Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект урока "Мастерство работника"

Конспект урока "Мастерство работника"

библиотека
материалов

Урок 17.

Тема урока «Мастерство работника».


Цель урока: способствовать формированию представлений учащихся о связи мастерства работника с его заработной платой, жизненным успехом и влиянием на экономическое состояние страны.

Задачи:

 Образовательные: дать определение понятиям мастерство, квалификация;

Развивающие: развивать умение анализировать и сравнивать, ранжировать, доказывать свою точку зрения, переносить материал в иной формат;

Воспитательные: мотивировать к получению знаний и умений для профессионального роста в будущем, подвести к осознанию, что результаты труда и уважение окружающих взаимосвязаны.

Ход урока

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний

Выполнение тестовых заданий

Вариант 1.

1. Один из ответов, данных ниже, в соответствии с современными представлениями является неправильным. Найди его.

Экономика - это деятельность, направленная

а) производство товаров;

б) продвижение товаров от производителя к потребителю

в) жизнеобеспечение людей путем создания материальных благ

г) ведение домашнего хозяйства

2. Характеристикой натурального хозяйства является

а) наличие высокоразвитого обмена продуктами и услугами

б) производство благ для собственного потребления

в) ведение денежных расчетов

г) высокий уровень производительности труда

3. Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Примеры

А) Фирма "Модная одежда" распродает прошлогоднюю коллекцию зимней одежды со значительными скидками.

Б) фирма "Модная одежда" закупила ткань и фурнитуру для изготовления новой коллекции верхней одежды.

В) Фирма "Модная одежда" использует современные технологии раскроя и пошива демисезонных и зимних пальто и курток.

Г) Фирма "Модная одежда" выпустила новую коллекцию верхней одежды.

Д) Магазины города приобрели новую коллекцию фирмы "Модная одежда"

Стадии движения

1) производство

2) обмен.

4. Укажите ситуацию, связанную с товарным производством.

а) Летом и осенью семья Алексеевы варит варенье, солит огурцы и помидоры, маринует перцы, которые выращивает у себя на даче

б) Семья Борисовых выращивает картофель и овощи для продажи на рынке.

в) У семьи Васильевых есть хобби - сбор грибов.

г) Бабушка Григорьевых шьет одежду на свою семью.

5. Заполните пропуск в схеме.


Вариант 2

1. Один из ответов, данных ниже, является неправильным. Найди его.

Воспроизводство - это

а) возобновляющийся процесс создания экономических благ

б) возобновление производства, распределения, обмена и потребления продукта

в) совокупность повторяющихся стадий продвижения продуктов

г) изменение ассортимента товаров для полного удовлетворения потребностей людей

2. Найди слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленных, и запишите цифру, под которой оно указано.

а) права

б) производитель

в) фирма

г) потребитель

д) семья (домохозяйство)

3. Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Примеры.

А) Частный предприниматель Огурцов изготавливает торты и пирожные.

Б) Свадебный торт, изготовленный Огурцовым, был таким большим, что гости съели по два куска.

В) На завтрак Павел выпил кофе и съел кекс, выпеченный предпренимателем Огурцовым.

Г) Предприниматель Огурцов при выпечке тортов использовал помадку и клубничную начинку

Д) Пирожное "картошка" Огурцов украшает сливочным кремом.

Стадии движения товара

1) производство

2) потребление

4. Выберите правильное высказывание.

а) Выгодно производить товары и услуги, которые пользуются спросом у потребителей.

б) Цель экономической деятельности - постоянное повышение производительности труда.

в) В истории человечества товарное хозяйство появилось раньше натурального.

г) Потребление не относится к экономике.

5. Заполните пропуск в схеме.



  1. Актуализация знаний.

Существует притча, где говорится о трех вещах, на которые можно смотреть бесконечно долго: как горит огонь, как бежит вода и как работает мастер. Действительно, можно, забыв о времени, наблюдать за пламенем костра и водопадом. Но что роднит с этим совершенством природной стихии труд мастера?( - спокойствие, уверенность, отсутствие лишних движений, нет суетливости, все получается хорошо).

- Понаблюдай за ним, и тебя зачарует отточенность движений, спокойная уверенность, отсутствие малейшего ненужного жеста.


Давайте вспомним с вами приятные моменты когда вы посещали магазин, как вел себя продавец? (ребята приводят примеры из жизни)

А были ли у вас моменты когда посещение магазина вызывало у вас отрицательные эмоции, и как вел продавец себя в этих случаях? (ответы учеников)

Не зря же в народе говорят "Не место красит человека, а человек место"

Ребята как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить с вами? (ответы учеников)

А кто может сформулировать тему нашего урока? (ответы учеников)

Правильно ребята тема нашего урока "Мастерство работника"

  1. Изучение нового материала

Как вы считаете о ком говорят "Мастер -золотые руки"? Кого из знакомы вам людей можно так назвать? (ответы учеников)

Давайте откроем с вами учебник на стр. 73 и прочитаем рубрику "Жил на свете человек" -в слух. (или ученик читает сообщение)

Приложение № 1

Перебрав много профессий, он всюду испытал неудачу. Хотел стать ваятелем, подобно Микеланджело, линии его статуй были изящны, но лица были не выразительны. Он бросил это ремесло, зарабатывал свой хлеб резьбой по дереву, изготовляя деревянные украшения для богатой мебели, пристрастился к рисованию; с величайшем страданием изучал он орнаментику дверей и стенной живописи соборов и рисунки великих мастеров. Потом его привлекла музыка, и он задумал стать музыкантом. Упорно учился скрипичной игре; но пальцам не хватало беглости и легкости, а звук скрипки был глух и резок. О нем говорили:" Ухо музыканта, руки резчика ". И он бросил ремесло музыканта. Но, забросив не забыл его.

Около трехсот пятидесяти лет назад знаменитый скрипичный мастер Николо Амати (1596-1684) подобрал на улице мальчика сироту Антонио. Его родных погубила чума, и паренек не знал, куда идти и что делать. Мастер сделал его одним из своих помощников. Антонио Страдивари (1644-1737) оказался очень старательным. В его руках дерево словно оживало, и обычные чурки превращались в заготовки для будущих скрипок. Многому научился Антонио у своего учителя: и как дерево выбирать, и когда срубать его, и как строгать затейливые формы будущего инструмента, чтобы он красиво звучал, и каким лаком лучше покрывать скрипку, чтобы уберечь от сырости.

  В тринадцать лет Антонио Страдивари получил разрешение сделать свою первую скрипку. Последнюю он сделал, когда ему было уже за девяносто. Внутри каждого инструмента мастер записывал год его создания и вклеивал ярлычок: «сделал Антонио Страдивари, ученик Амати». Шестьдесят лет было мастеру, когда зазвучали его самые лучшие инструменты. Звук у них был мощный, глубокий, они могли звучать в больших концертных залах.

За свою долгую жизнь Страдивари сделал более тысячи скрипок: каждый месяц создавал один, а то и два инструмента. Чтобы скрипка звучала так, как того желал мастер, ему пришлось перепробовать много различных сортов дерева. Голоса всех его инструментов уникальны. Каждый раз Страдивари стремился поймать новый звук, приручить его. И мастеру это удавалось. Из сотен звучащих оттенков он выбирал именно те, которые хотел услышать как голоса своих скрипок.

        Рассказывают, что Страдивари пробовал делать инструменты даже из частей затонувших галер, а во время войны Венеции с турками закупил огромное количество дерева, предназначенного для строительства турецких кораблей. Это дерево сушили десятки лет, и сделанные из него инструменты могли жить веками.

Спустя три века инструменты Страдивари звучат также божественно, как и при жизни мастера. На них играют самые выдающиеся исполнители современности. Некоторые работы  Страдивари хранятся в музее Кремоны – города, где он работал.


  • Чему научился Антонио у своего учителя?

  • Сразу ли ему удалось стать мастером?

  • Чем отличался труд Страдивари от труда других скрипичных мастеров?

  • Почему на каждом изготовленном инструменте мастер писал своё имя?

Подводя итоги нашего обсуждения давайте составим схему из чего состоит мастерство работника


Ребята а кто знает что такое "квалификация"?

Даваайте запишим в тетрадь

Квалификация - степеноь и уровень пофессиональной подготовленности к какому-либо виду труда.

Давайте откроем учебники на стр.75 и прочитае что такое высококвалифицированный и малоквалифицированный труд?. (после прочтения ученики отвечают на вопрос)

Для закрепления знаний давайте с вами попробуем разобраться на примерах что такое высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Перед вами на доске нарисована таблица, я буду зачитывать виды труда, а вы распределять их по колонкам. Обращаю Ваше внимание свой ответ необходимо аргументировать.

Заполни таблицу:

 

 

 

ØУборка помещений

ØВыведение нового сорта хризантем

ØПроверка билетов в кинотеатре

ØЛечение больных людей

ØСоздание моделей одежды

ØОхрана пункта обмены валюты

ØПошив постельного белья

ØПарикмахерские услуги

ØСбор урожая картофеля

ØПилотирование гоночной машины

ØДекоративная роспись шкатулки

Молодцы ребята! А как вы думаете почему так необходимо в наши дни повышение квалификации работников?

(ученики высказывают свои предположения, учитель записывает основные идеи на доске)

Итак, давайте посмотри что у нас получилось.

1. Растет число новых отраслей производства и специальностей.

2. Все меньше места остается для простого труда.

3. Растет спрос на высококвалифицированный труд.

4. Требования к работникам все время возрастают.

5. Необходимо повышать свою квалификацию, чтобы соответствовать современным требованиям.

  1. Рефлексия

Подводя итоги урока, я предлагаю вам продолжить предложения

1. На уроке я работал...

2. Своей работой на уроке я....

3. Урок для меня показался...

4. За урок я...

5. Мое настроение...

6. Материал урока мне был...

  1. Домашнее задание

П. 9 стр.73-75. Провести опрос среди родителей "Зачем люди работаю?" и записать три причины в тетрадь.


При подготовки урока использовались:

1. Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций / [Л. Н. Болголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.] ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во "Просвещение". - М. : Просвещение, 2013

2. Материалы методической разработки открытого урока Учителя истории и обществознания: Леоновой Екатерины Александровны.



Вариант 1.

1. Один из ответов, данных ниже, в соответствии с современными представлениями является неправильным. Найди его.

Экономика - это деятельность, направленная

а) производство товаров; б) продвижение товаров от производителя к потребителю

в) жизнеобеспечение людей путем создания материальных благ г) ведение домашнего хозяйства

2. Характеристикой натурального хозяйства является

а) наличие высокоразвитого обмена продуктами и услугами

б) производство благ для собственного потребления

в) ведение денежных расчетов


г) высокий уровень производительности труда

3. Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Фирма "Модная одежда" распродает прошлогоднюю коллекцию зимней одежды со значительными скидками.

Б) фирма "Модная одежда" закупила ткань и фурнитуру для изготовления новой коллекции верхней одежды.

В) Фирма "Модная одежда" использует современные технологии раскроя и пошива демисезонных и зимних пальто и курток.

Г) Фирма "Модная одежда" выпустила новую коллекцию верхней одежды.

Д) Магазины города приобрели новую коллекцию фирмы "Модная одежда"

1) производство

2) обмен.


4. Укажите ситуацию, связанную с товарным производством.

а) Летом и осенью семья Алексеевы варит варенье, солит огурцы и помидоры, маринует перцы, которые выращивает у себя на даче

б) Семья Борисовых выращивает картофель и овощи для продажи на рынке.

в) У семьи Васильевых есть хобби - сбор грибов.

г) Бабушка Григорьевых шьет одежду на свою семью.

5. Заполните пропуск в схеме.


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вариант 2

1. Один из ответов, данных ниже, является неправильным. Найди его.

Воспроизводство - это

а) возобновляющийся процесс создания экономических благ

б) возобновление производства, распределения, обмена и потребления продукта

в) совокупность повторяющихся стадий продвижения продуктов

г) изменение ассортимента товаров для полного удовлетворения потребностей людей

2. Найди слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленных, и запишите цифру, под которой оно указано.

а) права б) производитель в) фирма

г) потребитель д) семья (домохозяйство)

3. Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Частный предприниматель Огурцов изготавливает торты и пирожные.

Б) Свадебный торт, изготовленный Огурцовым, был таким большим, что гости съели по два куска.

В) На завтрак Павел выпил кофе и съел кекс, выпеченный предпренимателем Огурцовым.

Г) Предприниматель Огурцов при выпечке тортов использовал помадку и клубничную начинку

Д) Пирожное "картошка" Огурцов украшает сливочным кремом.

1) производство

2) потребление


4. Выберите правильное высказывание.

а) Выгодно производить товары и услуги, которые пользуются спросом у потребителей.

б) Цель экономической деятельности - постоянное повышение производительности труда.

в) В истории человечества товарное хозяйство появилось раньше натурального.

г) Потребление не относится к экономике.

5. Заполните пропуск в схеме.




Вариант 1.

1. Один из ответов, данных ниже, в соответствии с современными представлениями является неправильным. Найди его.

Экономика - это деятельность, направленная

а) производство товаров; б) продвижение товаров от производителя к потребителю

в) жизнеобеспечение людей путем создания материальных благ г) ведение домашнего хозяйства

2. Характеристикой натурального хозяйства является

а) наличие высокоразвитого обмена продуктами и услугами

б) производство благ для собственного потребления

в) ведение денежных расчетов


г) высокий уровень производительности труда

3. Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Фирма "Модная одежда" распродает прошлогоднюю коллекцию зимней одежды со значительными скидками.

Б) фирма "Модная одежда" закупила ткань и фурнитуру для изготовления новой коллекции верхней одежды.

В) Фирма "Модная одежда" использует современные технологии раскроя и пошива демисезонных и зимних пальто и курток.

Г) Фирма "Модная одежда" выпустила новую коллекцию верхней одежды.

Д) Магазины города приобрели новую коллекцию фирмы "Модная одежда"

1) производство

2) обмен.


4. Укажите ситуацию, связанную с товарным производством.

а) Летом и осенью семья Алексеевы варит варенье, солит огурцы и помидоры, маринует перцы, которые выращивает у себя на даче

б) Семья Борисовых выращивает картофель и овощи для продажи на рынке.

в) У семьи Васильевых есть хобби - сбор грибов.

г) Бабушка Григорьевых шьет одежду на свою семью.

5. Заполните пропуск в схеме.


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вариант 2

1. Один из ответов, данных ниже, является неправильным. Найди его.

Воспроизводство - это

а) возобновляющийся процесс создания экономических благ

б) возобновление производства, распределения, обмена и потребления продукта

в) совокупность повторяющихся стадий продвижения продуктов

г) изменение ассортимента товаров для полного удовлетворения потребностей людей

2. Найди слово (словосочетание), которое является лишним среди перечисленных, и запишите цифру, под которой оно указано.

а) права б) производитель в) фирма

г) потребитель д) семья (домохозяйство)

3. Определите, какую стадию движения продукта иллюстрируют примеры: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) Частный предприниматель Огурцов изготавливает торты и пирожные.

Б) Свадебный торт, изготовленный Огурцовым, был таким большим, что гости съели по два куска.

В) На завтрак Павел выпил кофе и съел кекс, выпеченный предпренимателем Огурцовым.

Г) Предприниматель Огурцов при выпечке тортов использовал помадку и клубничную начинку

Д) Пирожное "картошка" Огурцов украшает сливочным кремом.

1) производство

2) потребление


4. Выберите правильное высказывание.

а) Выгодно производить товары и услуги, которые пользуются спросом у потребителей.

б) Цель экономической деятельности - постоянное повышение производительности труда.

в) В истории человечества товарное хозяйство появилось раньше натурального.

г) Потребление не относится к экономике.

5. Заполните пропуск в схеме.




Приложение № 1

Перебрав много профессий, он всюду испытал неудачу. Хотел стать ваятелем, подобно Микеланджело, линии его статуй были изящны, но лица были не выразительны. Он бросил это ремесло, зарабатывал свой хлеб резьбой по дереву, изготовляя деревянные украшения для богатой мебели, пристрастился к рисованию; с величайшем страданием изучал он орнаментику дверей и стенной живописи соборов и рисунки великих мастеров. Потом его привлекла музыка, и он задумал стать музыкантом. Упорно учился скрипичной игре; но пальцам не хватало беглости и легкости, а звук скрипки был глух и резок. О нем говорили:" Ухо музыканта, руки резчика ". И он бросил ремесло музыканта. Но, забросив не забыл его.

Около трехсот пятидесяти лет назад знаменитый скрипичный мастер Николо Амати (1596-1684) подобрал на улице мальчика сироту Антонио. Его родных погубила чума, и паренек не знал, куда идти и что делать. Мастер сделал его одним из своих помощников. Антонио Страдивари (1644-1737) оказался очень старательным. В его руках дерево словно оживало, и обычные чурки превращались в заготовки для будущих скрипок. Многому научился Антонио у своего учителя: и как дерево выбирать, и когда срубать его, и как строгать затейливые формы будущего инструмента, чтобы он красиво звучал, и каким лаком лучше покрывать скрипку, чтобы уберечь от сырости.

  В тринадцать лет Антонио Страдивари получил разрешение сделать свою первую скрипку. Последнюю он сделал, когда ему было уже за девяносто. Внутри каждого инструмента мастер записывал год его создания и вклеивал ярлычок: «сделал Антонио Страдивари, ученик Амати». Шестьдесят лет было мастеру, когда зазвучали его самые лучшие инструменты. Звук у них был мощный, глубокий, они могли звучать в больших концертных залах.

За свою долгую жизнь Страдивари сделал более тысячи скрипок: каждый месяц создавал один, а то и два инструмента. Чтобы скрипка звучала так, как того желал мастер, ему пришлось перепробовать много различных сортов дерева. Голоса всех его инструментов уникальны. Каждый раз Страдивари стремился поймать новый звук, приручить его. И мастеру это удавалось. Из сотен звучащих оттенков он выбирал именно те, которые хотел услышать как голоса своих скрипок.

        Рассказывают, что Страдивари пробовал делать инструменты даже из частей затонувших галер, а во время войны Венеции с турками закупил огромное количество дерева, предназначенного для строительства турецких кораблей. Это дерево сушили десятки лет, и сделанные из него инструменты могли жить веками.

Спустя три века инструменты Страдивари звучат также божественно, как и при жизни мастера. На них играют самые выдающиеся исполнители современности. Некоторые работы  Страдивари хранятся в музее Кремоны – города, где он работал.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: § 9. Мастерство работника

Номер материала: ДБ-1058499

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.