33727
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики "Анализ контрольной работы" (4 класс)

Конспект урока математики "Анализ контрольной работы" (4 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Анализ контрольной работы.

Тема. Работа над ошибками по теме: «Нумерация в пределах 1000».

Цели: учить анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, выявлять затруднения, строить алгоритм коррекции и самостоятельно реализовать, учить самооценке.

Планируемые результаты: учащиеся научатся понимать причины ошибок, допущенные в контрольной работе и исправлять их, решать задачи изученных видов, анализировать и делать выводы.

Оборудование: задания на карточках, КТ, таблицы для определения оценки своей работы

  1. ЭТАП ЛОКАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ.

  1. Мотивация к коррекционной деятельности.

- Мы с вами выполнили контрольную работу «Нумерация в пределах 1000» Контрольная работа на эту тему была выполнена вами на предыдущем уроке. Попробуем выявить, насколько вы справились с контрольной работой, т.к. в некоторых работах встречаются ошибки. Мы с вами найдем эти ошибки и научимся их исправлять.

2. Самоанализ выполненной контрольной работы.

- Сколько баллов набрали за работу, заполним таблицу.

- Соответствует ли оценка вашей работы тем баллам, которые были в контрольной работе?

2.

- Вы увидели свои допущенные ошибки.

- Какие знания вы показали? Какие умения? (ответы детей: умения решать задачи, использовать таблицу умножения , выразить крупные единицы длины в мелкие и наоборот, представить трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, умения находить площадь и периметр прямоугольника)

- Как вы думаете, какую цель поставим для этого урока? (ответы детей: анализировать свои ошибки ,планировать действия по устранению ошибок)



II.Построение проекта выхода из затруднения.

а) Решение задач

- Поднимите руки, кто ошибся в решении задач.

- Что поможет нам правильно решить задачу (о.д. : памятка)

б) Сумма разрядных слагаемых.

- Поднимите руки, кто ошибся в представлении трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

- Что нужно вспомнить для того, чтобы представить трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых? (о.д. : таблицу разрядов…)

в)Выражение более крупных единиц длины в более мелкие и наоборот.

- Поднимите руки, кто допустил ошибки в выражении более крупных единиц длины в более мелкие и наоборот. Молодцы.

г) Площадь и периметр.

- Поднимите руки, кто допустил ошибку в нахождении периметра и площади прямоугольника?

- Какие могли допустить ошибки в решении этого задания ( о.д. : если читать не внимательно условие, то не находя ширину , сразу можно найти площадь или периметр.)

III.Реализация построенного проекта

а) Решение задач

- Посмотрим, что нужно сделать по 1 пункту? (прочитать задачу…)

- По 2 пункту? ( вопрос и условие назовем…)

- По 3 пункту







70кг

2д. одинаково

? кг



30 руб.

Т. одинаково

? т.

- Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Что нужно узнать сначала, а что потом?

- По 5 пункту составляем план решения.

б) Сумма разрядных слагаемых.

Таблица разрядов

в) Площадь и периметр.

- Как найти периметр и площадь прямоугольника?

(о.д. : Сначала нужно найти ширину прямоугольника, а потом только периметр и площадь).

IV.Обобщение .

- Кто не понял , как решить задания.

Физкультминутка.

V. Самостоятельная работа.

- Сейчас выполним самостоятельную работу на карточках.

Первое задание, решение задачи, будем выполнять в группах. У кого работы выполнены на «4», «5» будут консультантами. А остальные задания выполним самостоятельно. Ответы проверяем по эталону. А у консультантов будут другие задания (тесты).

1.Задания.

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

2. Проверка по эталону

Блиц – вопросы викторины.

1.     Какая фигура не имеет углов?                             (круг)

2.     Что составляет вместе 12 месяцев?                (год).

3.     У меня в сумке 3 килограмма конфет, а у моего друга - 3 килограмма ваты. У кого груз тяжелее?                 

                                                                                             (груз одинакового веса)

          4.  Какие 2 числа, если их  перемножить, дают столько же, сколько получается при  их сложении?                                       (2*2=4, 2+2=4)

          5.  Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени сыграл каждый?

                                                                                             (2 часа)

          

          6.  Если шоссе длиннее аллеи, то, что из них короче?

                                                                                           (аллея)

          7.  Тройка лошадей проскакала 6 часов. Сколько часов проскакала одна лошадь?                                                                            (6 часов)

 

                          

        8.  Ниф - Ниф старше Наф – Нафа, а Наф - Наф – Нуф - Нуфа. Кто моложе всех?                                                            (Нуф - Нуф)

        9.  Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?                                                                           

 

У Маши живет несколько собак. После прогулки в ненастную погоду      она помыла 12 лап. Сколько собак у Маши?     (3 собаки)

     10.  Сестра и брат получили по 5 пирожных. Сестра съела 3, а брат – 4      вкусных лакомства. У кого пирожных осталось больше?

                                                                                ( у сестры)

      11.  После фигурного катания спортсмены разделись и оставили в раздевалке 10 коньков. Сколько фигуристов тренировалось на катке?

                                                                              (5 человек)

      12.  В корзине и в пакете было ровно 5 яблок. Из корзины в пакет переложили 2 апельсина. Насколько меньше груш стало в корзине?

                                                                                         ( нет решения задачи)

13.  С утра температура воздуха была минус 9 градусов, а затем потеплело на 7 градусов. Положительной ли стала температура к полудню? 

                                                           (нет)

 VI. Рефлексия.

- Кто самостоятельную работу выполнил задания без ошибок?

- Какое задание было трудно всего решить?

- Что нового сегодня взяли для себя?

- Какую оценку поставите себе?

VII. Итог урока.

- Спасибо за работу.







70кг

2д. одинаково

? кг



30 руб.

Т. одинаково

? т.



70кг

2д. одинаково

? кг



30 руб.

Т. одинаково

? т.





70кг

2д. одинаково

? кг



30 руб.

Т. одинаково

? т.



1.Задания

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

1.Задания.

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

1.Задания.

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

1.Задания.

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

1.Задания.

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

1.Задания.

1.Реши задачу.

В магазине в первый день продали по 3 кг 10 пакетов муки, а во второй день по 2 кг 5 пакетов. Сколько килограмма муки продали за два дня ?

2.Представь число 345 в виде разрядных слагаемых. Используя данные, выполни вычисления.

345-5 345-45

345-40 345-300

Сосчитай и запиши ответ.

500+50+7 577-70-7 435-30+1

430-30 531-500 470-70-1

108-8 600+99+1

700+5 404+70

3.Длина сада 30м, а ширина в 3 раза меньше. Найти площадь и периметр сада.

1.Задача. Ответ: за два дня продали 40кг муки .

2. 345= 300+40+5

340 300

305 45

Сосчитай и запиши

557 500 406

400 31 399

100 700

  1. 474

3.S=300кв.м Р= 80м





1.Задача. Ответ: за два дня продали 40кг муки .

2. 345= 300+40+5

340 300

305 45

Сосчитай и запиши

557 500 406

400 31 399

100 700

  1. 474

3.S=300кв.м Р= 80м







1.Задача. Ответ: за два дня продали 40кг муки .

2. 345= 300+40+5

340 300

305 45

Сосчитай и запиши

557 500 406

400 31 399

100 700

  1. 474

3.S=300кв.м Р= 80м





1.Задача. Ответ: за два дня продали 40кг муки .

2. 345= 300+40+5

340 300

305 45

Сосчитай и запиши

557 500 406

400 31 399

100 700

  1. 474

3.S=300кв.м Р= 80м











1.Задача. Ответ: за два дня продали 40кг муки .

2. 345= 300+40+5

340 300

305 45

Сосчитай и запиши

557 500 406

400 31 399

100 700

  1. 474

3.S=300кв.м Р= 80м







1.Задача. Ответ: за два дня продали 40кг муки .

2. 345= 300+40+5

340 300

305 45

Сосчитай и запиши

557 500 406

400 31 399

100 700

  1. 474

3.S=300кв.м Р= 80м

Таблица разрядов

Таблица разрядов Таблица разрядов Таблица разрядов
Общая информация

Номер материала: ДБ-333579



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.