Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока математики «Деление суммы на число» 3 класс

Конспект урока математики «Деление суммы на число» 3 класс

Скачать материал

Конспект урока математики

Тема: «Деление суммы на число»

Тип урока: Закрепление 

Цель: создавать условия, в которых будут достигнуты предметные результаты:

-формировать навык деления суммы на число;

познавательные:

- развивать умение устанавливать аналогии между ранее полученными и новыми знаниями;
- развивать умение логически рассуждать и аргументировать свой выбор.

регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- высказывать своё предположение на основе учебного материала;

-отличать верно выполненное задание от неверного

коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- уметь полно и точно выражать свои мысли;

- контролировать действия партнёра;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

- развиваться  личностные качества: способности к самооценке на основе критериев успешности ученической деятельности.

 

 

Оборудование: Учебник Математики 3 класс Г.Д. Дорофеев, презентация.

Литература, использованная при подготовке к уроку: методичка, учебные пособия.

 

 

 

 

Ход урока:

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

 I.          

Организационный момент

 

 

__________

 

                 II.             

Актуализация знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

___________

               III.             

Повторение ранее изученного

 

 

 

 

 

Приветствует учащихся. Представляется:

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать.

___________________________________________________

Предлагает трем учащимся карточки

1)      Работа по индивидуальным карточкам

 

Реши примеры

 

21:7=         14:2+6 7=
45:5=         (45-5):4=

48:8=         54-3 7+27=

Предлагает выполнить устный счет

2)      Устный счет

Ну что ж, ребята,
Скорей за работу.
Начнем, конечно,
С устного счета

 (слайд 1)

- Сейчас мы поиграем с вами в игру «Цепочка».

- С какого числа начинается первая цепочка?

- Что необходимо сделать дальше?

- Выполните  действие. Какой результат получили? 

- Давайте проверим.

- Какое действие выполним теперь?

- Молодцы. Продолжаем игру.

 

 

Предлагает составить задачу по рисунку

3)      Составьте задачу по рисунку

                                                                              

 

                         поровну

 

 

 


-Назовите решение задачи

-Почему задачу можно решать двумя способами? (правило)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает выполнить геометрическое задание

4)      Геометрическое задание

https://pp.vk.me/c637626/v637626811/2e2c3/kfafnXdcKnM.jpg

-Сколько треугольников вы видите? (выйди, покажи)

-Хорошо, молодцы ребята, верно. Всего 13 треугольников

 

___________________________________________________

 

Предлагает рассмотреть выражения

1)      Рассмотрите выражения

-Прочитайте грамотно выражения
1. (12+8):4
2. (6+27):3
3. (27+18):9

- Чем они похожи?

Подводит к теме урока

-Кто догадался, о чем пойдет речь?

-Какими способами можно разделить сумму на число?

Просит открыть тетради, записать число, классную работу.
-Вычислите удобным способом
(6+27):3
(12+8):4
(27+18):9

 


Просит открыть учебник на странице 29 и выполнить задание №2

-А сейчас, ребята, мы с вами выполним №2

-Мы с Вами будем вычислять значение каждого выражения двумя способами

(16+12):4      (9+21):3      (18+36):9

1 (16+12):4=28:4=7

(16+12):4=16:4+12:4=7

 

2 (9+21):3=30:3=10

(9+21):3= 9:3+21:3=10

 

3 (18+36):9=54:9=6

(18+36):9=18:9+36:9=6

 

-Какой способ удобнее?

 

Просит выполнить задание №3 на стр. 29 самостоятельно

-А сейчас, ребята, выполните задание №3.

Вычислите удобным для Вас способом!

(Проверка по ключу)

(27+9):3      (32+8):4     (15+15):6

 

(Проверка по ключу)

 (27+9):3=27:9+9:3=12

 

(32+8):4=40:4=10   

 

(15+15):6=30:6=5

-Кто выполнил верно?
-У кого получилось не так, исправьте

 

 

Внимательно слушают, воспринимают, запоминают

 

 

 

 

______________________

 

 

 

Выполняют индивидуальное задание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

40

Разделить на 5

8

 

 

8 умножим на 3

 

 

 

 

Составляют задачу

 

4        и 6       разложили поровну в 2 конверта. По сколько фигур разложили в конверты?

 

 

Называют решение задачи

(4+6):2

(4:2)+(6:2)

Сумму на число можно разделить двумя способами:
1. Вычислить значение суммы и разделить полученный результат на число.

2. Разделить каждое слагаемое суммы на число и найти сумму полученных частных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают

 

 

______________________

 

Рассматривают, читают грамотно выражения

 

Сумму 12 и 4 разделить на 4

Сумму 6 и 27 разд. на 3

Сумму 27 и 18 разд. На 9

Сумма делится на число

 

О свойстве деления суммы на число

 

(6+27):3 = (6:3)+(27:3)=9

(12+8):4=20:4=5

(27+18):9=(27:9)+(18:9)=5

 

 

Слушают задание

 

 

 

Три ученика по очереди выходят к доске и решают выражения, остальные решают в тетради

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют самостоятельно

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поднимают руки

Исправляют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает решить задачу коллективно

Откройте, №6 на  стр. 30

-Прочитайте задачу про себя
-Прочитай вслух

-О чем говорится в задаче?

-Сколько было коробок?

-Что мы знаем о белых розах?

-Что мы знаем о красных розах?

Повторите вопрос задачи
-Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?

-Почему?

 

-Можем ли мы узнать сколько всего цветов?

-Каким действием?
-Что для этого нужно сделать?

-Можем ли мы теперь отв на вопр задачи?
-Почему?

 

-Можем ли мы узнать, сколько роз в одной коробке?

-Каким действием?

-Что для этого нужно сделать?

-Ответили ли мы на вопрос задачи?

-Записываем ответ

 

Предлагает решить задачу самостоятельно на стр. 29 №4

 «У бригады стекольщиков было 60 стекол. Они вставили в 9 квартирах по 4 стекла. Сколько стекол у бригады осталось?»

Предлагает поработать с карандашами и выполнить в учебнике №7 на стр.30

 

1)-7   4)-8
2)-9   5)-9
3)-8   6)-7

 

 

 

 

Читают про себя

1 ученик читает вслух

О розах Б и К

10

36

54

 

 

нет

мы не знаем ск-ко всего цветов

да

сложением

54+36=90

нет

не знаем ск-ко роз в 1 коробке

да

Делением

90:10=9 в 1 коробке

да

 

 

 

Решают самостоятельно

               IV.             

Итог урока+
Рефлексия

-Как звучала тема нашего урока?

-Добились ли мы поставленной цели?

Продолжите фразы:

-Я узнал….

-Я бы себя похвалил…..



Отвечают на вопросы. Заканчивают предложения.

Вспоминают тему урока и анализируют работу на уроке.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 997 520 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.08.2020 160
    • DOCX 176.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Старовойтова Александра Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 684
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Чёрная пятница

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки