Конспект урока математика 2 класс "Сложение и вычитание однозначных чисел"

Учитель: Филипова  Е.В.

Урок математики во 2 классе.

Тема: Сложение и вычитание  однозначных чисел.

Задачи:  Закрепить приемы сложения и вычитания числа 7 в случаях перехода через десяток: прием сложения и вычитания по частям и прием, основанный на знании состава чисел и связи между суммой и слагаемым ; закрепить умения  решать  задачи.  Развить навыки устного счёта, логическое, творческое мышления, память, правильную математическую речь. Воспитывать аккуратность,  устойчивый интерес к изучению математики.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Методы: словесный, практический, частично-поисковый, наглядный, проблемный.

Оборудование: тетради, ручки, карандаши , задания на карточках, презентация, цветы для букета.

Ход урока.

I.  Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – всё для вас.

Пожелаю вам удачи-

За работу, в добрый час.

II.     Психологический настрой.

Кто-то придумал просто и мудро при встрече здороваться «Доброе утро»,

Доброе утро солнцу , небу, птицам и всем кто нас окружает.

«Доброе утро»

И пусть день будет удачным. Удачи вам на уроке.

III.                      1. Целевая установка.

Сегодня у нас с вами необычный урок,  к нам на урок пришли гости.

 А  мы с вами попадём в сказку! А в какую сказку мы с вами попадём,  определите вы. У вас на столах лежат карточки, вам надо выполнить вычисления, полученные числа расставить в порядке возрастания.  (учащиеся берут карточку с числом которое у них получилось и ставят на доске в порядке возрастания) Расставили? А теперь посмотрим, какое слово у нас получилось ,  учитель переворачивает карточки и читает слово – Белоснежка).  Молодцы, мы с вами попали в сказку «Белоснежка». А к кому попала Белоснежка в лесу? Правильно, к гномам.  А сколько было гномов? (7).

-  Что мы знаем о числе 7?(Обозначает  7 предметов,  однозначное, нечётное)

 - Назовите соседей числа 7. (6  7   8)

- Число 7 записывается цифрой 7. (на доске или экране)

2. Минутка чистописания.

Вот семёрка кочерга

У неё одна нога.

Учащиеся прописывают цифру 7 в тетрадях (образец дан учителем)

3. Оформление тетрадей (запишите число, классная работа)

IV.                      Сообщение темы урока.

Мы с вами попали в сказку «Белоснежка и семь гномов».  На уроке мы будем считать, решать уравнения и задачи. Все задания мы с вами будем получать от гномов. А вы знаете, как звали гномов? (Умник, Простак, Весельчак, Ворчун, Соня, Тихоня, Чихун).

V.  Работа по теме урока.

1.        Задание от Умника.

Первое задание мы получим от Умника  - умный гномик, носит очки, многое знает. – Умник сделал бусы для Белоснежки из  камней , а камни напоминают геометрические  фигуры . Умник  предлагает вам их назвать. (учащиеся называют геометрические фигуры, которые находятся на экране или доске)

2.        Задание от Ворчуна.

Ворчун -  гном, который всё время ворчит, вечно всем недоволен.  Вот и в этот раз

Ворчун решил усложнить задание, он предлагает вам выполнить вычисления (по цепочке)

               + 7              + 4                - 1               + 7               + 10            - 20

 

3.        Задание от Весельчака.

Весельчак – это  гном , которому смешинка в рот попала, он всегда веселый и жизнерадостный. Он предлагает вам решить уравнения.(у доски решают уравнение 2 учащихся, на местах 1 ряд пишет первое уравнение, а второй ряд второе, третье уравнение можно дать самостоятельно.)

Х – 7 = 14             7 + Х = 16                 11 – Х = 4

4.         Задание от Сони.  (зарядка для глаз)

Соня – это гном, который очень любит не поспать, а отдыхать. Вот и нам он предлагает отдохнуть, выполнить зарядку для глаз. Мы с вами будем ловить бабочек, только не руками, а глазами.

5.        Задание от Простака.

Простак  предлагает вам решить задачу.

Гномы нашли 9 сапфиров и 7 изумрудов. Они отдали Белоснежке 10 драгоценных камней. Сколько драгоценных камней осталось у гномов?

(К решению задачи привлекаем всех детей)

Собрали – 9 и 7 к.

Отдали – 10 к.

Осталось - ?

(9 + 7) – 10 = 6 (к)

Ответ: осталось у гномов 6 камней.

6.        Задание от Тихони.

Тихоня – это гном, который почти ни с кем не разговаривает, всё делает тихо, молча. Вот и вам Тихоня приготовил задания, которые надо выполнить самостоятельно, ни с кем не разговаривая. Надо выполнить действия. (задания написаны на карточках похожие на драгоценные камни)

Самостоятельная работа            I.        вариант 5 + 6 =         7 + 5=           18 + 30= 9 + 4=          8 + 3 =          79 – 23= 8 + 5 =         16 – 7=         35 + 23=	Самостоятельная работа          II.       вариант 6 + 9=          8 + 3=            56 – 30= 8 + 5=         12 – 6=           34 + 25= 9 + 7=         15 – 7=           67 + 10=
Самостоятельная работа        III.     вариант 4 + 7 =          10 – 5=           23 – 20= 6 – 3 =          12 – 6=           70 + 20= 8 + 4=           15 – 7 =          40 – 20=	Самостоятельная работа        IV.     вариант 6 + 4=         18 – 8 =          34 + 10= 3 + 3=         10 + 6 =          25 – 20= 6  + 7=        12 – 7=           50 + 30=

7.            Дополнительное задание от Белоснежки.

Составить выражения и найти их значения.

1.        Из суммы чисел 23 и  40 вычти 13;

2.        Из разности чисел 16 и 7 вычти 6;

3.        К сумме чисел 9 и 7 прибавить 40;

4.        К разности чисел 45 и 20 прибавить 4.

VI.                      Выставление оценок.

VII.                    Домашнее задание от Чихуна    стр 76       № 1

VIII.                   Рефлексия.

Ребята, гномы решили Белоснежке подарить букет цветов. А я вам тоже предлагаю помочь им. Если вам понравился урок и у вас всё получилось,  то подарите розовый колокольчик, ну а если что то не получилось, то подарите жёлтый колокольчик.  Отличный получился букет. Большое спасибо за урок!