Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики для проведения в классе, имеющем в составе детей с ОВЗ.

Конспект урока математики для проведения в классе, имеющем в составе детей с ОВЗ.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики для проведения в классе, имеющем в составе детей с ОВЗ.

УМК «Школа 2100»

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20» (с использованием сюжета русской народной сказки «Теремок»).

Цель: закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

способствовать осознанию учащимися важности овладения приемом сложения однозначных чисел с переходом через десяток для того, чтобы быть успешными на уроках математики.


Регулятивные УУД:

  • определять цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться работать по совместно составленному с учителем плану;

  • формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Познавательные УУД:

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать числовые выражения, использовать геометрические фигуры;

Коммуникативные УУД:

  • слушать и понимать речь других; 

  • выражать свои мысли, вступать в диалог.


Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. упражнять в отработке навыков устного сложения и вычитания в пределах 100.

  2. развивать умения решать текстовые задачи;



Коррекционно-развивающие задачи:

  • Корригировать и развивать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе.

  • Корригировать и развивать зрительное и пространственное восприятие на основе работы с контурами и «разрезными» картинками.

  • Корригировать и развивать слуховое восприятие на основе упражнения в узнавании.

Оборудование: учебник математики, мультимедийный проектор, презентация к уроку, лесенка для самооценки, разрезные картинки, конверты с заданием.

Ход урока

Деятельность

учителя и учащихся

1. Оргмомент

Здравствуйте дети, садитесь.

Презентация слайд 1.

«Рассыпались» слоги. Ребята, соберите из них слово.

Учащийся собирает на доске слово из слогов - математика

2.Проверка домашнего задания

Ребята, покажите карточку с числом, которое получилось при решении задачи. Какие равенства у вас получились?

3. Постановка темы и целей урока

Догадайтесь, какова тема сегодняшнего урока?

Предположите, чему мы будем учиться на уроке? Каковы цели сегодняшнего урока? Слайд 2.

Тема: Сложение и вычитание в пределах 20.

Цели: 1.Повторим случаи сложения и вычитания в пределах 20. 2.Закрепим навык счета.

3. Будем учиться планировать, контролировать и оценивать свою работу.

4. Устный счет

а) Нумерация

Слайд 3. На слайде карточки с числами (12, 16, 18, 15, 10, 7, 20) Расположите числа в порядке возрастания.

Переверните карточки. Если вы выполнили задание правильно, то получится слово (теремок).

б) Счет по 2

У какой сказке мы побываем сегодня на уроке?

«Теремок». Слайд 4.

Учитель показывает на экране изображение теремка.

Что такое теремок?

Если вы соедините точки, считая от 20 до 2 по 2, то узнаете кто первым поселился в теремке.

Первым к теремку пришла мышка.

в) Состав

числа

Слайд 5.

Чтобы мышка вошла в дом, нужно открыть дверь. Но на двери замок? Давайте подберем ключ к замку. На замке написано число 12, на ключах – состав чисел (1д.5е., 1д.1е., 1д.2е.). Подобрать состав числа, которое соответствует числу на замке.

Двери открыты, мышка оказалась в домике.

г) Сравнение

Слайд 6.

В теремке темно. Поможем мышке открыть окна? Чтобы открыть окна, мышке нужно сравнить числа.

Окна открыты.

д) Решение примеров

Слайд 7.

Стала жить-поживать мышка в домике. Вдруг слышит стук в дверь. – Посмотрите на картинку. Кто это? Лягушка попросилась пожить в теремке. Мышка согласилась, но лягушке нужно выполнить задание- решить примеры. Примеры: 7 +3= 12+6= 17-3=

е) Решение задачи

Стали лягушка с мышкой жить в теремке. Однажды послышался стук в дверь. Узнайте животное по контуру. Заяц получил задание – решить задачу. Учитель показывает – цветок (слайд 8).

Около теремка росли цветы. На цветке сидело 6 бабочек. Прилетели еще 4 бабочки, сколько бабочек сидит на цветке?

ж) Геометрический материал. Работа в парах.

Зажили звери в теремке. Пошел дождь, крыша прохудилась. Тук, тук! Кто стучится в дверь? Сложите разрезную картинку. Впустили звери лису в теремок и попросили починить крышу.

На слайде изображение крыши с вырезанными фрагментами и вариантами «заплаток».

Помогите лисе починить крышу, подберите нужные заплатки. Лиса стала жить в теремке.

Физкультминутка

Мы шагаем по дорожке. (Ходьба на месте.)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши. (Хлопаем в ладоши.)
Раз, два! Раз, два!
Вдоль дорожки теремок.
Он не низок, не высок. (Присели.)
Хоть приятно разминаться,
Вновь пора нам заниматься. (Дети садятся за парты.)

Учащиеся выполняют движения, проговаривая текст.

5. Закрепление

Чистописание

Откройте тетради, запишите число, слова классная работа.

Сколько животных живут в теремке?

Пропишите целую строчку цифру 4.

Решение

примеров

Тук! Тук! Кто пришел? Отгадайте загадку: «Серый, зубастый, по полю рыщет, ягнят ищет». Волк захотел жить в теремке. Звери попросили волка собрать грибы. Чтобы сорвать гриб, нужно решить пример.

Решение задачи

Стали звери жить-поживать! (учитель показывает слайд 10). Тук! Тук! Чей это голос? (Учитель включает запись голоса медведя). Чтобы попасть в теремок медведь должен решить задачу.

На поляне росла береза. На первой ветке сидело 6 ворон, на второй ветке на 7 больше чем на первой. Сколько ворон сидело на второй ветке?

Геометрический материал

Стало тесно в теремке. Почему? Звери решили построить новый дом. Они стали измерять бревна. Ребята, давайте поможем им. Откройте конверты и измерьте их длину (8 см). Для строительства нужны бревна на 5 см. длиннее. Какой длины должны быть бревна?

Начертите отрезок нужной длины и вложите в конверт. Мы отдадим это жителям теремка.

6. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности.

Давайте вспомним, какие цели мы ставили перед уроком? Удалось ли нам их достичь? Продолжите фразы: я учил…

я узнал…

я смог…

Оцените свою работу на уроке (лесенка) Все было понятно, с заданиями справился легко, без ошибок.

Были трудности, но я справился.

Не все получилось, так как задания были трудными, остались вопросы.

7. Домашнее задание

Учитель раздает индивидуальные карточки. Вам нужно будет раскрасить теремок, для этого вам нужно решить примеры.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

УМК «Школа 2100»

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20» (с использованием сюжета русской народной сказки «Теремок»).

Цель: закреплять навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

способствовать осознанию учащимися важности овладения приемом сложения однозначных чисел с переходом через десяток для того, чтобы быть успешными на уроках математики.

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-362514
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх