Конспект урока математики "Деление многозначного числа на однозначное число" (3 класс)

УРОК  МАТЕМАТИКИ  В 3 КЛАССЕ.

Тема:   Деление многозначного числа  на однозначное число.

Цель   1). Отрабатывать  навыки решения примеров, решения задач.

            2). Развитие логического мышления.

            3). Прививать любовь к Родине, родному краю.

Оборудование:   карточки для устного счета - игра ''Домино’’, карточки с датами, длинами рек Оби и Иртыша фамилия Дунин-Горкавич.

ХОД     УРОКА

1.Орг. момент.

Урок математики. Сегодня мы будем отрабатывать навыки деления многозначных чисел на однозначные, а заодно узнаем много интересного о нашем крае.

2).Устный счет.

а.   Игра ‘’Домино’’. Написанные заранее примеры розданы детям. Ребенок выходит к доске, прочитывает пример и говорит сосчитанный ответ. К нему должен присоединиться другой ребенок, у которого первое число примера является  ответом предыдущего. Получилась цепочка. Карточки с числами перевернуть, получается слово СИБИРИАДА  (в переводе с тюркского языка СИБ – засыпающая, ИР – земля. Засыпающая земля).

                          7 * 6 = 42                                27 * 3 = 81

                          42 : 2 =21                                81 : 9 = 9

                          21:  7 = 3                                 9 * 5 = 45 

                          3 * 9 = 27                                45 : 3 = 15

                                             15 * 5 = 75

Что значит для нашего округа число  75 ?

Верно, нашему округу в этом году исполняется 75 лет.

б.   Решив эти два примера, мы узнаем две даты, связанные с нашим городом.

                          2005                            2005

                       -   368                           -    75

                          1637                            1930

Указом  Михаила Романова              10 декабря Постановлением Президиума образован

образовано поселение                         национальный округ.  

Самаровский Ям.                                                                     

Пока 2 ученика у доски решают примеры, весь класс работает с учителем.

в.     Задача.

Я задумала два числа. Сумма этих двух чисел 75. Разность 25. Какие два числа я задумала?

                    ( 75 – 25 ) : 2 + 25 =      50 и 25

 Проверка примеров и объяснение дат.                                            

3). Ребята, кто назовет реки, у слияния которых стоит наш город? Да, Иртыш и Обь. А знаете ли вы, какова длина этих рек? Давайте решим задачу по номером 1 и узнаем.

Сумма длин двух великих рек 8593км. Разность длин этих рек 97км. Причем Обь длиннее Иртыша. Найди длину каждой реки.

1.  8593

    -   97

     8496 (км) – сумма двух рек без разности.

2. 8496 : 2 = 4248 (км). – длина реки Иртыш.

3. 4248 + 97 = 4345(км). – длина реки Обь.

Ответ: длина реки Иртыш 4248км, Оби 4345км.

4).           Иртыш и Обь. Здесь я родилась.

               Здесь детство все прошло мое.

               Я помню,  в шлюпку весело садились.

                Затем тянули сеть, кричали Будем есть уху!

Что такое уха? Верно, это суп из рыбы. Наш край богат рыбой. Названия каких рыб вы знаете? А вот сколько всего видов рыб в реках и озерах нашего округа вы вряд ли сможете назвать. Давайте сосчитаем.  (столбиком)

                      378 : 9 = 42 вида рыбы

 5). Физ. минутка.

        “Рыбаки”. 1. Выполняют движения при рыбалке на удочку.

                          2. Выполняют движения при рыбалке неводом.

6). Разминку сделали, вспомнили движения, которые пригодятся при рыбалке.

А сейчас мы будем рыбачить. Вместо рядов у нас будут бригады.

Чтобы решить такие примеры, что нужно вспомнить? Верно, нужно вспомнить величины, а потом все числа возвести в единую величину, только потом решать.

1 ряд    

   29т 7ц 29кг + 63т 9ц 35кг – 37т 12кг = 56652кг

            1       29729                    2.      93664

                   +63935                         -  37012

                     93664                             56652

2 ряд

    72т 356кг – 14т 672кг + 3т 5ц = 61184кг

           1.        72356                     2.        57684 

                    -14672                               +  3500

                      57684                                 61184

3 ряд

    19т 2ц + 65т 245кг – 27т98кг = 57347кг

            1.         19200                  2.       84445     

                      +65245                         - 27098

                        84445                             57347

                    МОЛОДЦЫ!

7.  А чем еще богат наш край? Да, это пушнина, древесина, торф, нефть, газ…

Задание по рядам. Решение выполнить столбиком.

        1ряд                                                                                   2ряд

Узнать когда был дан первый                        Узнать когда был дан первый фонтан газа.

фонтан нефти.

13713 : 7 = 1959год 25 сентября                            15624 : 8 = 1953год 21 сентября

                      в Шаиме.                                                                в Березово.

8. Самостоятельная работа.

 А кроме рыбы, нефти, газа, пушнины наш край богат природой. Много видов грибов, ягод, растений. Первый ученый который описал природу нашего края был…. А вот кто это, мы узнаем решив эти примеры. Кстати, в его честь одна из улиц нашего города носит его имя. Решите примеры под номером 2 столбиком.

                              ДУНИН – ГОРКАВИЧ

            Д      875 : 7 = 125                                         И   594 : 6 = 99

            У      720 :6 = 120                                          Р    567 : 9 = 63

            Г       518 : 7 = 74                                           К   472 : 8 = 59 

            Н      920 : 8 =115                                          В    342 : 6 = 57

            О      504 : 7 = 72                                           Ч    384 : 8 = 48 

            А      522 : 9 = 58 

                         125   120   115   99   115          74   72   63   59   58   57   99   48

                          Д       У     Н     И     Н      -      Г    О    Р     К     А    В    И     Ч

     Проверка.

9.                         

                                Топи болот, да бездонные реки.

                                Тучи мошки, да холодные ветры.

                                Вот что зовется Сибирью вовеки.

                                Раньше была кандалами окована,

                                Ныне ты славишься

                                И наливаешься соком культуры

                                Бывшая каторга, тюрьмы. 

       Да, наш край все больше становится красивым, культурным. Каких известных людей края вы знаете?

Е.Айпин, М.Шульгин, Ю.Шесталов, А.Тарханов, Т.Чучелина, А.Конькова, М.Волдина…

С.Данч, Ю.Кошкаров, Е.Редькин, Э.Рябов, Круглов, Майгуров…и  т.д.

       Ваши родители трудятся для блага Югры и тоже оставят след в истории края.

       Вы подрастете, а список почетных людей пополнится и вашими фамилиями.

                                       Сибирь! Сибирь!

                                       Горжусь, что я твой сын!

                                       Одни народы, путь у нас один.

                                       Моей ты стала судьбой.

                                       Мой дивный край, моя Сибирь!  (Ю.Шесталов.)

10. Итог урока.

           -  Что нового о своем крае вы узнали?

           -   Назовите фамилию ученого, который первым описал природу Югры.

           -   Длина которой реки больше Оби или Иртыша?

           -   Что означает для края 1637год?  1930год?

           -   Что в переводе с тюркского означает Сибириада?

              Урок окончен. Спасибо, до свидания.

Дополнительное задание.

Сколько торфяных месторождений в округе.

  13056 : 6 = 2176                                                                                

Краткое описание документа:

Урок математики в 3 классе нацелен на отработку вычислительных навыков. На протяжении всего урока ведется взаимосвясь с Ханты-Мансийским округом. Урок проведен в форме игры. В играх различные знания и новые сведения обучающийся получает свободно. Поэтому часто то, что на уроке казалось трудным, даже недостижимым, во время игры легко усваивается. Здесь интерес и удовольствие – важные психологические показатели игры. 

Отыскание новых эффективных методов обучения и таких методических приёмов, которые активизировали бы мысль обучающихся, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний, стало основной проблемой, которую я ставила перед собой, работая над данной темой этого урока.