Конспект урока "Массивы. Нахождение минимального и максимального элементов массива"

Конспект урока

ФИО: Дуркин Олег Леонидович.

Предмет: Информатика и ИКТ.

Класс: 9 класс.

Тип урока: Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Тема: Массивы. Нахождение минимального и максимального элементов массива.

Цель: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности по теме «Массивы. Нахождение минимального и максимального элементов массива».

Задачи:

Образовательные:

§  закрепить навыки осуществлять ввод и вывод значений элементов одномерного массива;

§  овладение умениями и навыками решения задач  на нахождение максимального и минимального элементов массива;

§  подготовка к ОГЭ.

Развивающие:

§  развитие структурного мышления учащихся;

§  развитие познавательного интереса.

Воспитательные:

§  воспитание умения работать в коллективе;

§  приобретение навыков самостоятельной работы.

Используемые ресурсы: Learningapps.org, http://informatics.mccme.ru/.

Используемое ПО: NetNest Pro (Поляков К.Ю. http://kpolyakov.spb.ru/prog/nettest.htm), PowerPoint, PascalABC.NET.

Технические средства: Интерактивная приставка EiKi I-Kit, проектор, компьютерный класс.

Учебная литература к уроку: Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса. В 2 ч.  Босова Л.Л., Босова А.Ю.  – 2012 г.

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Использование доски, раздаточного материала, ИКТ и т.п.
Организационный этап (4 минут)	Приветствие. Повторение пройденного материала на прошлом занятии.	Несколько человек выходят к интерактивной доске решать задание. Остальные работают на своих местах.	Интерактивная приставка EiKi I-Kit http://learningapps.org/display?v=prc9ieqcj01
Актуализация (4 минуты)	Озвучивание примеров из реальной жизни. В процессе беседы направляет учащихся к выявлению словесного алгоритма поиска минимального (максимального) значения чего-либо	Приводят примеры поиска минимальных и максимальных значений чего-либо из реальной жизни.	Слайд 1.
Изучение нового материала (10 минут)	Окончательное определение темы урока. Запись полученного словесного алгоритма на языке программирования Pascal. var   a:array[1..10] of integer;   i,min,max:integer; begin //Заполение массива случайными числами   for i:=1 to 10 do     a[i]:=random(30); //Вывод элементов массива   for i:=1 to 10 do     write(a[i],' '); //Перевод курсора на следующую строку   writeln; //Поиск минимального элемента   min:=a[1];   for i:=2 to 10 do     if min>a[i]       then min:=a[i]; //Поиск максимального элемента   max:=a[1];   for i:=2 to 10 do     if max<a[i]       then max:=a[i]; //Вывод минимального и максимального элемента   writeln('Минимальный элемент: ',min);   writeln('Максимальный элемент: ',max); end.	Открывают файл МинимумМаксимум.pas Изменяют программу для того, чтобы можно было найти индекс минимального (максимального) элемента массива	Слайд 2. Слайд 3. PascalABC.NET (МинимумМаксимум.pas)
Физическая минутка (2 минута)	Выполняет упражнения вместе с детьми	Выполняют упражнения с видео	Видео с упражнениями для зарядки https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E
Первичное закрепление материала (10 минут)	Говорит, чтобы ребята зашли на сайт http://informatics.mccme.ru/ и решили задачи C, D, E из раздела одномерные массивы (Кружки и уроки: ГОУ «ЛСГУ»). Озвучивает, что задачи расположены по уровню сложности, и каждый должен выбрать свой уровень самостоятельно (дифференцированный подход)	Заходят на on-line сервис «Дистанционная подготовка по информатике», решают задачи C, D, E (каждый сам определяет для себя задачу, опираясь на свои знания). Учащимся предоставляется возможность обсудить задачи друг с другом.	Слайд 4. http://informatics.mccme.ru/course/view.php?id=1290
Первичная проверка знаний (10 минут)	Включает сетевую версию программы NetTest Pro с тестом «Одномерные массивы»	Запускают программу NetTestClient Решают тест	Слайд 5. Программа NetTest Pro
Рефлексия (3 минуты)	Оглашение результатов теста и оценок за урок. Анализ результатов тестирования	Изучают результаты тестов, определяют, что получилось хорошо, а что плохо	На экран выведена таблица результатов с программы NetTest
Постановка домашнего задания(2 минуты)	http://informatics.mccme.ru/ Кружки и уроки: ГОУ «ЛСГУ» Одномерные массивы Задача H, J (Домашнее задание дублируется в среде NetSchool)	Записывают домашнее задание, копируют на свою карту памяти файл МинимумМаксимум.pas	Слайд 6.