1855712
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики "Деление круглых чисел"

Конспект урока математики "Деление круглых чисел"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Урок математики

Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 4

УМК: «Школа 2100»

Предмет: математика

Тема: «Деление круглых чисел»

Цель: Сформировать способность к делению круглых чисел

Задачи:

Личностные: повышать интерес к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия; умение отстаивать собственную точку зрения и принимать мнения других людей (сотрудничать).

Метапредметные:

Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль, коррекция, прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением); контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения; прогнозирование; целеполагание как постановка учебной задачи, планирование,

Познавательные: общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы; знаково-символические – моделирование; выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий; поиск и выделение необходимой информации; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; оценка процесса и результатов деятельности;

логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения; построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез

УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества; умение выражать свои мысли; планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; управление поведением партнёра; умение выражать свои мысли.

Предметные: познакомиться с приёмами деления круглых чисел; систематическое повторение и закрепление ранее изученного.

Тип урока: урок введения нового знания

Используемые учебники и учебные пособия: 

Учебник по математике для 4 класса «Математика" автор Демидова Т.Е., Козлова Т.А., Тонких А.Т.

Используемое оборудование: 

Мультимедийное оборудование: компьютер, проектор, экран

Технология деятельностного метода.

Метод: проблемно – диалогический.



I.Этап самоопределения в учебной деятельности

Посмотрите, все ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок, Начинается урок!

Здравствуйте, садитесь,

Все мне улыбнитесь!


- Сегодня мы с вами совершим путешествие на остров Сокровищ по морю математических знаний и попытаемся разыскать клад.

1. -На каком транспорте будем путешествовать, вам нужно будет собрать.(Групповая работа. Собирают из геометрического материала кораблик.)

(Лист самооценки)

2. -Ну, раз мы с вами на корабле, то наши тетради это – бортовые журналы. Откройте их и запишите дату сегоднешнюю.

- Чтобы путешествие было удачным, необходимо соблюдать правила.Какие? Быть внимательными, активными, правильно выполнять задания, не допускать ошибок, иначе можем потерпеть кораблекрушение.

II. Актуализация и фиксирование знаний.Устный счёт


1. - Итак отправляемся. И первая остановка в бухте Копилка Знаний.

- Как понимаете значение слова бухта?

- БУХТА - небольшой глубокий морской залив, заводь. 1. Чтение многозначных чисел:

- Среднее расстояние от Солнца до Земли 149 503 000 км

- Сколько в числе единиц тысяч?

- Сколько сотен тысяч?

- Длина окружности Земли по экватору 38 022км

- Сколько в числе десятков?

- Самый крупный остров Гренландия. Его площадь 2175 600 кв.км.

- Назовите предыдущее и последующее число.

- Назовите отсутствующие разряды.

- Территорию России занимает 17 075 400 кв.км.

- Назовите разряды каждого класса.

- Молодцы, я думаю, если бы числа могли нас слышать, они бы были нами довольны.

2. - Отправляемся дальше, но что-то не пускает наш корабль.

- Ах, да, это якорь, он за что-то зацепился.

- Чтобы его вытащить, нужно провести математический диктант.(Русское лото )

  1. 8 увеличьте в 10 раз.

  2. 70 увеличить в 5 раз.

  3. Какое число надо умножить на 2, чтобы получилось 140?

  4. Если к неизвестному числу прибавим 45, то получим 845. Найдите неизвестное число.

  5. Сумму чисел 35 и 15 увеличьте в 9 раз

  6. На сколько 100 больше 37.

-Какие числа зачеркнули? (в тетради)

-Расположите числа в порядке убывания, под каждой цифрой запишите соответствующую букву, и узнаете, какое слово зашифровано.

800  450 350  80 70 63 – Вперёд!

-Что можете сказать об этих числах?(63-лишнее,т.к. остальные-круглые)

-Какие числа называются круглыми?

-Какие действия можно выполнить с этими числами, чтобы их значения не изменились? Вспомните правила. Что произойдет с числами, если мы справа припишем нуль, 3 нуля? Увеличьте в 100 раз?

Оцените свою работу ! (лист самооценки)

2. -Посмотрите на слайд, что вы видите? (математические выражения) Что

общего? (все примеры на деление).

-Назовите компоненты действия деления.

-Что можете сказать о делимом?


800:2 840:4 120:3

8000:2 8400:4 1200:3

80000:2 84000:4 12000:3


-Как вы думаете, какой возникает вопрос? (Как можно разделить круглые многозначные числа на однозначные?)

-Тема: Деление круглых чисел.

-Значит, что будем делать?

-Какую цель поставим? (Учиться делить круглые числа)

-Составим план работы:

1)Определить круглые делимые.

2) Повторить компоненты действия деление.

3)Применять при решении круглые числа.

4)Составить алгоритм деления.

Параллельно индивидуальная работа для сильных . с.48, №49(б)


III. Этап выявления места и причины затруднения

1.- - Якорь освобожден, теперь можем спокойно плыть дальше. А наш указатель показывает на порт «Вопрос – ответ».

Сделаем остановку там.

- Как вы понимаете значение слова порт- ПОРТ - место с защищённым водным пространством, специально оборудованное для стоянки, погрузки, разгрузки и ремонта судов.


2.Решение примеров с обьснением.

Подробное решение на доске по цепочке.

IU. Этап построения проекта выхода из затруднения

1.Составление алгоритма:

1)Представить делимое в виде суммы слагаемых.

2)Разделить каждое слагаемое на делитель.

3)Сложить полученные результаты.

4) Получить ответ.



1)Выражаю делимое в более крупной счетной единице.

2) Делю на делитель.

3) Получаю ответ.

U. Этап реализации построенного проекта.

1. Выполнение с объяснением №4(а)-первый столбик.

2. Выполнение по вариантам 1 вариант-2 столбик, 2 вариант-3 столбик.

UI. Закрепление.

1. -Дальше движение продолжим на автомобиле.

Решение задачи №5.

2. №9- решение примеров по рядам:

1 ряд: 1056+(1270*3)=4866

2 ряд: (9000:3)-907=2093

3 ряд: 2* (1028+679)=1707

UII. Рефлексия.

-Какую цель ставили в начале урока?

-Достигли ли вы цели? Как вы их достигли?

-Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке.

UIII. Домашнее задание:

1 уровень: повторить алгоритм деления круглого числа;

2 уровень: выполнить на с. 49 №7

3 уровень: *выполнить на с.49 №10.













-




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее