301310
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока математике по теме "Деление на трехзначное число"

Конспект урока математике по теме "Деление на трехзначное число"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата: 4.05.2016

Предмет: Математика

Класс:4а

Учитель: Годунова Любовь Николаевна

Руководитель практики: Карачевцева Алла Павловна

Тема: Письменное деление на трехзначное число

Тип урока: ОНЗ

Цель: продолжить работу над письменными приемами деления на трехзначное число; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Задачи:

Образовательные: свойство письменного делания на трехзначное число способом подбора

Развивающие: развивать приемы логического мышления: сравнение и аналогию, математическую речь.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, ответственное отношение за результат своего учебного труда.


ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

Выполняют письменное деление на трехзначное число, моделируют с помощью схематических чертежей и решают задачи на движение, читают равенства, используя математическую терминологию.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Регулятивные: ставить учебную задачу, выполнять контроль и коррекцию результата своей работы на основе сравнения с эталоном.

Познавательные: сравнивать выражения, находить сходства и отличия, выполнять действия по аналогии. Коммуникативные: формулирование вопросов и своих затруднений; построение монологических высказываний.

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: проявлять учебно-познавательный интерес к математическим понятиям.

Средства обучения: Учебник Математики М.И. Моро 4 класс 2 часть, компьютер, презентация.

Ход урока:

Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, дети.

-Скажите, как вы понимаете пословицу?

Повторение- мать учения!



Комментируют:

- Чтобы выученное не забыть, повторяй.

2. Актуализация знаний.

-Начнём урок с устного счёта.

Организует устный счёт.

На слайде записано:

Круговые примеры

720:30 360 ·2

24 ·200 800 ·4

3600:10 20018

4800:30 160 ·5


Откройте тетради, запишите число, классная работа

Записывайте выражения для задач и найдите их значения

-Турист ехал на автобусе 3 часа со скоростью 17 км/ч, а потом еще на лодке 5 км. Какое расстояние преодолел турист?

-Трактор проехал от поля до села 60 км за 3 часа, а грузовик за 2 часа. Чья скорость больше и на сколько?

-Велосипедисту надо было пройти 14 км. Он уже прошел 2 часа со скоростью 4 км/ч. Какое расстояние ему осталось пройти?





Вычисляют устно

720:30=24

24 ·200=4800

4800:30=160

160 ·5=800

800:4=200

200 ·18=3600

3600:10=360

360 ·2=720

Внимательно слушают задачи, записывают выражение в тетрадь


17· 3+5 =51+5=56 км


60:2-6:3=30-2=28 км/ч



(14-4 ·2)=14-8=6

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

(выражения даны на слайде)

-Посмотрите внимательно на эти выражения, сравните их, чем похожи, чем отличаются?

-Значения, каких выражений мы сможем найти устно?

4800:300 9150:366

366366:366 8100:900


-Давайте вычислим

-Как вы будете находить значения выражения?


-Вы догадались, чему будем учиться?


-Тема сегодняшнего урока «Письменное деление на трехзначное число»


-Откройте учебник на с.73, устное объяснение как делить на трехзначное число

hello_html_718b3584.png





































284 с.73

(у доски первые три примера с комментированием, последний пример самостоятельно)

2820:235 14484:426

7222:314




Оценивает работу учащихся у доски








Самостоятельная работа

25916:418







-Выполним задачу под №287 с.73

Прочитайте задачу







-. Что нам известно?






-Что сказано о втором дне?

-Что значит «две третьих» ?


-Каким действием мы узнаем, какой путь преодолели за 2-ой день


-Что сказано о третьем дне?

-Каким действием мы узнаем, какое расстояние преодолели в третий день



-Что нужно узнать в задаче?


-Используя чертеж, решите задачу.










ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

-Устно можем посчитать только первый пример

4800 мы представим в виде чисел 3000 и 1800

3000 разделим на 300 получим 10

1800 разделим на 300 получим 6

10+6=16

-Остальные примеры мы можем посчитать только в столбик

Формируют учебную задачу

-Будем учиться делить на трехзначное число

Выполняют устное объяснение примеров

Нужно разделить 8184 на 341.

-Первое неполное дел.-818, Значит, в записи частного будет 2 цифры

Чтобы легче было найти цифру частного, разделим 8188 на 100=8, 8:3=2

Для этого разделим 8 на 3, в частном получим 2.

Это пробная цифра, ее нужно проверить.

Умножим 341 на 2, получим 682.






Значит, в частное пишем 2.Второе неполное дел.

Цифра 2 подходит.

Разделим 1364 на 341.

1364:100=13 13:3=4

Цифра 4 пробная





1364 ед-цы 2-е неполное делимое

Частное равно 24

Нужно разделить 22512 на 536.

2251 первое неполное делимое.

Значит, в записи частного будет 2 цифры

Что бы легче было найти цифру частного, разделим 22512 на 500.

Для этого разделим 22 на 5, в частном получим 4.

Это пробная цифра , ее нужно проверить.

Умножим 536на 4, получим 2144.





Значит, в частное пишем 4.

1072 второе неполное дел.

Разделим 1072 на 536, получим 2.

Цифра 2 пробная

1072 ед-цы 2-е неполное делимое

Частное равно 42

Читают и осмысливают задание. Выполняют с объяснением у доски.

2820:235=12

Нужно разделить 2820 на200

-Первое неполное делимое 282

-Значит, в записи частного будет 2 цифры.

Для этого разделим 2 на 2, в частном получим 1.

Это пробная цифра, ее нужно проверить

Умножим 235 на 1, получим 235.

Значит, в частное пишем 1.

Цифра 1 подходит

Разделим 470 на 235

470:100=4 4:2=2

Цифра 2 пробная

470 ед-цы 2-е неполное делимое

В частном пишем 2.

Читаем ответ 12







Читают

hello_html_mbfc184a.png

-В первый день туристы поднялись на высоту 750м

Первый день

-Туристы осилили две третьих высоты, взятой вчера.

-Нужно расстояние первого дня разделить на три равны части и взять две такие части.

Второй день

1)750:3·2-расстояние во второй день

-Туристы поднялись на половину той высоты, что достигнута за первые два дня.

Третий день

Действием деление

1250:2


-Высоту, на которой находились туристы после третьего дня восхождения

Решают

Решение

1)750:3 ·2=500(м)-преодолели во второй день

2)750+500=1250(м)- преодолели за два дня

3)1250:2=625(м)- преодолели в третий день

4)1250+625=1875(м)

Ответ: за три дня туристы поднялись на высоту 1875м.

4. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Организует выполнение самостоятельной работы.

-Следующее задание вы выполните самостоятельно.

(первые три человека кто выполнит правильно получат отметки)

hello_html_m1cf277e0.png












Оценивает отдельных учащихся.

Организует самопроверку.

-Проверьте ошибки по эталону (слайд)

-Поднимите руки те, кто не сделал ни одной ошибки.

-Молодцы!

-Поднимите те, у кого были ошибки.

-Будьте внимательнее.

Читают и осмысливают задание.


Выполняют задание самостоятельно:
















Осуществляют самопроверку.

Исправляют ошибки.







5. Включение в систему знаний и повторений..

-Прочитайте задание, №288 Выполним его устно







-Придумайте подходящею задачу

-Что показывает каждое выражение?








-Теперь выполним задачу №289

Читают и осмысливают задание.

hello_html_m2278947a.png



1.Скорость первого объекта

2.Скорость второго объекта

3.Начальное расстояние между объектами

4.На сколько км. Первый объект прошел больше чем второй

5.Скорость сближения объектов

6.На сколько скорость первого объекта скорости второго объекта

Выполняют задание.

Читают и осмысливают.

Выполняют задание.


На 24 года. Разница в возрасте не зависит от количества лет


6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Д/з: № 285 №286

Организует рефлексию учебной деятельности.

-Чему сегодня на уроке научились?


-Молодцы!

-Вы хорошо поработали!

-Урок окончен.


Участвуют в рефлексии.


-Мы научились письменно делить на трехзначное число



Учитель:

Руководитель практики:

Оценка:

Общая информация

Номер материала: ДБ-077578

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.