Конспект урока "Математика" на тему: "Закрепление изученного материала" (1 доп. класс)

Конспект урока по математике

Класс 1-Доп.

Учитель: Ковцун Л.А.

Урок № 32 от 26.10.2022г.

Тема урока: «Закрепление изученного материала».

Цель: закрепить умения использовать изученные приёмы сложения и вычитания, решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты: (предметные): уметь решать задачи изученных видов.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь сравнивать разные способы сложения и вычитания, выбирать наиболее удобный; решать задачи изученных видов; распознавать геометрические фигуры (ломаная, многоугольники) и работать с ними.

Личностные: проявляют уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям.

Ход урока

1.     Орг.момент

Каждый день всегда везде,

На занятиях, в игре.

Смело чётко говорим,

И как надо все сидим.

- Ребята, в понедельник, мы с вами совершали путешествие на Северный полюс. А сегодня, я предлагаю совершить путешествие на Южный полюс в Антарктиду.

- Ребята, мы отправимся с вами в математическое путешествие на кораблях. Команда Армена на корабле «Надежда», а команда Марка на корабле «Победа».

- Предлагаю Вам занять свои места, сели тихо, пододвинули стульчики и выправили спинки.

 2.  Актуализация знаний

2.1. Разминка «Прямой и обратный счёт».

2.2. Работа за столами «Какой цифры не хватает».

2.3. Работа с картой (девятиэкранка – ориентировка в пространстве)

2.4. Устный счёт

Игра «Чья команда быстрее» (на доске даны две цепочки примеров (по одной для каждого ряда)

3.Работа по теме урока

3.1. Работа по учебнику стр.25

- Ребята, мы с вами прибыли в Антарктиду. Посмотрите, нас встречают обитатели Южного полюса.

- Кто это? (пингвины)

- Пингвины находятся на математических льдинах. Посмотрите на льдины внимательно и объясните, как получается следующее число в каждом ряду и продолжите ряды.

10, 8, 6, …;          0, 3, 6, ….

3.2. Задание для кока – повара на корабле. Решение задачи №16.

1)Было 5 тарелок, но 2 тарелки разбились. Сколько осталось тарелок, после того, как разбились 2 тарелки?

2)Мама купила ещё 6 тарелок. Сколько стало тарелок теперь?

(Работа с объяснением над решением задачи).

4. Физкультминутка

Мы считали и устали,

Дружно тихо мы все встали,

Ручками похлопали – раз, два, три,

Ножками потопали – раз, два, три,

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.

 5. Продолжение работы по теме урока – работа по учебнику.

Отступите от задачи 2 клетки вниз и напишите по середине слово

5.1. «Задание №17».

Обратите внимание на поля учебника. В красном кружочке написаны знаки ˃, ˂, =. Значит вместо красных кружочков вставить математический знак.

(дети пишут за столами и у доски)

10-4…6               9…8-1                   6+3…8          

10-3…8               9…8+1                  1+7…8         

5.2. Работа с геометрическим материалом

- Ребята, пора возвращаться домой, а, чтобы не было скучно в пути, давайте вспомним, что вы видели в Антарктиде? (льдины, айсберги)

- Посмотрите, на доску, перед вами нарисованы фигуры.

- Что вы видите? Вспомните, как называются эти линии? (ломаные)

-Здесь изображены замкнутые и незамкнутые линии.

Замкнутые, это многоугольники и ломаные незамкнутые.

Назовите, сколько незамкнутых ломаных линий и сколько многоугольников? (3 и 3)

- Посмотрите, ещё на один чертёж. Сколько здесь треугольников? (3)

 

- Посмотрите в учебник на стр.25 на полях начерчен чертёж.

Скажите, похож ли он на айсберг. Предлагаю вам начертить такой же. Не забываем считать клеточки, чертить простым карандашом. Начинаем чертить сверху 2 клетки вправо, вниз 6 клеток, влево 4 клетки, и соединяем верхнюю линию с нижней. Получился у вас четырёхугольник. Теперь проведите в четырёхугольнике 1 отрезок, так, чтобы получилось ещё 2 четырёхугольника.                                  

 

6. Рефлексия

 - Всё ли вам было понятно?

- Какое на ваш взгляд было задание особенно трудным?

- Оцените свои знания с помощью солнышка и тучки.

    

7. Подведение итогов урока.

 Итак, ребята, наш урок подошел к концу.

- Чем необычен был сегодняшний урок?

– Понравился вам урок? Что понравилось?

-  Какие знания закрепили? Что повторили?

Краткое описание документа:

Конспект по математике для учителей начальных классов, для обучающихся 1 дополнительного класса в коррекционной школе по программе АООП НОО (вариант 7.2). Урок в виде путешествия на Южный полюс в Антарктиду. На уроке представлены разные виды работы: решение задачи, определение следующего числа в каждом ряду, сравнение смежных чисел и работа с геометрическим материалом. Также представлена работа за столами - игра "Какой цифры не хватает", игра на внимание "Счёт прямой и обратный" (игра двумя руками), игра на ориентировку в пространстве с деятиэкранкой.