правами, потребностями и целями окружающих людей.
б) Метапредметные:
1. Познавательные действия – включают действия исследования и отбора необходимой информации, ее стрктурирования.
2. Коммуникативные действия – обеспечивают возможность сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве своего товарища и самого себя.
3. Учебно-информационные умения – находить, управлять, оценивать и предоставлять информацию.
в) Предметные :
1.Определить значение машиностроительного комплекса России.
2.Определить главную задачу МСК и найти пути её решения.
3.Познакомиться с отраслевым составом машиностроительного комплекса России.
4.Познакомиться с факторами размещения машиностроительных мероприятий.
5.Выявить особенности размещения машиностроительного комплекса России.
6.Знакомство со специализацией различных экономических районов России.
7. Овладение умениями работать с различными источниками информации (текст, атлас, таблицы).
Оборудование:
Тип урока: актуализация знаний, изучение нового материала.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний. (Беседа по теме )
С детства мы привыкли , что машина –это средство передвижения. На самом же деле это понятие намного шире. К машинам относят и все транспортные средства, и все бытовые приборы (телевизор, мобильный телефон, компьютер и т.д), и лифт. И все это и многое другое выпускается на предприятиях машиностроения.
Значит, МСК – это совокупность отраслей промышленности, производящих разнообразные машины и оборудование.
1).Перечислите продукцию МСК и заполните схему в тетради:
2).Докажите, что предприятия МСК связаны с другими межотраслевыми комплексами. Укажите, какой продукцией они обмениваются.
3).Подумайте! Машиностроение больше использует продукцию других отраслей и секторов хозяйства или само в первую очередь поставляет им свою продукцию?
4).Попробуйте, сформулировать значение МСК в хозяйстве России.
5).Цель: определить главную задачу МСК и найти пути её решения.
Ответьте на вопросы:
- Какова главная задача МСК в хозяйстве России?
- Какие условия необходимы для выполнения главной задачи?
Подумайте! Какие трудности развития МСК характерны, на ваш взгляд, на современном этапе? С чем это связано?
Ответы на вопросы запишите в тетрадь.
6).Цель: познакомиться с отраслевым составом МСК России.
1.Рассмотрите предложенные две схемы «Отраслевой состав МСК России», рис 61,с 124 учебника (Е.М Домогацких, Н.И. Алексеевский) и схему на листах
2. Подумайте! По каким признакам подразделены отрасли МСК?
3. Как должны соотноситься темпы развития МСК и всего народного хозяйства?
4. Какие отрасли внутри МСК должны развиваться наиболее динамично?
Схема на листах
7).Цель: познакомиться с факторами размещения машиностроительных предприятий.
1.Прочитайте в учебнике с.127 (в разделе главное) факторы размещения. Ответьте на вопросы:
- Какие факторы влияют на размещение МСК по территории России?
- Какова роль различных факторов в размещении отдельных отраслей МСК?
2.Составьте список терминов, относящихся к параграфам 22-23. Всем ли терминам вы можете дать определение? Проверьте себя.
3.Заполните таблицу, используя карту атласа «Машиностроительный комплекс России».
Отрасль машиностроения |
Факторы размещения |
Примеры районов и центров |
Автомобилестроение |
|
|
Станкостроительная и инструментальная промышленность |
|
|
Энергетическое машиностроение |
|
|
Сельскохозяйственное машиностроение |
|
|
4. В чём особенности размещения МСК по территории России?
5. Почему машиностроительные заводы имеются во всех регионах России?
6. В какой части России машиностроение достигло наивысшего уровня развития? Почему?
8).Цель: выявить особенности размещения МСК России.
Практическая работа.
А.Используя текст параграф 22-23 учебника, карту атласа «Машиностроительный комплекс», самостоятельно выполните следующие задания:
Б.Какие отрасли относятся к трудоёмкому машиностроению?
В.По карте определите центры развития трудоёмкого машиностроения.
Г.Сопоставьте размещение крупнейших центров трудоёмкого машиностроения и населения России.
Д.Какие отрасли относятся к металлоёмкому машиностроению?
Е.По карте определите центры развития металлоёмкого машиностроения.
Ж.В чём различие машиностроения европейской и азиатской частей России?
З.Какие отрасли относятся к наукоёмкому машиностроению?
И.Назовите районы, в которых, по-вашему мнению, будут развиваться наукоёмкие отрасли, докажите правильность своего ответа.
К.Сравните карты, отражающие размещение отраслей машиностроения и чёрной металлургии. Сделайте выводы о зависимости в размещении этих отраслей. Всегда ли они совпадают?
Л.Подумайте! Почему отрасли станкостроения, электротехнической и инструментальной промышленностей обычно размещаются в районах с квалифицированными кадрами.
М.Запишите в тетрадь общий вывод о принципах размещения металлоёмких, трудоёмких и наукоёмких отраслей.
8)Цель: самоконтроль.
Определите уровень полученных знаний по теме «Машиностроительный комплекс России».
Машиностроительный комплекс – это совокупность отраслей
А) использующих разнообразные машины;
Б) производящих разнообразные машины;
В) осуществляющих ремонт и проектирование машин.
Для всех отраслей машиностроения важным фактором размещения является:
А) высококвалифицированные кадры;
Б) транспортные магистрали;
В) потребитель.
3. Установите соответствие:
Отрасль машиностроения: Главный принцип размещения:
1. Тяжёое машиностроение. А) Близость металлургической базы.
2. Автомобилестроение. Б) Близость потребителя.
3. Сельскохозяйственной машиностроение В) Наличие транспортных путей.
4. Машиностроительные заводы России расположены:
А) во всех экономических районах;
Б) только на западе страны;
В) в основном в Центральной России.
Критерий оценки:
Максимальное количество баллов -10.«5» - 10 баллов.«4» - 8-9 баллов.«3» - 6-7 баллов.
Домашнее задание – решить задачу:
Коммерсант-посредник, занимающийся покупкой и продажей легковых автомобилей, за минувший год совершил командировки в следующие города СНГ: Брест, Екатеринбург, Запорожье, Ижевск, Москву, Находку, Нижний Новгород, Новосибирск, Санкт – Петербург, Тольятти. Какие операции (закупку или продажу) осуществлял коммерсант в каждом из городов? Назовите марки интересовавших его в каждом городе автомобилей?
Настоящий материал опубликован пользователем Нигматуллина Гульнара Сабировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель
Методическая разработка содержит конспект урока по географии в 9 классе по теме "Машиностроительный комплекс. Роль машиностроения в реализации целей политики импортозамещения. Практическая работа "Выявление факторов, повлиявших на размещение машиностроительного предприятия (по выбору) на основе анализа различных источников информации". Тип урока - урок открытия новых знаний. для активизации детей и формулировки детьми темы урока дети отвечали на вопросы и по первым буквам ответов составляли слово, которое они использовали называя тему урока.. В приложении имеются тесты и карточки с вопросами для проверки домашней работы. Последний лист методической разработки содержит ответы к тестовым заданиям и карточкам.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Машиностроение России —комплекс отраслей российской промышленности, выпускающих средства производства, транспорта, предметы потребления длительного пользования, а так же оборонную продукцию.
По данным на 2004 год, в России действовали более 2000 крупных и средних предприятий машиностроения (включая металлообработку). На этих предприятиях было занято около 4 млн человек.
В 2007 году структура машиностроительной отрасли
7 367 491 материал в базе
Вам будут доступны для скачивания все 365 274 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.