Конспект урока математики для 2 класса по теме "Решение задач. Закрепление изученного"

• 1 слайд

  Я служу России!
  

• 2 слайд

  Задача
  В операции «Вихрь» участвовало 18 самолетов, а кораблей на 6 больше. Сколько было кораблей? Измените вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.
  Самолеты - 18
  Корабли - ? на 6 б
  ?
  18 + 6 = 24 (к)
  24 + 18 =42 (ед)
  Быстро ориентироваться в любой ситуации
  

• 3 слайд

  Задача
  Когда на военной базе противника отремонтировали 8 тяжелых и 5 легких танков, то осталось отремонтировать еще 9. Сколько танков было на базе?
  Отремонтировали -
  Осталось -
  8 и 5
  9
  ?
  8 + 5 = 13 (т)
  13 + 9 = 22 (т)
  Защитник должен быть наблюдательным и внимательным!
  

• 4 слайд

  ПОДУМАЙ!
  Сколько раз по 2 флажка мы получим?
  Сколько флажков всего?
  2 + 2 + 2 = 6
  

• 5 слайд

  И т о г у р о к а
  Что понравилось на уроке?
  Что повторили на уроке?
  Какими качествами должен обладать
  защитник Отечества?
  

• 6 слайд

  Спасибо за внимание!
  Урок закончен!
  

Конспект открытого урока

Образовательное учреждение:    МБОУ « Никольская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»

Предмет: математика

Класс: 2

Учитель: Реунова Елена Викторовна

Образование: высшее

Педагогический стаж: 23 года

Квалификационная категория: первая

Литература:

1.     Математика. Учебник для  2 класса начальной школы. В 2 ч. Ч. 2. (Второе полугодие) / [М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.].- 4-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – 96 с.

2.     Методическая газета для учителей начальной школы «Начальная школа» (Приложение к первому сентября» №2, январь 2009 г., стр. -2.

Тема: «Решение задач. Закрепление изученного».

Цели:

1.     Формировать умение учащихся решать изученные виды текстовых задач, записывая их с краткой записью и решением; закрепить навык письменного приема сложения и вычитания: умение находить неизвестные компоненты при сложении и вычитании, вести подготовительную работу  для знакомства с действием умножения.

2.     Развивать логическое мышление, сообразительность, быстроту счета.

3.     Воспитывать любовь к Родине, взаимоуважение, чувство ответственности.

Оборудование: книжка-раскладушка, карточки для проведения устного счета, компьютеры, разработка урока в форме презентации, учебники «Математика 2 класс» (М. И. Моро, М. А. Бантова. Г. В. Бельтюкова), компьютеры

Ход занятия:

       I.            Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.

    II.            Постановка целей и задач урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Мы проведем военную тренировку, поработаем над решением примеров на сложение и вычитание в столбик, будем решать задачи, уравнения и узнаем, кто такие защитники Отечества.

 III.            Устный счет:

Давайте сядем правильно, откроем тетради и запишем число. А теперь руки положите на парту.

Посмотрите на доску, перед вами 3 ряда чисел. Посмотрите внимательно, какой ряд лишний? Почему?

1)    4, 5, 6, 7, 8, 9

7, 1, 4, 23, 2, 3

61, 62, 63, 64, 65, 66

- Какое число лишнее в этом ряду?

- Какой праздник отмечают 23 февраля?

Учитель перед детьми выставляет книжку- раскладушку,

 23 февраля – День защитников Отечества.

-Ребята, каким словом можно заменить слово Отечество? (Родина)

-Вы – будущие защитники нашей Родины. Чтобы достойно защищать нашу Россию,  вы должны знать какими качествами обладает защитник и хорошо подготовиться. Ну что же начнем подготовку прямо сейчас.

2)    Защитник должен быстро считать, быть усидчивым и смелым. Для начала решим примеры. Я вам буду показывать пример, а вы быстро считать и записывать ответы в тетради в строчку. Только помните, каждый решает молча.  Приготовились:

50 + 25; 90 – 40; 16 + 4; 30 – 2; 12 + 4; 34 – 20; 35 – 6; 30+40;

Учитель проверяет.

- Молодцы те, кто справились, остальным надо еще работать.

3)    Защитник должен иметь отличную память  и хорошо развитую речь, чтобы запомнить и грамотно доложить обстановку в лагере противника.

Как называются числа при сложении?

Как найти неизвестное слагаемое?

Как называются числа при вычитании?

Как найти неизвестное уменьшаемое?

Как найти неизвестное вычитаемое?

4 + х = 14   70 – х = 6     х – 8 = 10

IV.            Работа по теме урока:

1)    Защитник должен быть наблюдательным и внимательным. Откройте учебник на странице 26 №1. Посмотрите на примеры. На какие 2 группы их можно разделить? Вычислите примеры, записывая решение столбиком:

75 + 16          93 – 67              90 - 78               15 + 85

           82 – 65           54 + 19           49 + 51                 67 – 28

2)    Ребята, защитники должны быть  хорошо подготовлены физически. Давайте займемся тренировкой. (Дети выполняют физ. минутку под песню «Я служу России»)

3)    Далее действия наши переносятся в другой кабинет. Это место мы назовем условно «штаб» (Далее урок продолжается в компьютерном классе)

4)    Защитник должен быть решительным и быстро ориентироваться в любой ситуации.

В операции «Вихрь» участвовало 18 самолетов, а кораблей на 6 больше. Сколько было кораблей? Измените вопрос так, чтобы задача решалась двумя действиями.

5)    К нам в штаб пришел секретный пакет. Он требует немедленного и точного выполнения.

Защитник должен быстро решать боевые задачи

Когда на военной базе противника отремонтировали 8 тяжелых и 5 легких танков, то осталось отремонтировать еще 9. Сколько танков было на базе?

6)    А теперь нам предстоит выполнить необычное задание. (слайд №11) Подготовка к умножению «Сколько раз по 2 флажка мы получим?»

   V.            Итог: выставление отметок:

Домашнее задание: стр. 26 №7

-Что понравилось на уроке?

-Что мы повторили?

-Какими качествами должен обладать защитник Родины?

Ну что же, ребята, придет время вы станете достойными  защитниками нашей Родины. А пока пусть наши границы зорко охраняют моряки, летчики, пограничники. Пусть они хранят мир на нашей земле.

-Спасибо за внимание, урок окончен.

23 февраля – День защитников Отечества

Защитник

должен:

Ø  быстро считать, быть усидчивым и смелым;

Ø  иметь отличную память и хорошо развитую речь;

Ø     быть наблюдательным и внимательным;

Ø  иметь хорошую физическую подготовку;

Ø   быть решительным и быстро ориентироваться в ситуации;

Ø  быстро и точно решать боевые задачи;

50 + 25

90 – 40

16 + 4

30 – 2

12 + 4

34 – 20

35 – 6

30+40