Конспект урока математики 3 класс.Тема урока: "Признаки делимости"

Технологическая карта

урока математики

3 класс

Учитель Щербакова Татьяна Владимировна

МБОУ «СОШ №7 г. Пензы»

Тема: Признаки делимости на 2, на 5, на 10.

Цель: вывести признаки делимости на 2, на 5, на 10;

Задачи:

           использовать признаки делимости при решении упражнений и задач;

          формировать навык математического моделирования и устного счета.

Оборудование.

- Учебник математики автора Э.И. Александровой, 3 класс, книга 2, М., «ВИТА-ПРЕСС», 2013г.

 - мультимедийный проектор, экран

№ п/п	Этапы урока	Содержание материала	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационное начало	-  Добрый день! Улыбнулись друг другу, пожелали удачи. У нас в гостях герои мультфильма, Я думаю с ними нам будет интереснее изучать математику.	Эмоционально настраивает учащихся на урок.
2	Создание ситуации  успеха	1)      Давайте проверим ваше умение быстро считать. 347 : 10                 284 : 2 3000 : 10               648 : 2 464 : 2                    575 : 5 155  :5                    101 : 5 125 : 5                    430 : 10 41 : 2                       45 : 2 670 : 10                   56 : 2 -  Почему при делении некоторых чисел на 2 получается остаток, а в других случаях нет? 2)      Потренируемся различать четные и нечетные числа. 3)      Игра «Угадайка» -  Я задумала число, если умножить его на 2, то получится 8. Какое число я задумала? … х = 12                …  х  =  16	Организует учащихся для  актуализации учебного материала.	Повторяют приемы устных вычислений.
3	Создание проблемной ситуации и ее решение	1)   - А сможете ли вы сами составить примеры по такой модели? Составьте примеры на деление на 2.   Придумайте числа по такой заготовке. Выполните вычисления.    ….   :   2  =  …. -  Как вы рассуждали? Как вы думаете, от какой цифры в записи числа будет зависеть, разделится число нацело или нет? -  Число, состоящее только из десятков делится на 2 , так как 10 : 2 . Поэтому если число единиц делится на 2, то и все число делится на 2. 2)  Итак, мы выяснили, что сколько бы теперь ни взять десятков, все зависит от последней цифры. Какими цифрами должно оканчиваться число, чтобы оно разделилось на 2 нацело? -  Но ведь 10 делится не только на 2, но и на …( 5, 10) -  Значит, по последней цифре числа можно определить, делится ли число на 5, 2, 10. -  Какой цифрой должно оканчиваться число, чтобы оно делилось на 5, 10? - Придумайте такие числа. Выполните деление. 3)  Обобщение. Сформулируйте признаки делимости на 2, на 5, на 10.	Ставит детей в позицию незнания. Организует необходимость формулирования вывода признаков делимости	Дети понимают, что не все знают о делении чисел. Подходят к выводу признаков делимости
4	Физминутка	Мы устали чуточку, отдохнем минуточку. Поворот, наклон, прыжок. Улыбнись, давай, дружок. Еще попрыгай: раз, два, три! На соседа посмотри. Руки вверх и тут же вниз и за парту вновь садись!	Организует отдых и релаксацию учащихся	Проводят разминку, динамическую паузу
5	Проверка способа в действии. Решение задач.	-  Как вы думаете, пригодится ли  знание признаков делимости в жизни? Где?  Когда?  Маша приготовила для вас тренировочные задания. 1)   Маша ловила числа, которые делятся на 5, а Миша – те, которые не делятся на 5. Определите, кто какие числа поймал. 2)  Из представленных чисел выберите те числа, которые делятся на 2, на 5, на 10. выписать в тетрадь. Проверить. 3)  Коля принес несколько коробок с яйцами, по 10 яиц в каждой коробке. Может ли быть, что он принес 35 яиц? 43 яйца? 50 яиц?  Начертите схему и решите задачу. 4)  Купили 5 одинаковых коробок цветных карандашей. Может ли в них оказаться: всего 32 карандаша? 90 карандаша? 75 карандашей? 5)  Составь трехзначные числа, которые делятся на 5 с помощью цифр 0, 2, 7, 5.  ( В группах)	Организует  решение задач с использованием признаков делимости	Решают задачи
6	Самостоятельная работа	Из представленных чисел  16. 25. 70, 604, 360, 285, 98, 22, 211, 144, 300, 781  выберите те, которые: 1)      делятся на 2, но не делятся на 5; 2)      делятся на 5и на 10; 3)      не делятся на 2, но делятся на 5; 4)      не делятся на 10; 5)      не делятся ни на 2, ни на 5, ни на 10.	Организует проверку усвоенности  материала	Выполняют самостоятельную работу.
5	Итог урока	Наш урок подходит к концу. Подведем итог. Я узнал … Я научился … Было интересно … Я не понял  … Было трудно  … Я ставлю себе оценку  …	Проводит рефлексию  работы на уроке.	Оценивают свою деятельность на уроке.