2.
Актуализация
знаний и целеполагание.
|
2.а)Устный счёт.
Показывает карточки с числами: найдите сумму чисел 70 и 20;
Разность 53 и 20;
Увеличьте 20 на 14;
Уменьшите 75 на 20
При сложении и вычитании с круглыми десятками,
каким правилом пользуемся?
|
2.а) Учащиеся выполняют вычисления и
устно дают ответы
( 90, 33, 34,55)
При сложении и вычитании с круглыми
десятками изменяется цифра десятков, единицы остаются без изменения.
|
Работа с интерактивной доской (выбор
схем)
Экологическое панно.
|
б) Выберите схемы, где
неизвестное является частью, целым. Какая схема лишняя?
в) Блиц-турнир.
- В саду посадили а кустов смородины,
кустов малины 26. Сколько кустов смородины и малины посадили?
- В саду посадили а кустов смородины.
Осенью 14 кустов выкопали. Сколько кустов смородины осталось?
- В саду посадили а кустов смородины и
26 кустов малины. Осенью выкопали 14 кустов. Сколько кустов осталось?
- Можно ли к этой задаче составить
несколько выражений?
- Какое математическое свойство здесь
применили?
- Что надо знать, чтобы найти значения
выражений и ответить на вопрос задачи?
Записываю все варианты.
|
б) обучающиеся выбирают схемы и
объясняют.
в) Обучающиеся на экологическом панно
находят верные выражения.
а+26
а-14
(а+26)-14 а+(26-14)
(а-14)+26
Вычитание числа из суммы: можно вычесть
это число из первого слагаемого или из второго слагаемого.
Значение переменной а,
уметь прибавлять и вычитать двузначные
числа, знать алгоритм работы над задачей.
|
3. Зарядка для
глаз. Зрительные метки
4.Работа в группах
5.Физминутка музыкальная
6. Самостоятельная работа с
взаимопроверкой
7. Работа по формированию самооценки.
Д.З.
8. Рефлексия.
|
Здоровье в порядке, спасибо зарядке.
Встаём на зрительную гимнастику.
Команды 1234, 4321, 1342, 2431
Кто изображён на метках? Как это связано
с девизом нашего урока? Почему важно быть спортивным для мальчиков? А надо ли
быть спортивными девочкам?
4.Вспомним алгоритм работы над задачей.
(карточки размещены на стенах)
Разделитесь на группы и выполните
задание (5минут)
Проверка : 1и 2 группа записывают
решение задачи по действиям; 3 группа составляет схему и записывает два
действия одним выражением; 4 группа объясняют выражения.
6. Решите самостоятельно задачу №5
стр.13
7. Оцените свою работу на уроке
Д.З. стр.13 №4,5(б)
8. Проверим, смогли мы выполнить все
пункты плана работы. Снимите те листок с дерева ожиданий, у кого сбылось
ожидание.
|
Обучающиеся поднимаются в положение
свободного стояния и под команду начинают фиксировать взгляд по очереди на
соответствующей картинке. При этом совершают синхронно движения глазами,
туловищем и головой.
4.Восприятие задачи
Поиск решения
Выполнение плана
Проверка
Обучающиеся работают в группах,
выполняют задание и дают оценку работе группы
5. выполняют движения под музыку
6. Выполняют задание, обмениваются
тетрадями и сравнивают с эталоном
7.Ученики оценивают себя. Записывают
д.з.
|
Приложение.
Карточки
для групповой работы.
Группа
1-2
Прочитайте задачу
В Дне здоровья участвовало 65 второклассников.
Из них 21 человек– учащиеся 2 А класса, 23 учащихся 2Б класса, остальные
учащиеся из 2 В класса. Сколько учащихся 2 В класса участвовали в Дне здоровья?
Если не можете записать решение задачи,
то:
а) объясни сначала, что обозначают
выражения
21+23 65-22
65-23 65-44
б) запиши решение задачи по действиям с
пояснением или составь одно выражение;
1способ
1) Сколько
учащихся из 2 А и 2 Б участвовали в Дне здоровья?
+
2) Сколько
учащихся 2 В класса участвовали в Дне здоровья?
_
2 способ
1) Сколько
учащихся из 2Б и 2В участвовало в Дне здоровья?
65 -
2) Сколько
обучающихся 2 В класса участвовали в Дне здоровья?
- 23
Карточка
для 3-4 групп
В Дне здоровья участвовало 65 второклассников.
Из них 21 человек– учащиеся 2 А класса, 23 учащихся 2Б класса, остальные
учащиеся из 2 В класса. Сколько учащихся 2 В класса участвовали в Дне здоровья?
Если не можете записать решение задачи,
то:
а) объясни сначала, что обозначают
выражения
21+23 65-22
65-23 65-44
б)запиши решение задачи по действиям с
пояснением или составь одно выражение;
в) объясни, что обозначают следующие
выражения, составленные по условию данной задачи:
23-21 44 - 21
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.