Конспект урока "Маска духа" 6 класс

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

Название проекта: "МАСКА ДУХА".

Руководитель проекта: Пешкова Г.Н., учитель ИЗО.

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту:

изобразительное искусство.

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: информатика, история.

Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 13-14 лет.

Состав проектной группы: ученики 6-7ых классов.

Тип проекта: творческий, практико-ориентированный, частично исследовательский.

Цель проекта (практическая и педагогическая):

выяснить преимущества и недостатки компьютерной графики перед традиционным рисованием; создать эскиз маски как сувенира-подарка или маски в натуральную величину к новогодним праздникам; узнать роль маски в жизни человеческого общества.

Задачи проекта:

·               развитие творческих способностей при создании художественного образа маски духа,

·               развитие навыков поиска и отбора нужной информации и умения ее представить,

·               навыки анализа и синтеза полученной информации, умения классифицировать ее,

·                               развитие навыков работы в группе,

·                               получение опыта раскрашивания изображения в программе Fhotoshop,

·                               развить навыки ведения дискуссии, умения аргументировать и защищать свою точку зрения, слушать оппонентов,

Вопросы проекта:

Человек или компьютер? Выясняем преимущества и недостатки компьютерной графики. Что такое маска? Маска это развлечение и украшение или отражение общечеловеческих ценностей? Что создает цветовую гармонию? Что такое контраст и как его используют в декоративных композициях?

Необходимое оборудование:

компьютер, проектор, необходимое , принадлежности для рисования (бумага для каждого ученика, гуашь, акварель, кисти, фломастеры), планшеты samsung с программой Photoshop или доступ в компьютерный класс.

Аннотация.

Проект выполняется на трех уроках изобразительного искусства во 2 четверти перед новогодними праздниками, так как продуктом проекта является изготовление сувенира, украшения в виде маски или самой маски в натуральную величину. В рамках проекта исследуется культурологическое значение маски в истории человеческой культуры. На первом уроке проводится мини-исследование различных типов масок. Работа ведется в группах и попарно на планшетах. На данном этапе проекта используется подготовленный учителем заранее материал, размещенный на гугл-диске, а так же самостоятельная поисковая работа групп учащихся. После самостоятельной работы с информацией группы представляют различные типы масок в устном сообщении (погребальные, ритуальные, карнавальные, театральные) и размещают подобранные материалы на гугл-диске. Затем выполняется эскиз в карандаше маски духа на основе стилистики африканских и индонезийских карнавальных масок. На втором уроке дети знакомятся с приемами работы в программе фотошоп, выполняют упражнение по раскрашиванию готового рисунка, затем, им предоставляется возможность выбора: выполнить свой рисунок в цвете - традиционным способом или с помощью компьютера. Заключительный урок проекта -очень насыщенный: проводится дискуссия на тему преимуществ и недостатков компьютерной графики, происходит представление и защита собственных творческих работ, подведение итогов культурологического исследования места маски в жизни человеческого общества в прошлом и в наши дни.

Предполагаемые продукты проекта:

Маска-сувенир для подарка или украшения или использования на карнавале.
сообщения, подготовленные детьми на тему "Классификация и назначение масок", размещенные на  гугл-диске.

В результате работы над проектом учащиеся научатся:

·               поиску и отбору нужной информации с использованием различных источников, умению представить ее перед классом,

·               работать в группах, координируя свою работу с действиями других участников,

·               использовать гугл-сервисы для размещения информации,

·               приемам работы в программе фотошоп,

·               приемам ведения дискуссии,

·               использовать цвет как один из способов создания художественного образа.

А так же узнают:

·         какое особое место в культуре человеческого общества занимает маска с глубокой древности до наших дней.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5_А РАБОТЫ ДЕТЕЙ ПРОЕКТА МАСКА ДУХА