|
3.Постановка
темы урока.
|
- Подготовим
наши пальчики к работе. Повторяйте за мной:
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья берёзы, листья рябины,
Листики тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём
И маме осенний букет принесём.
-
Открываем тетради. Записываем число, классная работа. Пишем аккуратно, стараемся.
- Откладываем
ручки в сторону. Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Сядет тот,
кто скажет верно». Для этой игры существует одно правило: отвечает тот, кому
я задам вопрос, а остальные молчат. Итак, начинаем играть. Встаём со своих
мест. Первый вопрос для …
- Какое сегодня число?
- Какой сегодня день недели?
- Какое число было вчера?
- Какое число будет завтра?
- Какой сейчас год?
- Сколько месяцев в году?
- Сколько дней в неделе?
- Сколько часов в сутках?
- Какое сейчас время года?
- Отлично.
Итак, все снова на своих местах, а, значит, мы справились с заданием.
Отвечали дружно, точно –
Можно двигаться вперёд.
Сегодня Королева Точка
Нас в Геометрию зовёт.
- Ребята,
взгляните на доску. Королева Точка приглашает нас в путешествие по королевству
Геометрия. Но, прежде чем попасть в королевство, Точка хочет проверить ваши
знания. Королева передала для вас задание. В этом свитке вопросы, ответив на
которые вы откроете картинки, висящие на доске. На этих листах портреты
жителей королевства Геометрия. Выполнив задание на свитке, мы не только
откроем дверь в волшебное королевство, но и познакомимся с некоторыми её
жителями. Итак, приступаем.
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …(круг)
Три моих стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются –
Угол получается.
Что же вышло? Посмотри!
Ведь углов-то тоже три. (треугольник)
Встал квадрат на
уголок –
Ткнулся носом в потолок.
Вверх он рос еще дней пять.
Как теперь его назвать? (ромб)
Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком. (прямоугольник)
Четыре угла и четыре сторонки,
Похожи точно родные сестренки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пустится вскачь.
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это … (квадрат)
- Ребята,
вы справились с заданием. Перед вами жители королевства Геометрия. Они будут
помогать нам на сегодняшнем уроке. Прежде чем начать работать, мы должны
узнать тему урока. Для этого нам нужно отгадать последнюю загадку. Слушайте
внимательно.
Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик,
Что ещё таким быть может? (угол)
- Верно,
это – угол. Сегодня мы будем говорить об углах, о видах углов и попробуем
построить прямой угол.
|
Выполняют
пальчиковую гимнастику.
Открывают
тетради, записывают.
Слушают
учителя.
Встают
со своих мест.
Отвечают
на вопросы, по очереди садятся на места.
Слушают
учителя.
Отгадывают
загадки.
Слушают
учителя.
Отгадывают
загадку.
Слушают
учителя.
|
|
4.Изучение
нового материала.
|
- Сперва
мы должны узнать, что же такое «угол». На доске вы видите определение.
Прочитает …
- Итак,
мы узнали, что угол – это геометрическая фигура, которая состоит из точки и
двух лучей, исходящих из этой точки. Лучи называются сторонами угла, а их
общее начало – вершиной угла. Давайте прочитаем ещё раз это определение.
- С
определением мы познакомились. Теперь ещё раз посмотрим на доску: Королева
Точка говорит, что угол тоже житель её королевства – королевства Геометрия.
Но, оказывается, углы бывают разные. Королева хочет нас познакомить с семьёй
углов. Первый угол, с которым мы познакомимся, - развёрнутый угол.
На прямой отмечаете точку –
Два луча получается точно.
А лучи, дополняя друг друга,
Образуют развёрнутый угол.
- Второй
угол – прямой.
Часто снег идёт зимой
И приносит радости.
Угол, помните, прямой,
Девяносто градусов.
- Ещё
один угол называется острый.
Оля, Таня и Вова
Отличаются ростом.
Угол меньше прямого
Называется острым.
- И
последний угол, с которым нас знакомит Королева Точка, - тупым угол.
Не сходи с математической тропы;
Уголок прямого больше,
А развёрнутого меньше,
Называют в математике тупым.
- Итак,
мы познакомились с семьёй углов из королевства Геометрия. Давайте ещё раз
посмотрим на эти углы и повторим их названия: развёрнутый угол, прямой угол,
острый угол, тупой угол.
-
Молодцы! Теперь нам нужно отдохнуть, прежде чем мы приступим к выполнению
следующего задания. Встаём со своих мест, смотрим на экран, выполняем
движения.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (на экране)
- Мы
немного отдохнули и готовы продолжать работу. Пока вы делали разминку,
Королева Точка передала вам кое-какие правила для дальнейшей работы. Давайте
с ними познакомимся и постараемся запомнить. Первое правило прочитает …;
второе …; третье …; и четвёртое …
- При
дальнейшей работе эти правила будут вам помогать. Теперь мы попробуем
построить прямой угол. Возьмём в руки линейку и простой карандаш. Отступим 10
клеток вниз. Проведём прямую линию длиной 6 см. Поставим в середине точку. Посмотрите
на доску и скажите, какой угол у нас получился?
- Верно,
у нас получился развёрнутый угол. А теперь поставим линейку вертикально и
проведём из точки линию вверх на 3 см. Какой угол получился?
-
Правильно. Выполним небольшую самостоятельную работу, чтобы закрепить
изученный материал. Королева Точка внимательно проверит ваши работы, чтобы
узнать, насколько хорошо вы запомнили некоторых жителей её королевства и
информацию о них. Внимательно читайте задание и приступайте к выполнению.
Обязательно подпишите листочки, когда закончите работать.
-
Заканчиваем работу. Откладываем листочки на край стола. Во время перемены я
соберу их для проверки.
|
Слушают
учителя. Смотрят на доску.
Один
ученик читает.
Слушают
чтение учителя.
Хоровое
чтение.
Слушают
учителя.
Хоровое
чтение.
Встают
со своих мест, выполняют упражнения.
Слушают
учителя.
Читают
правила.
Слушают
учителя. Выполняют указания.
- Развёрнутый.
-
Прямой.
Слушают
учителя.
Читают
задание.
Выполняют
задание.
Подписывают
листочки.
Слушают
учителя. Выполняют указания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.