Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математик по теме"Умножение многозначного числа на двузначное" Занков
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока математик по теме"Умножение многозначного числа на двузначное" Занков

библиотека
материалов

Конспект урока математики.

Тема: Умножение многозначного числа на двузначное.

Цель уметь выполнять умножение многозначных чисел.

Задачи:

Предметные:

Повторить таблицу умножения, представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых, свойства умножения, выполнять умножение столбиком

Метапредметные:

Личностные

  • Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.



Регулятивные

  • Создать условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения.

  • Содействовать развитию у школьников умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.



Комуникативные

  • Содействовать развитию у школьников умений общаться.

  • Обеспечить развитие у школьников монологической и диа-
    ногической речи.



Тип урока; закрепление

Оборудование урока; учебник, карточки с заданиями

Ход урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Самоопределение к           деятельности Организационный момент.


С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень

На уроке не зевать
Думать ,слушать и решать

-Желаю, чтобы глаз у вас был острым, ум гибким, а знания, которые вы приобретёте на уроке – крепкими.



- Запишите число, «Классная работа».

Личностные : самоопределение; регулятивные : целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

















Постановка учебной задачи





























Первичное закрепление





Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону





Физминутка















Решение упражнений на закрепление темы урока.





































Рефлексия деятельности (итог урока)




Девиз нашего урока слова выдающегося полководца Суворова;Математика –это гимнастика для ума.

Какие еще высказывания вы слышали.

Урок начнем с теоретической разминки

- назовите компоненты при умножении;

-как найти неизвестный множитель;

Какие числа называются натуральными;

-назовите формулу нахождения площади прямоугольника;

- назовите формулу нахождения скорости ,времени;

-о чем говорит переместительное свойство умножения;

- при умножении числа на нуль……..

-формулу нахождения прямоугольного треугольника;







- Я буду читать числа в виде суммы разрядных слагаемых, а вы будете находить числа на карточках

300 000+400+7 300407

70 000+8000+9 78009

5 000+900+70 5970



- Как одним словом можно назвать все эти числа?

Мы работаем с разделом «Многозначные числа»

ДОСКА

Раздел: «Многозначные числа».

Какие действия вы можете выполнять с многозначными числами (умножение ,деление, сложение, вычитание)

На доске выражения:

321 • 32, 523 • 445, 214 • 321, 445 • 22

Что можете сказать о записях на доске? Обоснуйте свое мнение. (выражения, произведения, все числа натуральные, многозначные)
-определите тему урока (умножение многозначных чисел)

-определите задачи на урок (закреплять умения выполнять умножение столбиком,применять)

1. работа у доски.

Повтор более сложные случаи умножения (слайд)

1.131х302 =341.562 289Х407=117.623 5410х320=1731200 570х300=171000

702х403=282906



Работа с карточками по вариантам

214х256=54784 474х234=110916

150х350=52500 280х140=39200

323х104=33592 227х204=46308







Физминутка – гимнастика для дыхания

  1. Глубокий вдох через нос, медленный выдох через нос (3-5 раз).

  2. Глубокий вдох через рот, медленный выдох через нос (3-5 раз).

  3. Глубокий вдох через нос, медленный выдох через рот (3-5 раз).

  4. Глубокий вдох через рот, медленный выдох через рот (3-5 раз).

  5. Глубокий вдох через нос, медленный выдох с произнесением в пуууууууть.

Вы думаете ,что самое интересное и трудное позади? Конечно же нет.

Мы подошли к самому важному –решению задач

Слайд

Рассмотреть чертеж и обьяснить ,что находили данными действиями







hello_html_m68c730a.gif



1.50х2=

2. 60х2=

3.50х2+60х2=





Работа в паре

Решение задачи

Из двух городов расстояние между которыми 560 км вышли навстречу друг другу два автобуса и встретились через 4 часа.Скорость одного -60 км в ч.Найди скорость второго автобуса.

Проверка на слайде.



Задание на внимание

Все ли данные выражения имеют смысл

0:535+249х1+234х120=

5170х0+1х 234+345х123=

230х120+967:0-2000=760

Измени знак действия в выражении ,не имеющем смысла,так чтобы значение появилось. Найди значения выражения .





Вернемся к теме урока и задачам,которые ставили.Предлагаю заполнить карту успеха.






5

4

3

2

1







Я понял тему и цели урока.






Я умею умножать числа столбиком






Я умею решать задачи на движение


















































Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков

























умение слушать, выражать свои мысли; участие в коллективном обсуждении проблем; (ком)

умение актуализировать свои знания; умение осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;















































усвоение нормы взаимопомощи; умение аргументировать; применение метапредметных знаний.(лич)



постановка учебной задачи;  прогнозирование результата; умение планировать работу;(рег)

умение делать проверку; умение делать выводы.(поз)







.





























умение делать проверку; умение делать выводы.(поз)





































умение устанавливать рабочие отношения; принятие решения и его реализация; управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий.(ком)



умение актуализировать свои знания; выбор оснований и критериев для сравнения, классификация объектов;(поз)





















умение анализировать свои возможностей(лич)














































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров240
Номер материала ДВ-315112
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх